Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике:"Прибавить и вычесть число 4. Решение задач."

Конспект урока по математике:"Прибавить и вычесть число 4. Решение задач."

Скачать материал

Урок математики

1 класс

Тема: «Прибавить и вычесть число 4. Решение задач»

 

Цель:  : формирование умения обучающихся прибавлять и вычитать число 4 разными способами.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Организационный момент. Мотивация

к учебной деятельности.

Цель: мотивировать

 к учебной деятельности посредством эмоциональной обстановки (хочу).

Приветствую  обучающихся.

-Сегодня на уроке, ребята, мне бы хотелось увидеть, как вы сами умеете добывать знания!

                             

- Вы готовы слушать, рассуждать

и помогать друг другу?  А, чтобы

урок был удачным – мы будем внимательны, активны и точны!

Настраиваются на работу.

 

 

 

 

 

Да.

II. Актуализация знаний.

Цель: а)актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового материала;

б)развивать мыслительные операции необходимые и достаточные для восприятия нового материала: анализ, синтез, абстрагирование.

 

 

 

 

 

Устный счёт

1.Решение задач

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Решение примеров «по цепочке»

 

3.Установить закономерность в ряду чисел.

 

 

 

 

 

 

3.Возникновение «Ситуации конфликта»

(Определение знания и незнания на данном этапе)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Формулирование задач и темы урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каллиграфическая минутка.

Цель: развитие мелкой моторики кистей рук.

 

 

IV.Физкультминутка

 

 

V. Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: зафиксировать правило прибавления и вычитания числа 4 во внешней речи.

 

1.Работа с учебником

(формирование навыка прибавления и вычитания числа 4)

2.Работа над задачами.

 

 

 

 

VIII. Включение в систему знаний повторение.

Цель: тренировать способность к применению знаний таблицы + - 4

 

IX. Итог урока. Рефлексия.

Цель: оценить результаты собственной деятельности.

- Ребята, а какое время года за окном?

 

-Зима - это много снега, крепкий мороз, ледяные горки, замечательные катки. Кто любит кататься на санках и коньках, строить крепости и лепить снеговиков? Замечательно! Зимний спорт закаляет и укрепляет организм человека! А мы сегодня будем решать «зимние» задачи:

1-ая «зимняя» задача:

Дима прокатился с горки 7 раз, а Саша на 2 раза больше. Сколько раз Саша прокатился с горки? (9 раз)

-Каким действием решаем задачу?

-Объясни выбор действия.

2-ая «зимняя» задача:

Снежную крепость во дворе строили 10 мальчиков, а девочек на 3 меньше.

-Сколько девочек строили снежную крепость? (7 девочек)

-Каким действием решаем задачу?

-Объясни выбор действия.

3-я «зимняя» задача:

У Зои на руке было 8 снежинок. Растаяло 2 снежинки.

-Сколько снежинок осталось на руке? (6 снежинок)

4-ая «зимняя» задача:

В снегу купались 2 воробышка. Одного схватил кот. Сколько воробьёв осталось? (0)

(«Задача – ловушка» - развивает активность, внимание, интерес обучающихся).

      Примеры записаны на доске                                  

 

 

Рассмотрите ряд чисел, установите закономерность и продолжите ряд:

4 … … … … … 10

8 … … … … … 2

 

- Что заметили?

                                         

      

 

6+2

5+3

9-2

5+4

8+1

6-3

5-2

7+3

 

а)- Найдите значения выражений в 1-ом столбике.

-Замечательно!

-В 1-ом столбике найдите «лишнее» выражение.

 

 

-Что значит – прибавить 1?

- Что значит – вычесть 1?

                                             

 

-Чем похожи остальные выражения?

- Вспомните, как можно вычесть число 2?

-Замечательно!

б) - Найдите значения выражений во 2-ом столбике, комментируя способ решения.

 

-Чему же будем учиться на уроке?

 

 

 

-Назовите тему урока.

 

                            

Выполняем задание учебника на с. 8 с пирожками

 

 

- Ребята, а чем похожи математические выражения, значения которых вы сейчас находили?

 

- Всё правильно, в них надо прибавлять и вычитать число 4. Составим таблицу сложения и вычитания числа 4.

Но сначала повторим написание цифры. Делаю показ на доске.

 

 

 

 

 «Фиксики»

 

 

- Ребята, а для чего нам нужно  знать таблицу сложения и вычитания 4?                       

Выполняя задание 1(с.8 учебника, часть 2) ,обучаемые отрабатывают навык прибавления и вычитания числа 4.

На доске записаны примеры:

6+4=            6+4=       6+4=

6+3+1=        6+1+3=  6+2+2=

-Внимательно рассмотрите записанные примеры.

-Что заметили?

 

 

 

-Как по-разному можно прибавить число 4 к другому числу?

 

Далее аналогично рассматриваем примеры на вычитание числа 4.

 

Предлагаю прочитать текст из задания № 3по учебнику на странице  8.

-Данный текст является задачей?

 

 

 

-Обоснуйте ваш ответ.

- Прочитайте только условие.

 

 

-О чём в задаче спрашивается?

- Каким действием будете решать задачу?

 

 - Почему?

 

-Запишите решение.

 

-Проговорите ответ задачи.

Далее аналогично разбирается задача 2(с.8 учебника, часть 2)

 

  

Самостоятельная работа обучающихся.

А сейчас решите №4 на с.8, используя полученные знания.

Оказываю индивидуальную помощь.    

 

 

- Молодцы!

- Чему научил вас сегодняшний урок?

-Что было особенно интересным?

- Какие трудности встретили?

 

Зима.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 раз.

 

 

 

 

 

 

 

 

7 девочек.

 

 

 

 

 

 

6 снежинок.

 

 

 

0 воробышков.

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос:

Это счёт в прямом и обратном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8+1 – лишнее выражение, так как остальные выражения на сложение и вычитание числа 2.

 

Назвать следующее число.

Назвать предыдущее число.

Во всех нужно + или – 2.

- Сначала 1, а затем ещё 1.

 

(Дети, рассуждая, не могут прокомментировать способ решения в выражении 5+4)

Будем учиться прибавлять и вычитать число 4.

 

 

-Прибавить и вычесть число 4.

 

 

Рассматривают рисунки в учебнике.

 

 

Отвечают на вопрос.

 

 

 

Читают выражения и находят их значение.

 

 

Пишут в рабочих тетрадях цифру 4.

 

 

 

 

 

 

Высказывают своё мнение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В каждом числовом выражении к 6 прибавили 4, но число 4 прибавляли разными способами.

Прибавить к числу сначала 3, а затем к полученному результату прибавить 1; прибавить к числу 1, а затем к полученному результату прибавить 3; прибавить к числу сначала 2, а затем ещё 2.

 

 

 

Один из учеников читает текст из задания 3 (с.8 учебника, часть 2).

Да.

 

В тексте есть условие и вопрос, данные числа и искомое число.

(Ане 6 лет, а Вера на 4 года старше.)

 

Сколько лет Вере?

Сложением.

 

Потому что Вера старше Ани, то есть ей больше лет, чем Ане)

6+4=10(л.)

 

Вере 10 лет.

 

 

 

 

Работают индивидуально.

 

 

 

Раздаю смайлики – оценки по качеству работы  на уроке

 

Отвечают на итоговые вопросы и оценивают свою работу на уроке.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике:"Прибавить и вычесть число 4. Решение задач.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор десткого сада

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2016 1016
    • DOCX 30.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Азизулова Эльмира Энверовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Азизулова Эльмира Энверовна
    Азизулова Эльмира Энверовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 37892
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 319 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 21 региона
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции