|
Тема. Умножение и деление
многозначных чисел на однозначные числа.
(закрепление).
Цель: Закрепление умения
выполнять умножение и деление
многозначных чисел на однозначные числа.
Задачи:
Образовательная:
Формировать вычислительные навыки.
Закрепить умения решать задачи
изученных видов.
Развивающая: развивать
внимание, память, мышление, смекалку.
Воспитательная: воспитывать любовь к предмету,
природе.
Оборудование. Компьютер, картины с Интернет, презентация,
диск с музыкой.
Карточки с заданиями, снежинки, вырезанные из цветной
бумаги.
Ход урока.
I. Организационный момент.
( Слайд « Солнышко», анимация.)
- Посмотрите, у нас в классе светит ласковое весёлое
солнышко. Оно улыбается и приветствует вас. И вы улыбнитесь ему. Улыбнитесь
друг другу и пожелаем всем хорошего настроения.
Пусть окружает нас радость взаимопонимания и ощущение
дружеской поддержки. Садитесь.
С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
Думать, слушать и решать.
II. Сообщение темы.
- Сегодня на уроке повторим (слайд): Умножение и деление
многозначных чисел на однозначные числа.
Но урок сегодня необычный. У нас много гостей. И ещё пришли к
нам необычные гости. Узнаете, если разгадаете загадку:
Их не растили, их из снега слепили,
Вместо носа морковки поставили.
Глаза – угольки, ручки – сучки,
Это весёлые, смешные (снеговики).
(Слайд «Весёлые снеговики», анимация).
В гостях у нас Весёлые Снеговики. Вместе с ними мы
отправимся в небольшую экспедицию в зимнюю природу по нашему родному,
любимому краю. Но нас ожидают в пути препятствия, сложные задания,
которые мы должны решить.
Но я вижу ваши сияющие лица. Это говорит о
вашем хорошем настроении. Значит, вы готовы преодолевать трудности,
выполнять сложные задания, исследовать неразгаданные тайны, узнавать новое,
ещё неизвестное.
И чтобы легче было нам в пути,
нужен девиз.
(Слайд
«Девиз»)
Пусть суровые ветры нам дуют в лицо,
Все пути нам, ребята, открыты.
Побываем
в лесу, мы пройдём у реки,
Мы – исследователи, мы – следопыты.
Итак, в путь. Удачи всем.
III. Проверка
домашнего задания.
№ 635 ( 1,2)
Ответ
первого примера- 1334
Ответ
второго примера- 1400
Сумма
ответов- 2734
Молодцы!
Первое испытание прошли.
III. Устный счёт.
- На улице хорошая погода. Светит солнце, приглашая нас на
прогулку. В его лучах искрится, сверкает снег.
Посмотрите на небо.
(Слайд «Снежная туча»).
- Приближается снежная туча. Но из них вместо снежинок падают
математические выражения.
(Слайд «Из туч медленно падают математические
выражения», анимация).
1). Вот и первое испытание. (Найти значения выражений)
250 х 4 =
1000 5600:
7 =800
4342 х 2 =8684
126: 6
=21
2648: 2
= 1324
164: 4 = 41
(Ребята считают, называют ответы).
- Молодцы, ребята, с первым испытанием справились.
Выйдя из ворот школы, мы попадаем в школьный сад.
( Слайд «Школьный сад»)
2). Проведём небольшие исследования и решим задачи.
а). Глубина снега под акациями 120см. Это в 3 раза больше, чем
под яблонями. Какая глубина снега под яблонями?
120 см : 3=40
см
б ). Шагая по
тропинке 4 минуты со скоростью 150м/мин, через какое расстояние мы окажемся
на школьной горке?
150 м/мин * 4 = 600 метров
(Слайд «Школьная горка»).
- Мы все часто бываем на нашей любимой горе. (Даны равенства и
неравенства). Кто догадался, что за исследование нужно провести? (говорят
дети)
3). - Нужно узнать, верное равенство и неравенство или
неверное.
3000кг = 3т
5кг 100г = 5кг 010г
5м 30см < 530см
49ч > 2сут
(Неверные ответы на слайде исчезают и появляются правильные
записи, анимация).
- И с этим трудным заданием мы справились. Молодцы,
ребята.
Вот и добрались до нашего озера «Мочилище»
Чтобы перейти через озеро нужно построить мост, но
необыкновенный, а из примеров.
4). Решение примеров по учебнику на странице 163 под №642(1,2)
(Самостоятельная работа).
(У доски на карточке решают ученики
примеры)
(Проверка).
IV. Этап закрепления знаний.
(Слайд «Лес»)
Вот мы подходим к лесу. Посмотрите красоту зимнего
леса
- Озеро наше находится в лесу.
-Какие деревья там растут?
Слайд
«Деревья зимой»
1). Прочитайте задачу и решите № 636 (1), с.162
1200:2=600 лет
600-520=80 лет
Ответ: рябина живет 80 лет
Физкультминутка.
Очень
мы устали и поэтому отдохнём. (Звучит музыка).
(Слайд «Физкультминутка»,
анимация)
- Отдохнули, тихо сели. Теперь перед нами трудное
препятствие. Нужно пройти через сугробы.
(Слайд «Сугробы». Из-под сугробов появляются математические
выражения, анимация).
3). Найти значения математических выражений.
6120 : 3 + 895= 2040 + 895=2935
Проверка.
- Вот и прошли высокие сугробы.
(Слайд «Снеговики», анимация)
Пора снеговикам отправляться в свои владения. И нам пора
возвращаться. Попрощаемся с ними.
Погода меняется.
(Слайд «Снежинки», анимация)
Снег кружится, вьюга злится,
(Слайд «Метель)
Заметает всё кругом
Белоснежным серебром.
(Слайд «Ель у школы»)
- Вот и закончилась наша экспедиция. Посмотрите на нашу
елочку. Как она нарядилась после снегопада. Какая красивая! Как много на
ней красивых снежинок.
IV. Итог урока.
На партах у вас тоже лежат снежинки. Если вам наш урок
понравился и у вас отличное настроение, возьмите розовую снежинку; хорошее
настроение – зелёную снежинку; не очень хорошее – белую
снежинку.
(Дети выбирают снежинки и обосновывают свой выбор)
- Откройте свой секрет. С чем связано такое настроение?
(Ответы детей).
V. Домашнее задание. (На карточках
решить задачу.)
(Слайд « Зимующие птицы»)
Не забудьте покормить птиц. Им сейчас нужна ваша помощь.
(Слайд «В классе», фотография обучающихся.)
Скоро прозвенит звонок,
Пора заканчивать урок.
За отличную работу
Я вас всех благодарю.
VI. Отметки за урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.