264722
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математики "Умножение и деление на 2"

Конспект урока по математики "Умножение и деление на 2"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

"Умножение и деление на 2, 3, 4"

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели:

  • закрепить знание табличных случаев умножения и деления на 2, 3, 4;

  • закрепить умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;

  • развивать технику счета;

  • пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Оборудование:

  • рисунки:

    • внучки,

    • внука,

    • бабушки,

    • дедушки,

    • яблони с яблоками,

    • печки,

    • избушки,

    • Бабы-Яги;

  • кассета с записью крика гусей, слов яблоньки, печки, Бабы-Яги;

  • магнитофон;

  • учебник математики для 3 кл., ч.1.

ХОД  УРОКА

I. Организационный момент

Учитель. Проверим готовность к уроку. Сегодня нам нужны учебник, тетрадь, ручка, карандаш, карточки со знаками <, >, = .

Дети глазами проверяют, всё ли у них готово к уроку.

II. Сообщение темы и целей урока

Учитель. Сегодня на уроке мы закрепим ваше умение решать примеры на табличное умножение и деление на 2, 3, 4 и продолжим решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Но урок у нас будет необычным. Я расскажу вам сказку “Гуси-лебеди”.
Жили-были дед да баба.

Учитель прикрепляет на доску рисунок деда и бабы.

hello_html_m47438d30.jpg

Были у них внучка да внучок маленький Ванюша.

Учитель прикрепляет на доску рисунки внучки и внучка Ванюши.

Внучка, – говорили баба с дедом, – мы поедем на базар. Не ходи со двора, береги Ванюшу. А мы тебе подарки привезем!”

Учитель убирает с доски рисунки деда и бабы.

Уехали баба с дедом, а внучка позабыла, что ей наказывали, посадила Ванюшу на травку, а сама убежала с девчонками играть.

Учитель убирает с доски рисунки внучки.

А Ване скучно стало. Стал он от скуки считать. Давайте и мы посчитаем.

III. Устный счет

Учитель приглашает учащихся к доске для индивидуальной работы.

На доске:

Три ученика решают у доски.

Учитель: Пока ребята выполняют задание, мы с вами решим веселые задачки.

К 2 зайчатам в час обеда
Прискакали 3 соседа.
В огороде зайцы сели
И по 3 морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?

Дарит бабушка-лисица
Трем внучатам рукавицы:
“Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по 2 штуки.
Берегите, не теряйте.
Сколько всех, пересчитайте.”

Молодцы! Давайте сравним, что длиннее, что короче, что больше, что меньше. Я показываю выражение, а вы знак >, <, =.

Учитель показывает выражение на карточках.

39 мм * 3 см 9 мм
48 см * 4 дм 9 см
56 дм * 5 м 4 дм

Молодцы! Со всеми заданиями справились. А теперь проверим, как наши ребята, которые работали индивидуально, справились с заданием.

Учитель вместе с ребятами проверяет работу учащихся и оценивает. Звучит запись крика гусей.

Учитель: Но вдруг налетели злые гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли. А кто им приказал это сделать, мы узнаем, решив примеры.

hello_html_7d6c2aae.jpg

Открывается разрезанный на 8 частей портрет Бабы-Яги обратной стороной.

14 : 2
24 : 8
36 : 4
28 : 7

Учитель: Выходим к доске, читаем пример, называем ответ и переворачиваем карточку.

Появляется рисунок Бабы-Яги.

hello_html_m1e41fd76.jpg

Вот кто похитил нашего Ванюшу! Поможем сестрице спасти братца?

Дети: Поможем!

Учитель: Но сначала откроем тетради. Запишем число, классная работа. Чтобы начать путь, нужно найти лишнее число.

На доске:

3      6      9      12      15      18      20      24

Дети: Лишнее число 20, потому что каждое число увеличивается на 3. Вместо числа 20 должно быть 21.

Учитель: Пропишем число 20.

IV. Физминутка

Учитель: Вы много трудились, пришла пора отдохнуть. Легли на парту, закрыли глаза и слушаем.

Учитель включает продолжение записи крика гусей и говорит:

Теплый, летний ветер гладит вам щеки, волосы, яркое солнышко улыбается и посылает свои жаркие лучи. Кричат гуси, указывают путь к Иванушке.

V. Закрепление пройденного

Учитель: На пути у нас яблонька.

Учитель прикрепляет на доску яблоньку.

hello_html_m7b8296be.jpg

Яблонька, яблонька, покажи нам дорогу к Бабе-Яге.

Учитель включает запись слов яблоньки.

Яблонька. Покажу, если съедите мои яблочки. Яблочки у меня не простые – волшебные. Чтобы яблочко съесть, надо решить пример, расставив порядок действий.

На доске рисунок яблоньки с яблоками, а на яблоках с обратной стороны записаны примеры.

Учитель: Срываем “яблочки”, записываем пример и решаем на доске.

Вызываются слабые учащиеся к доске. Они “срывают яблочки” с примерами, записывают на доске и с объяснением решают.

Остальные ребята самостоятельно решают примеры № 6 (3 столбик) с. 56.

8 · 4 – 18 : 6
32 : 4 + 3 · 4
24 : 3 – 2 · 4

После решения примеров из учебников осуществляется коллективная проверка.

Учитель: Идем дальше. На нашем пути печка. Печка, печка, покажи нам дорогу к Бабе-Яге.

Учитель прикрепляет рисунок печки.

hello_html_224ca85.jpg

Учитель включает запись слов печки.

Печка: Покажу, если съедите мой пирожок. Пирожок не простой, а трудная задача.

Учитель: Так. Посмотрим. Послушайте задачу.

Учитель из-за заслонки достает рисунок пирожка, на котором записана задача:

hello_html_4986a549.png

Учитель вызывает к доске “сильного” учащегося, чтобы составить краткую запись. Решение же он записывает за доской. Остальные самостоятельно решают. После открывается доска, и дети проверяют, правильно ли они решили задачу.

Учитель: А вот и избушка Бабы-Яги.

Учитель прикрепляет рисунок избушки Бабы-Яги.

hello_html_m57f85c86.jpg

Ребята, давайте скажем: “Баба-Яга! Отдай нам Ванюшу!”

Дети хором повторяют слова учителя. Учитель включает запись слов Бабы-Яги.

Баба-Яга: Отдам. Но сначала самостоятельно решите задачу из учебника на с. 58,   № 18.

Со “слабыми” учениками учитель разбирает задачу. Кто решил вперед и правильно, идет записывать за доску. После ребята проверяют решение задачи. На доске появляется рисунок Иванушки.

VI. Итог урока

Учитель: Молодцы, ребята! Вы спасли Ванюшу. А за это вам дед с бабой гостинцы привезли.

Учитель показывает вазу с конфетами. На перемене раздает детям. За ответы учащимся выставляются отметки.

Учитель: Урок окончен.


Общая информация

Номер материала: ДБ-086862

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.