Конспект урока по математики, для 1 класса. Тема: «Что узнали. Чему научились»

Конспект урока по математики, для 1 класса

УМК: «Школа России»

Тема: «Что узнали. Чему научились»

Цель: создание благоприятных условий для повторения и закрепления полученных знаний за учебный год.

Тип урока: урок повторения и закрепления.

Форма урока: комбинированный урок.

Задачи урока:

Предметные:

* Совершенствовать навык устных вычислений;

* Совершенствовать навык каллиграфического письма;

* Совершенствовать математическую речь;

* Совершенствовать умения решать задачи.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

* Формировать логическое мышление;

* Расширять кругозор учащихся;

* Строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные УУД:

* Формировать умения выражать свои мысли;

* Формировать умение выслушивать других;

* Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

* Формировать умение представлять результаты своей деятельности и своего класса;

* Принимать и сохранять учебную задачу урока;

* Проводить самооценку полученных результатов.

Личностные:

* Учить уважать мнение одноклассников, даже если оно ошибочно;

* Формировать стремление к самообразованию;

* Мотивировать ребят на успех.

Технологии:

* ИКТ,

* коммуникативная технология,

Оборудование: интерактивная доска, рабочая тетрадь, учебник по математике 1 класс 2 часть, карточки

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Образовательные ресурсы
1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3. Физкультминутка 4. Итог урока 5. Рефлексия	- Здравствуйте ребята, сегодня урок математики у вас проведу я. - Проверьте готовность к уроку, у вас на столе должен быть учебник, тетрадь, ручка, карандаш. - Садитесь. - Итак, начинаем наш урок. К нам на урок пришёл гость, но он спрятался. Чтобы узнать, что за гость к нам пришёл, давайте решим примеры, расшифруем слово, у вас на столе лежат карточки с примерами, решите их и узнаете, кто же к нам пришёл. 7 – 2 – 1 = н               4 + 1 – 4 = с  5 – 4 + 1 = о              2 + 2 + 2 = е       3 + 4 – 2 = ц              4 – 3 + 2 = л  - Что у вас получилось? - Правильно, к нам на урок пришло солнышко, но у него случилось беда, солнышко потеряло свои лучики, а чтобы вернуть лучики, нам с вами надо решать задания, мы поможем солнышку? - Хорошо, тогда приступим. Откройте рабочую тетрадь и запишите сегодняшнее число, 17 мая, отступите одну клеточку вниз и запишите, классная работа. Кто готов покажите мне. - Выполним математический диктант, записываете только ответы. Начнём. 1. Десять уменьшите на 7 2. Увеличьте 2 на 5 3. Запишите соседей числа 7 4. Насколько 6 больше 2 5. Увеличьте 10 на 5 6. Запишите число, которое находится между цифрами 8 и 10 7. Увеличьте 3 на 6 8. Найди сумму 8 и 2 - Проверим, называем ответы по цепочке, а все остальные сигналиком показывают, согласны с ответом или нет. - Кто не допустил не одной ошибки, на полях поставьте восклицательный знак, кто допустил одну или две ошибки, на полях поставьте плюсик, а кто допустил более 3 ошибок, надеюсь вы будите внимательны и повторите все ещё раз, чтобы не допускать ошибок. - Мы с вами выполнили математический диктант и за это получаем лучик для солнышка. - Откроем учебник, на странице 94. Найдите номер 18. - Что нам нужно выполнить в номере 18? - начнём по цепочке, начинает … - Как изменялись слагаемые в первой строчки? - Во второй строчке? - А как изменялась сумма? - Молодцы, мы с вами получаем ещё один лучик. Но задания усложняются, вы готовы к их выполнению? - Хорошо, приступим. На странице 95, на полях найдите занимательные рамки. Решим по цепочке первый треугольник, начинает … - Хорошо, второй треугольник по цепочке начинает решать, … - Молодцы, вот ещё один лучик, за то что вы так умело справились с заданием, но на этом наши задания не кончаются на странице 94 на полях найдите задание 1. Кто мне скажет 13 это сумма каких чисел? - Молодцы, вот ещё один лучик. Солнышко уже начинает улыбаться. Но этого не достаточно, надо чтобы оно нас грело, чтобы мы не замерзли. Но для начала отдохнём Для начала мы с тобой Крутим только головой Корпусом вращаем тоже Это мы конечно сможем. Напоследок потянулись Вверх и в стороны прогнулись. От разминки раскраснелись И за парты снова сели. Решим задачи, на странице 95 № 27. Прочитайте задачу про себя. - Вслух - Сделаем краткую запись к задаче вместе. - Что нам известно? - Как нам узнать, сколько страниц альбома занято? - А  как узнать, сколько свободных страниц осталось в альбоме? - Хорошо, мы с вами уже разобрали задачу, поэтому запишите решение в тетрадь. - Сколько же страниц альбома занято? - Сколько свободных страниц осталось в альбоме? - Молодцы, вот ещё один лучик. У нас очень хорошо получается выполнять задания.  немного отдохнем, сыграем в игру под названием «Я – задача или нет?»Ю я буду читать вам задачу, а вы сигналиками показывать мне задача это или нет, если показываете зелёный цвет, то задача, а если красный цвет, то нет. - Весной на поляне расцвели 4 белых подснежника и 3 синих. - В марте с юга первыми прилетели 6 грачей и 4 скворца. Сколько всего птиц прилетело? - Весной животные просыпаются от зимней спячки. На сколько больше проснулось медведей, чем ежей? - Послезавтра 8 марта ты  подаришь маме 4 синих и 3 белых подснежника. Сколько всего цветов в букете? - Молодцы. - Посмотрите на доску, прочитайте задачу про себя - Вслух - Подумайте минутку и назовите мне ответ задачи. - Как решали? - Молодцы, вот ещё один лучик. - Теперь на странице 95 найдите номер 22, вам нужно расставить знаки больше, меньше или равно. Выполните задание самостоятельно. По вариантам, 1 вариант делает 1 столбик, 2 вариант делает 2 столбик, а третий вариант делает 3 столбик. - Проверим, называйте знаки которые вы поставили, 1 вариант  - Второй вариант - Третий вариант - Молодцы, мы получаем последний лучик, наше солнышко снова стало весёлое, теперь оно будет внимательней и не будет терять свои лучики. Солнышко будет греть нас все лето. - Что сегодня на уроке мы с вами делали?	- Солнце. - Да. 3, 7, 6 и 8, на 4, 15, 9, 9, 10 - Найти сумму слагаемых. - 3+4=7 4+4=8 5+4=9 6+4=10 7+4=11 8+4=12 9+4=13 10+4=14 - Увеличивались от меньшего к большему. - Никак, слагаемое везде 4. - Увеличивалась от меньшего к большему. - Да. -4+5=9 и 14-9=5; 4+2=6 и 14-6=8; 5+2= 7 и 14-7=7. 3+4=7 и 17-7=10; 3+6=9 и 17-9=8; 4+6= 10 и 17-10=7 - 13 это 10 и 3 13 это 8 и 5 13 это 4 и 9 - В альбоме для фотографий 18 страниц. Семейными фотографиями заняты 6 страниц, а пейзажами- 4 страницы. Сколько всего страниц альбома занято? Сколько свободных страниц осталось в альбоме? Запись краткой записи. - Что в альбоме 18 страниц и 6 страниц заняли семейные фотографии, а 4 страницы фотографии с пейзажами. - Сложить страницы с семейными фотографиями и страницы с пейзажами. - Из общего числа страниц вычисть число страниц  которые заняты. -10 - 8 - Нет - Да - Нет - Да У Маши и Вани по 9 леденцов. Маша съела 4 леденца, и Ваня сделал тоже самое. Сколько леденцов осталось у Вани? - 5 леденцов - Если Ваня сделал тоже самое что и Маша, то из 9 вычитаем 4 и получается 5. - <; > - <; > - >; = Ответы детей	Карточка №1

Краткое описание документа:

Конспект урока по математики, для 1 класса

УМК: «Школа России»

Тема: «Что узнали. Чему научились»

Цель: создание благоприятных условий для повторения и закрепления полученных знаний за учебный год.

Тип урока: урок повторения и закрепления.

Форма урока: комбинированный урок.

Технологии:

* ИКТ,

* коммуникативная технология,

Оборудование: интерактивная доска, рабочая тетрадь, учебник по математике 1 класс 2 часть, карточки