Конспект урока по математики 2 класс

Конспект урока

Математика : 2 класс

Цели урока: - повторение и отработка вычислительных навыков, умений решать текстовые задачи;

развивать вычислительные навыки,  логическое мышление, умение анализировать и делать выводы, самостоятельно мыслить

Ход урока

Организационный момент.

Устный счет «Собери слово»

45+15- ф    

24+17-с

78-11-и

33-13-и

61+20-к

14-7 - к

89-41 – и

Фиксики

Назовите героев мультфильма?

Симка приготовила для вас задание

« если к годам прожитым стариком со старухой у самого синего моря (33) +
Козлят, которых съел волк (6) + вымышленного героя, который катился себе по дорожке ( 1 колобок) – количество людей из сказки «Репка» , то получится число, которое я задумала. (37)
- Расскажите всё что вы знаете об этом числе? ( двузначное, 3дес.,7 ед.)

- Назовите соседей данного числа? ( 36 и 38)

- Увеличьте данное число на 5 дес.? ( 87 )

- уменьшите данное число на 4 ед? ( 33 ) 

- что в сказках встречается нам 3 раза?

(3 желания рыбки, 3 богатыря, 3 головы змея Горыныча, 3 медведя , 33 богатыря и сними дядька Черномор, …)

Задание от Нолика

Угадай слово

СЗЖИ

40 А

ПО 100 ВОЙ

ПО 2 Л

З О

КО 100 ЧКА

Р 1 А

7 Я

Задание от Папуса

Задача. Симка отремонтировала 54 прибора, Нолик на 12 приборов меньше, а Мася на 25 приборов больше чем Нолик, сколько приборов отремонтировала Мася? Сколько всего приборов отремонтировали фиксики?

Физминутка

Задание от Маси

1 - уровень	2 – уровень	3 - уровень
4 дм = ** см	3 дм 4 см = * * см.	Сравни: 2 дм 5 см * 32 см.
5 м = * * см	5 м 8 дм = * * дм	6 м * см = * м 5 см

8. Дедус

А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с 1 появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта. В те далёкие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов- «5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» – имеют общее свойство: одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа. Но прошло ещё много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге (учитель демонстрирует плакат с арабскими цифрами)

Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.

Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.

Задание от Дим Димыча

На доске:

Дети: Миром управляют числа.

Учитель: Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания нам пригодятся в нашем п

10.Кусачка приготовила задание Найди значения выражений. 1 – уровень 35 + 7 =           42 – 8 =            54 – 9 =           45 + 8 =

2 – уровень и 3 – уровень Сравни: 35 + 7 * 42 - 8                       54 – 9 * 45 + 8

11. Домашнее задание

12 Подведение итогов

герои

 

45+15

24+17

78-11

33-13

61+20

14-7

89-41

Раздаточный материал Найди значения выражения
1 - уровень		2 – уровень	3 - уровень
4 дм = ** см		3 дм 4 см = * * см.	Сравни: 2 дм 5 см * 32 см.
5 м = * * см		5 м 8 дм = * * дм	6 м * см = * м 5 см

1 - уровень	2 – уровень	3 - уровень
4 дм = ** см	3 дм 4 см = * * см.	Сравни: 2 дм 5 см * 32 см.
5 м = * * см	5 м 8 дм = * * дм	6 м * см = * м 5 см

1 - уровень	2 – уровень	3 - уровень
4 дм = ** см	3 дм 4 см = * * см.	Сравни: 2 дм 5 см * 32 см.
5 м = * * см	5 м 8 дм = * * дм	6 м * см = * м 5 см
1 - уровень	2 – уровень	3 - уровень
4 дм = ** см	3 дм 4 см = * * см.	Сравни: 2 дм 5 см * 32 см.
5 м = * * см	5 м 8 дм = * * дм	6 м * см = * м 5 см

Раскраски

 

медальки