Конспект урока по математике " Закрепление сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через разряд".

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа №107»

Конспект урока по математике

в  6«б» классе

Закрепление сложения и вычитания в пределах 20

без перехода через разряд.

Учитель Солдатенко Наталья Викторовна

Новосибирск 2016

Тема урока: Закрепление сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через разряд.

Цели урока:

1. Закреплять навыки действий с числами (сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд); знания нумерации в пределах 20.
2. Развитие внимания, мышления. Коррекция мелкой моторики, речевого аппарата.
3. Воспитание положительной мотивации к учению, усидчивости, аккуратности, интереса к урокам математики. Воспитание бережного отношения к животным.

Ход урока:

I. Организационная  часть.

1. Организационный момент.

- Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем меня внимательно.

- Сядет тот, кто ответит на вопрос:              - Какое сегодня число?              - Какой сегодня месяц?              - Какое время года на дворе?              -Какой день недели?              -Сколько месяцев у зимы?

2. Психологический настрой на урок.

- Ребята, мы начинаем урок математики. Сегодня на уроке у нас гости. Давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям. Я желаю вам удачи и успехов. У всех ли хорошее настроение? Ваше хорошее настроение – залог успеха в любом деле!

4. Сообщение темы урока.

- Найдите лишнюю картинку.

(    лыжи, коньки, велосипед,  санки  ).

- Какая картинка лишняя? (велосипед).

- Почему? (на нём катаются летом).

- К какому времени года относятся остальные картинки? (К зиме).

-Какие зимние забавы вы ещё знаете? (Игра в снежки, лепка снеговика)

-А какой скоро праздник? (Новый год)

-На новый год все дети пишут письма Деду Морозу. Мы тоже передадим свои работы Деду Морозу и он обязательно принесёт нам подарки на ёлку.

- У нас в гостях Снеговик. (Вывешивается картинка).

- Посмотрите. Из каких фигур состоит снеговик?(из кругов)

-Снеговик  тоже учится в школе. Ему задали  домашнее задание, но он не может его решить. Поможем снеговику? А он отнесёт ваши работы Дедушке Морозу.

- Чтобы быстро решить все задания, мы должны  вспомнить нумерацию от 1 до 20, уметь: решать задачи и примеры. Готовы?

II. Основная  часть.

1.Устный счет.

Нумерация чисел в пределах второго десятка.

- Ребята, снеговик принёс целую кучу чисел, их нужно расставить по порядку. Поможем?(Цифры на прищепках от 1 до 20)

- Давайте назовём все числа от 11 до 20.(называют)

-Как называются числа, которые состоят из 2 знаков?(двузначные)

-Из каких разрядов они состоят? (десятки и единицы)

-Сколько десятков и единиц в числе 15,12,17,13?

- Молодцы!

2.Пальчиковая гимнастика

-Прежде чем писать, разомнём пальчики и поиграем в собачек.

Возьмите прищепку красную в правую руку, синюю в левую.

Поднимите правую руку, повторяем:

Гав-гав-гав – собачка лает

Мой сыночек подрастает!

(левой)

Гав-гав-гав щенок сказал,

За котёнком побежал! (выполняют движения)

3.Минутка чистописания

-На столах у вас листочки, их мы передадим Деду Морозу, поэтому пишем красиво, стараемся.

- Приготовьтесь к минутке чистописания. Какое число пропишем? (15).

- Скажите, из каких цифр состоит число 15?  (1 и 5)

- Расскажите все, что знаете об этом числе. (15 - двузначное число, в числе 15-1 десяток и 5 единиц)

- Напоминаю правило написания.

Цифра 1 состоит из двух элементов - маленькой и большой наклонных прямых.

Начинаем писать меньшую прямую немного выше середины клетки, и ведем ее к вершине верхнего угла, затем большую прямую от вершины верхнего правого угла ведем до центра нижней стороны клетки.

 Цифра 5 состоит из трех элементов: из наклонной прямой, правого полуовала и горизонтальной прямой.

Начинаем писать наклонную прямую немного правее середины верхней стороны клетки, ведем ее чуть наклонно через центр клеточки немного ниже, возвращаемся по написанному до центра и пишем правый полуовал, закругляя чуть выше нижней стороны клетки.

Сверху пишем горизонтальную прямую до вершины верхнего правого угла.

- Приступайте к выполнению.

-Отступите 4 клетки вниз и запишите в 5 клетке в середине строки сегодняшнее число.

4.      Решение задачи.

-Снеговику задали задачку. Поможем её решить?

-Запишем слово « задача».Положили руки правильно, слушаем задачу.

Белка собрала 15 шишек.10 шишек она спрятала в дупло. Сколько шишек у

неё осталось?

-Зимой животным и птицам холодно и голодно. Поэтому их нужно подкармливать.

- Разбор:

- О ком говорится в задаче? (О белке).

- Сколько шишек она собрала? (15)–обозначим шишки кружочками.

Возьмите простой карандаш и нарисуйте 15 кружков .(в каждой клетке кружок.)

- Сколько шишек она спрятала?(10)отсчитайте 10 кружков, закрасьте их карандашом.

- Какой вопрос задачи? (Сколько шишек осталось?).Закройте левой рукой закрашенные шишки.

-Сосчитайте, сколько осталось?

- Каким действием будем решать?(вычитанием)

Запись решения

15-10=5 (ш.)

Ответ: 5 шишек.

5.Физкультминутка.

-Сначала послушайте стихотворение и запомните движения. Когда услышите слово «снег»,нужно хлопнуть в ладоши.

 Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,               (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.           (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)

5.      Решение примеров

-Ещё одно задание осталось у снеговика. Поможем ему решить примеры?

(решение примеров с помощью тренажёра)

11+4             16+2         15+4

17-3              13- 1          14- 3

III. Заключительная часть.

1.      Итог.

- Вот мы и помогли решить снеговику все задания.

-Какие задания мы выполняли?

 (считали устно, решали примеры и задачу).

-А теперь сложите свои листочки пополам и подпишите. Снеговик обязательно передаст их Деду Морозу.