Конспект урока по математики 2 класс на тему "Путешествие по островам" Таблица сложения.

              Константиновская средняя школа Шостова Н.В

               Урок  математики. « Путешествие по островам»

Тема: Таблица сложения. Закрепление устного сложения с переходом через десяток.    

Цель: - закрепить знания учащихся по таблице сложения

Задачи:- закрепить умение учащихся решать  уравнение, сравнивать единицы измерения, геометрические фигуры.

           - развивать математическую речь учащихся, память , внимание.

           - воспитывать интерес к урокам математики, дружелюбие.

Оборудование: Презентация на интерактивной доске.

                                Ход урока.

1.Организационный момент.

 Математику, друзья,

Не любить никак нельзя,

Очень точная наука,

Очень строгая наука,

Интересная наука-

Это математика!

2.Постановка темы и цели урока.

Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами будем путешествовать по островам на корабле «Дружба».

Во время путешествия мы с вами закрепим знания табличного сложения,  решение уравнений, единицы измерения, геометрические фигуры.

Для того чтобы подняться на борт корабля мы должны выполнить несколько заданий.

3.Устный счёт.

1.Игра « Молчанка» ( слайды 2,3)

2. Составь  равенства и неравенства    

3. Игра «Назови компоненты»

4.Работа по теме урока

Вот мы и на корабле, отправляемся в путешествие. ( слайд 4). Открыли свои судовые журналы и записываем дату нашего путешествия.

Введение в игру: И на пути у нас «Остров обезьянок».( слайд 5)  Они просят нас отгадать, какая фигура лишняя и почему? А заодно и повторить геометрические фигуры. ( слайд 6) ( устно). Выполнить задание № 1 стр 54.

( комментированное письмо). Отправляемся дальше.

( слайд 7).Впереди у нас «Остров попугаев».  И нас встречает попугай и просит ему помочь решить примеры

( слайд 8) ( устно), давайте проверим, правильно ли вы решили. ( слайд 9). Попугай нас благодарит.( слайд 10).

Физ минутка

Рыбки плавают по дну,

Ни поймаешь ни одну.

 То вынырнут, то спрячутся

То вынырнут, то спрячутся.

То зароются в песок.

Будем снова мы трудиться,

Не умеем мы лениться.

Путешествие наше продолжается.( слайд 11). Мы приплыли к острову

 « Чунга- Чанга» и нас там ждёт обезьянка, ( слайд 12) она никак не может решить задачу № 6стр 54, (слайд 13). давайте ей поможем. Дети читают задачу, обсуждают решение, решают задачу. Запись в тетради (комментированное письмо).

Плывём дальше( слайд 14). И впереди у нас « Остров слонов».  Нас встречает слонёнок . ( слайд15).Он просит нас сравнить единицы измерения.( устно). Слонёнок остался очень доволен. ( слайд 16). Наш корабль опять в пути.

 ( слайд17).

А впереди у нас остров на котором живёт лев. Он нас не отпустит пока мы не выполним его задания.  Первое задание решить  уравнения.( слайд 18). Решение уравнений в тетради (самостоятельно)

Молодцы! Но лев нас не отпускает с острова, пока мы не справимся ещё с одним заданием в учебнике стр 54 № 4.Что нам надо сделать? Правильно, составить задачи по рисунку. ( комментированное письмо).  Вот теперь лев нам желает счастливого пути!( слайд 19).

 Мы опять в пути, путь наш лежит мимо «Острова кроссвордов». Давайте заглянем на этот остров и решим кроссворд.( слайд 20) Молодцы, вы справились с заданием. И нам пора возвращаться домой. ( слайд 21).

Итог урока.

-Вот и закончилось наше путешествие.

- Понравилось вам путешествие?

- Что особенно запомнилось?

-Как вы думаете мы справились со всеми заданиями?

Оценки за урок.

Домашнее задание: повторить таблицу сложения.