1732879
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математики

Конспект урока по математики

библиотека
материалов

Конспект урока по математике(школа России)

Учитель Яфошкина С.А. 3в класс

Дата: 23.11.2015 года.


Урок 44 по теме «Закрепление изученного. Решение задач.»

Цели: закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2-7, умение решать задачи изученных видов; развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

-Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточки с заданиями.)

-Вычисли.

36:4×6+18:3×7+30:10

2×4×8-32:4×6+21:6

54:6:3+28:7-10:5

-Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8см и 5см.

Решение:

Р=(8+5)×2=26(см)

S=8×5=40(см2)

2. Устный счет

(Учитель показывает значение произведения, учащиеся называют множители.)

80,8,16,64,56,20,72,40,48,24.

-Какое число может быть лишним? (20- такого ответа нет в таблице умножения с числом 8.)

- Решите задачи в стихах:

Двое шустрых поросят

Так замерзли, аж дрожат.

Посчитайте и скажите:

Сколько валенок купить им? (4×2=8(в.).)


У речки гуляли четыре утенка

И 24 веселых гусенка.

Во сколько раз больше

Было гусят?

Во сколько раз меньше

Было утят? (24:4=6(р.).)


К двум зайчатам в час обеда

Прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели

И по семь морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок,

Сколько съедено морковок?(7×5=35(м.).)

3.Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

1(с.63).

-Прочитайте условие задачи.

-Что такое монета?

-Что такое копейка?

-Прочитайте задание 1.

-Что обозначает выражение 10×5?(Сколько денег у Серёжи.)

-А сколько у Володи? (50 коп.)

-Что находим выражением 10×5+50?(Сколько всего денег у Сережи и Володи?)

-Поставьте вопрос ко второму выражению.(На сколько копеек у Сережи больше,чем у Володи?)

-Найдите значения выражений: вариант 1- 10×5+50, вариант 2-10×5-50

(Проверка)

-Сколько всего денег у мальчиков?(100 копеек ,или 1 руб)

-У кого из мальчиков денег больше и на сколько?(Денег поровну)

4(с.63)

-Прочитайте задачу 1.

-Как удобнее записать задачу кратко?( С помощью таблицы)

-Что такое 8 наборов?(Количество)

-Что такое 80 руб.?(Стоимость)

-Что можно сказать о цене?(Цена неизвестна, но она одинаковая у всех наборов.)

-Что нужно узнать в задаче?(Сколько стоят 5 таких наборов.)

-Что надо найти?(Стоимость)

-Заполните таблицу.

Цена

Количество

Стоимость

?(одинаковая)

8 шт

80 руб

5 шт

?

-Что узнаем в первом действии, во втором действии?

-Запишите решение задачи одним выражением.(80:8×5=50 руб.)

-Прочитайте задачу 2.

-Запишите данные в таблицу.

Цена

Количество

Стоимость

?(одинаковая)

8 шт

80 руб

?

60 руб

-Что узнаем в первом действии, во втором действии?

-Запишите решение задачи одним выражением.(60:(80:8)=6н.)

-Чем похожи задачи?

-Чем отличаются?

-Что находили в первой задаче?(стоимость)

-Что находили во второй задаче?(количество)

4.Физкультминутка

Ровным кругом,

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте.

Дружно вместе

Сделаем вот так…(Дети смотрят на ведущего. Тот повазывает какие-либо движения, дети повторяют их)

5. Продолжение рабоы по теме урока.

Выполнение заданий в рабочей тетради

107(с.42)

-Прчитайте задачу.

-Какое правило надо вспомнить, чтобы решить задачу?( Чтобы узнать. Во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо …)

-Какое число большее? Какое число меньшее?

-Запишите решение и ответ самостоятельно.

108

(Самостоятельное выполнение. Проверка)

-Какие числа вставили? Почему?

109

( Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.Взаимооценка.)

110

-Прочитайте задачу.

-Сделайте схематический чертеж.

-Что в задаче целое?(Все квартиры:7×9.)

-Назовите части. (Квартиры, которые заселены и которые не заселены.)

-Что не известно? (Часть.)

-Как найти часть? (Нужно из целого вычесть другую часть.)

-Запишите решение задачи одним выражением. (7×9-30=33(к.).)


6.Рефлексия

(<Проверь себя> (учебник, с.63). Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 3,8,48,32.)

-Оцените свою работу на уроке.


7.Подведение итогов урока

-Какие темы мы повторили сегодня на уроке?


8.Домашнее задание

Учебник: № 5,6 (с.63).


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.