Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Закрепление изученного"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике "Закрепление изученного"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок 81
Закрепление изученного.

Цель

Закреплять вычислительные навыки, умения решать задачи изученных видов.

Тип урока

Изучение новых знаний и способов действий

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные:(объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся решать уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий умножения и деления, выполнять внетабличное умножение и деление, осуществлять проверку арифметических действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Метапредметные:(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения
на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: представляют значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин, самостоятельно выполняют определенные учителем виды работ (деятельности), понимая личную ответственность за результат.

методы и формы
обучения

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор







Этапы
урока

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Формы
организации совзаимодействия

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

I.Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество.

Л – понимают значение знаний для чело-века; проявляют интерес к изучаемому
предмету

II. Актуализация знаний

1.Проверка усвоения таблиц (трудные случаи табличного умножения и деления).

56 : 8=7 6 • 7=42

36 : 9=4 9 • 8=72

54 : 6=9 7 • 8=56

72 : 9=8 4 • 7=28

63 : 7=9 8 • 8=65

2) .Индивидуальная работа

( 2 ученика работают у доски)

х*5=65 60:х=4

х=65:5 х=60:4

х=13 х=15

13*5=65 60:15=4

65=65 4=4

Ответ: х=13 Ответ: х=15

-Как найти неизвестный множитель?

-Как найти неизвестный делитель?

Работа в паре.

150: (100-50)+90:3=35

72:(18-9)+48:3=24

17*(8-4)-72:6=56

120:(56+4)-30:2=5

56:(17-8)+45:3=22

16*(25-20)+72:3=104

Внимательно слушают.

Выполняют задания

Фронтальная, индивидуальная

П – осуществляют логические действия; строят модели, отражающие различные отношения между объектами; осознанно и произвольно строят речевое высказывание.

Р – ориентируются

в учебнике; контролируют учебные действия; осознают правило контроля и успешно используют его

в решении учебной

задачи.

К – могут работать

в коллективе; уважают мнение других участников образовательного процесса.

Л – осознают свои возможности в учении

III.Самоопределение к деятельности

-Выполните вычисления. Расставьте буквы в таблице в порядке соответствующих ответов и расшифруйте пословицу.

36:3 О 19*4 В 70:10 Р

42:3 П 72:3 Е 30*3 У

23*4 Ч 80:40 А 88:4 М

45:15 Ь 43*2 Т 77:7 З

40:2 Я 63:3 Н 90:3 К

14

12

76

86

12

7

24

21

3

24











22

2

86

3

90

92

24

21

3

20











Ответ: Повторенье-мать ученья.

-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?(Повторять и закреплять изученный материал.)

-Закончите высказывания:

1.Умножение двух чисел можно проверить(делением)

2.Деление проверяем (умножением)

3.Если делитель умножить на частное, то получится (делимое)

4.Если делимое разделить на частное, то получится (делитель)

5.Чтобы разделить двузначное число на однозначное, надо (разложить число на сумму разрядных слагаемых)

По одному ученику выходят к доске и выполняет.

Фронтальная, индивидуальная

П – формулируют

ответы на поставленные учителем вопросы; осуществляют

логические действия; адекватно воспринимают информацию,

полученную из объяснения учителя, ответов учащихся.

Р – принимают

и сохраняют учебные задачи

IV. Работа по теме урока

10 с. 25

- Прочитайте условие задачи. Выделите ключевые слова. (прямоугольные и квадратные дощечки)

-Что такое 5?(кол-во скворечников)

-Что обозначают числа 20 и 10?(Количество дощечек, из которых сделали скворечники)

-Что надо узнать в задаче?(Сколько всего дощечек идет на один скворечник.)

-Что сказано о скворечниках?(Они одинаковые)


Кол-во дощечек на один скворечник

Кол-во скворечников

Общее кол-во дощечек

Прям.дощ.



?один.



5шт.

20 шт.

Треуг.дощ

10 шт.

Решение:

1способ:

20:5+10:5=6(д)

Ответ:6 дощечек идет на 1 скворечник.

2 способ:

(20+10):5=6(д)

Ответ:6 дощечек идет на 1 скворечник. № №12(1,2ст.)

36:3=12 42:3=14

82:2=41 78:6=13



Дети решают задачу письменно в тетради, один ученик у доски.















































Примеры решаем устно по цепочке.

Фронтальная, индивидуальная, коллективная

П – осуществляют логические действия; формулируют ответы на поставленные

учителем вопросы.

Р – принимают и сохраняют учебные задачи; осуществляют
контроль, коррекцию, оценку, волевую саморегуляцию при возникновении затруднений.

К понимают различные подходы к решению учебной задачи; задают вопросы для их уточнения; четко
и аргументированно высказывают свои оценки и предложения.

Л – осуществляют смыслообразование, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания



V.Физкультминутка









VI. Продолжение работы по теме урока

Самостоятельная работа.

1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?

Ответ:

1)98:14=7(р)-яблонь.

2)70:14=5(р)-груш.

3)7+5=12 (р)

Ответ:12 рядов яблонь и рядов груш вместе.

2 вариант.

Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 рублей. Сколько стоят огурцы и помидоры?

1)3+2=5(кг)-огурцов и помидоров вместе.

2)100:5=20(р)

Ответ: 20 рублей стоят огурцы и помидоры.



c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15

90:3=30 48:4=12 60:15=4

а*у, если а=2,у=40,а=15,у=5,а=4,у=25

2*40=80 15*5=75 4*25=100









Учащиеся решают самостоятельно задачи по вариантам.



































Решение буквенных выражений. Один ученик у доски.

Фронтальная, индивидуальная

П – осуществляют
анализ, синтез, срав-нение, обобщение; устанавливают причинно-следственные связи; строят логические цепи рассуждений, доказательство.

Р осуществляют
контроль, коррекцию, оценку, волевую саморегуляцию при возникновении затруднений.

К понимают различные подходы к решению учебной задачи задают вопросы для их уточнения; четко
и аргументированно высказывают свои оценки и предложения.

Л – осуществляют смыслообразование, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания

VII. Рефлексия

Тест Мимио.



Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются

в своей системе
знаний.

Р оценивают собственную деятельность
на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету



VIII. Итог урока

- Чем занимались на уроке?

-Какое задание было интересным?



Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают
и сохраняют учебные задачи



Домашнее задание.

6 с.24, № 1 (2,3,5 столбик) с.24





























1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?







c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15




2 вариант.

Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 рублей. Сколько стоят огурцы и помидоры?





а*у, если а=2,у=40,а=15,у=5,а=4,у=25




1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?







c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15


1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?







c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15




2 вариант.

Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 рублей. Сколько стоят огурцы и помидоры?





а*у, если а=2,у=40,а=15,у=5,а=4,у=25




1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?







c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15


2 вариант.

Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 рублей. Сколько стоят огурцы и помидоры?





а*у, если а=2,у=40,а=15,у=5,а=4,у=25




1 вариант.

В сельском саду 98 яблонь и 70груш.Сколько рядов яблонь и сколько рядов груш в саду, если в каждом ряду по 14 деревьев?







c:d, если с=90, d=3, c=48,d=4,c=60,d=15


2 вариант.

Мама купила 3 кг огурцов и 2 кг помидоров по одинаковой цене. Всего она потратила на покупку 100 рублей. Сколько стоят огурцы и помидоры?





а*у, если а=2,у=40,а=15,у=5,а=4,у=25




х*5=65

60:х=4

х*5=65

х*5=65

60:х=4

х*5=65

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=

17*(8-4)-72:6=


120:(56+4)-30:2=


56:(17-8)+45:3=


16*(25-20)+72:3=



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-015683
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>