1000

Конспект урока по математики 2 класс

Предпросмотр материала:

Павлодар қаласындағы № 25 жалпы орта білім беру мектебінің бастауыш сынып мұғалімі  Бектасова Алма Жұмабайқызы

2-сынып   Математика                                                                  

Тақырыбы: «Сынық сызық және оның ұзындығы»

Мақсаты: Сызықтардың атауымен таныстыру, сынық сызықты (тұйықталған және тұйықталмаған) және оның буындарын (кесінді) табу қабілетін қалыптастыру.

Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, математикалық тілде сөйлеуге дағдыландыру; орталықтарда өздігінен  ақпарат алуға баулу.

Технология : «Тәй –тәй»

Пайдаланған  көрнекілік: Презентация  «power point», Энциклопедиялар, шоқжұлдыздардың картасы, оқулық, маршруттық парақ, суретті есептер, ермексаз, бояу, т.б

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері

Кезеңдердің мақсаты

Жұмыс түрі

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Еск.

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

 Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ұжымдық

Амандасу.

-Балалар,

бір-бірімізге

сабақта

сәттілік тілейік.

Топтарымен қол ұстасып шеңбер құрады.

Қайырлы таң достым

Қайырлы күн болсын

Сейсенбінің күні

Сәттілікке тосын

Біздің алар бағамыз

Кілең бестік аламыз

 

1 мин

ІІ. Қызығушылығын ояту

Оқушылар-дың  қызығушылы-ғын ояту, сабақтың тақырыбын ашу.

 

 мақсатпен танысу

Ұжымдық

 

 

    жеке

Слайд № 1

-Балалар бұл қандай сурет?

- Қандай ертегінің сюжеті?

- Нені байқадыңдар?

-Қызыл телпектің жолы қандай?

-Ал қасқырдың ше?

- Бұл жолдар неге ұқсайды?

Слайд№2

- Бұл геометриялық фигураларды қандай топтарға бөлуге болады?

- Неше топ шықты?

 

Қызыл телпек ертегісін еске түсіріп нені байқағанын айтады.

Қасқыр түзу жолмен, ал қызық телпек қисық ұзын жолмен кетті.

Геометриялық фигуралар

Қисық және түзу сызықтар

(Сәуле, түзу, қисық, кесінді,сынық сызықтар

6 мин

ІІІ. Мағынаны тану

Білімдерін кеңейту,  негізгіні таңдау, берілген тапсырмалар

ды өздігінен жұппен, топпен, жеке орындау

Белсенді орталықтарда жұмыс

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Белсенді орталықтарда жұмыс тәртібін еске түсіру.

Мұғалім әр орталықты таныстырады.

 

І. «МАТЕМАТИКА» орталығы

(Әр орталықтың тапсырмасы қосымша бетте)

ІІ. «ӨНЕР» орталығы

ІІІ. «ЖАС АСТРОНОМ» орталығы

«астрономия» туралы ұғыммен таныстыру. «Астрон» грек тілінде «жұлдыз», «номос» - заң. «Жұлдыздар заңы»

ІҮ. «ЛОГИКА» орталығы

 

Топ басшысы оқушыларға маршруттық парақ таратады.

28м

 

Әр орт.

7мин-  

  тен

ІҮ. Рефлексия

Алған білімдерін қорытынды-лау

Ұжымдық

Белсенді орталықтардағы жұмыс аяқталған соң, мұғалім қорытынды сұрақтар қояды. Слайд№5

http://festival.1september.ru/articles/621944/img1.gif

-Бұл қандай фигуралар?

- Нешінші сынық сызықтың буындары көп?

-Нешінші сынық сызықтың буындары ең аз?

-Нешінші сынық сызықтың 3 төбесі бар?

-5 төбесі ше?

Слайд №6

http://festival.1september.ru/articles/621944/img2.gif

-Бұл да сынық сызықтар. Бірақ қандай?

-Қандай айырмашылығы бар?

-нешінші сынық сызықтың ең аз буыны бар?

- 2 буыннан  тұйықталған сынық сызық болады ма? Байқап көрейік

1 спагетти макаронды екіге бөлгенде байқауға болады.

-          Ал, енді «логика» орталығындағы

есептердің жауабын тексерейік.

Оқушылар қандай жұмыс істегенін айтады. Қандай орталық өте ұнады. Неліктен екенін түсіндіреді.

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.

 

 

«логика» орталығы

http://www.uchportal.ru/_ld/240/37919334.jpg

10м

Ү

Өзіңді тексер

жалпы

Оқушылар тест арқылы және жалпы бағаланады.

Кілт арқылы тексереді.

 

Үй тапсырмасы беріледі. 56 б. №4,5

Сынық сызықтары бар сурет салу.

Бағалау парағы бойынша бағалайды.

 

Тест тапсырмасы:

1.     Сынық сызықты белгіле:

А)               Ә)               Б)

 

2.     Тұйықталған сынық сызықты тап:

А)              Ә)                Б)

 

3.     Тұйықталмаған сынық сызықты көрсет:

А)             Ә)                 Б)

 

4.     Сынық сызықтың ұзындығын табу үшін:

А)оларды тек өлшеу керек;

Ә)барлық буындардың ұзындығын қосу керек;

Б) барлық кесінділердің нүктесін табу;

 

5.     Бұл сынық сызық неше буыннан  тұратынын көрсет:

 

А)5             Ә)6             Б)7

 

6.     Айдар 3 буынды сынық сызды, 1 буыны 2см-ге тең жалпы сынық сызықтың ұзындығы:

А)6см         Ә)5см         Б)9см

 

7.     Үшбұрыштың буындарын кесінділер деп атауға болады ма?

А)иә           Ә)жоқ        Б)білмеймін

 

КІЛТ АРҚЫЛЫ ТЕКСЕР

 

 

М А Т Е М А Т И К А

http://www.wallon.ru/_ph/3/343103708.jpg

МАРШРУТТЫҚ ПАРАҚ

 

ТАҚЫРЫП:

«СЫНЫҚ СЫЗЫҚ ЖӘНЕ

ОНЫҢ ҰЗЫНДЫҒЫ»

 

________________________

 

 

http://greatmath.net/images/galler/foto40.jpg

 

 

 

 

«МАТЕМАТИКА» ОРТАЛЫҒЫ

1.     Оқулықтағы 56 бетті ашып № 2 тапс. таныс.

А)Кестені толтыр:

Ә)Ережені есіңе сақта

 

 

 
 
АВ

 

BC

3см

CD

 

DE

 

 

2.     №3 тапсырманы орында:

Қызыл  сынық сызықтың ұзындығы____см

Жасыл  сынық сызықтың ұзындығы____см

 


Көңіл-күйіңді белгіле:

 

 

«ЛОГИКА» ОРТАЛЫҒЫ

 

1.     Суреттерге  қарап  ұнаған есептердің шешуін жаз:

А)қоян мен кірпінің үйлерінің ара қашықтығын тап. Шешуін жаз:

___________________________________________

2.     Тапқышбектің есебін шығар:

___________________________________________

3.     Жануарларға фигураның  қабырғасының ұзындығын табуға көмектес:________________________

 

 

1.     Көңіл-күйіңді белгіле:

 


«ӨНЕР» ОРТАЛЫҒЫ

 

2.     Топпен ақылдасып қажетті тастанды заттарды қолданып бейнені құрастырып, боя.

3.     Көңіл-күйіңді белгіле:

 

 

 

 

 


«ЖАС АСТРОНОМ» ОРТАЛЫҒЫ

1.     Берілген ақпараттан шоқжұлдыздармен таныс:

Тамаша энциклопедия – 9бет

Сұрақ және жауап энциклопедиясы 12-13 беттер

2.     Картадан жұлдыз жорамал арқылы өзінің немесе кез келген шоқжұлдызды тауып, сыз.

3.     Таңдаған  шоқжұлдызың неше буыннан құралған-

_________________________ шоқжұлдызы
 
 

 

 

 

 

 

 

 


Көңіл-күйіңді белгіле:

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по математике на казахском языке используя технологию "Step by step"/ Шаг за шагом/ Тәй-тәй/ работа в центрах. Тема урока Ломанные линий. На уроке используется презентация "Power Point" дополнительный материал энциклопедии, карта созвездии. Заданий на логику. Ученики работают в центрах по маршрутному листу.

Конспект урока по математики 2 класс

    DOCX

23.04.2015

4251

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Конспект урока по математике на казахском языке используя технологию "Step by step"/ Шаг за шагом/ Тәй-тәй/ работа в центрах. Тема урока Ломанные линий. На уроке используется презентация "Power Point" дополнительный материал энциклопедии, карта созвездии. Заданий на логику. Ученики работают в центрах по маршрутному листу.

Автор материала

Бектасова Алма Жумабаевна

Бектасова Алма Жумабаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 16414
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 16414
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бектасова Алма Жумабаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: