Урок - деловая игра по математике
Тема:
закрепление темы: «Табличные случаи умножения на 2,3,4,5»
Цель: формирование вычислительных умений и навыков через технологию деловой
игры.
Задачи:
1. Анализировать математические задания. Формировать
вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.
2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление,
познавательные и интеллектуальные возможности.
3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты
личности, способность самосовершенствоваться.
Тип урока: урок - деловая игра, работа в 3 группах.
Формируемые УУД:
Познавательные: закрепление табличных случаев
умножения на 2,3,4,5; отработка навыков устного счета и решения задач.
Познакомить обучающихся с системой работы фирм.
Регулятивные: определять цель деятельности на
уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы,
формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные: использовать речь для регуляции
своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.
Личностные: осознавать необходимость
самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.
Оборудование: карточки с заданиями по количеству
учащихся, игровые детские деньги.
Ход
урока:
Первый этап.
Ввод в игру. Постановка проблемы, целей.
Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит
поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем.
Мы начнем с малого, шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна
стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать
фирмы. С их помощью государство идет вперед.
Сегодня на уроке открыты фирмы по
производству и реализации мороженного (Пингвин), шоколадных конфет (Сладкоежка)
и пирожных (Пальчики оближешь). Ваша задача, ребята, принести больше прибыли
своей фирме, т.е. заработать больше денег. Как вы думаете, что для этого,
во-первых, нужно хорошо уметь делать? (Считать) Конечно, считать (и не только
деньги)! Кроме того нужно выполнить все расчеты правильно и быстро. А для этого
нам понадобиться знание … (таблицы умножения). Молодцы! Я сейчас введу вас в
курс дела. В каждой из открытых сегодня фирм работают сотрудники. Главными в
каждой фирме являются исполнительные директора. Они будут моими
непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного
предприятия по производству кондитерских изделий. Исполнительными директорами я
назначаю
фирмы «Пингвин» _________ (Ф.И.учащегося),
фирмы «Сладкоежка» _________ (Ф.И.учащегося),
фирмы «Пальчики оближешь» _________ (Ф.И.учащегося).
Эти ребята будут получать от меня задания, и следить за выполнением
обязанностей каждого из сотрудников своей фирмы. Будущее ваших фирм будет
зависеть только от вас, от того, как вы справитесь с поставленными задачами.
Второй этап.
Работа над заданиями.
1.
Устный счет.
Проверим,
чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм - это очень важно! За каждый правильный
ответ буду вручать денежные купюры (игровые детские деньги).
(Задания для устного счета отображаются на доске)
- Итак, кто больше заработает на счет своего
банка.
1. 2 • 5, 3 • 4, 2 • 7, 4 •
4.
2. 3 • 7, 2 • 6, 4 • 5, 3 •
5, 3 • 6.
3. 3 • 3, 2 • 4, 2 • 9, 4 •
6 (1000 рублей каждый правильный ответ)
2. Работа над деловыми бумагами.
А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Я
раздам карточки директорам каждой из фирм, а они раздадут каждому своему
сотруднику. Вам нужно решить задачу. Задача (в раздаточной карте)
1.Для того, чтобы сделать мороженое вам сегодня понадобиться
3 ящика сухого льда по 8 кг в каждом ящике. Сколько всего кг сухого льда вам
сегодня понадобиться? ( 1) 3 • 8 = 24 кг )
2. Для того, чтобы сделать шоколад вам сегодня
понадобиться 4 ящика какао по 5 кг в каждом ящике. Сколько всего кг какао вам
сегодня понадобиться? ( 1) 4 • 5 = 20 кг )
3. Для того, чтобы сделать пирожные вам сегодня
понадобиться 6 ящиков муки по 5 кг в каждом ящике. Сколько всего кг муки вам
сегодня понадобиться? ( 1) 6 • 5 = 30 кг )
(за правильный ответ по 1000 рублей прибыли)
3.Реши и проверь
Бухгалтер вашей фирмы допустил ошибки в вычислениях. Я вам
раздам бухгалтерские документы, а вы должны найти и исправить ошибки. (на
раздаточной карте)
1 фирма: 3 • 5 = 15, 2 • 9 = 16, 4 •
3=12, 5 • 6 = 25
2 фирма: 2 • 5 = 10, 3 • 9 = 18, 4 •
4=16, 5 • 5 = 30
3 фирма: 2 • 6 = 12, 3 • 7 = 14, 4 •
5=20, 5 • 7 = 30
(за правильно выполненное задание по 2000 руб. прибыли,
допущена 1 ошибка – 1000 руб.)
Физминутка
Если я говорю верное утверждение, и вы со мной согласны, то
нужно три раза хлопнуть в ладоши и подпрыгнуть, а если нет – три раза топнуть и
сесть на корточки:
1. В 1 м – 10 дм.
2.Чтобы найти площадь фигуры, нужно
сложить длину всех ее сторон.
3.У квадрата все стороны равны.
4. 1 дм равен 100см.
4.Задача
Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и
подберите к ней правильное решение.
Ваша
фирма каждый день отправляет в магазины по 4 машины с клубничным мороженым, и
по 5 машин с шоколадным. Сколько всего машин с мороженым ваша фирма отправит за
3 дней?
Варианты
ответов: 1) 4 + 3 = 7 – машин за 1 день 5 • 7 = ? – машин за 3 дня , 2)
4 + 5 = 9 – машин за 1 день 9 • 3 = ? - машин за 3 дня, 3) 5 • 3 = 15 –
машин за 1 день 15 + 5 = ? – машин за 3 дня (27м)
Ваша
фирма каждый день отправляет в магазины по 4 машины с шоколадом «Сникерс», и по
3 машины с шоколадом «Аленка». Сколько всего машин с шоколадом ваша фирма
отправит за 4 дней?
Варианты
ответов: 1), 4 + 4 = 8 – машин за 1 день 8 • 4 = ? – машин за 4 дня , 4 -
3 = 1 – машину за 1 день 1 • 4 = ? – машин за 4 дня , 3) 4 + 3 = 7 – машин
за 1 день 7 • 4 = ? - машин за 4 дня (18м)
Ваша
фирма каждый день отправляет в магазины по 5 машин с ореховыми трубочками, и по
3 машины с фруктовыми корзиночками. Сколько всего машин с пирожными ваша фирма
отправила за 2 дня?
Варианты
ответов: 1) 5 + 5 = 10 – машин за 1 день 10 • 2 = ? – машин за 2 дня , 2)
5 + 3 = 8 – машин за 1 день 8 • 2 = ? - машин за 2 дня, 3) 5 • 3 = 15 –
машин за 1 день 15 + 2 = ? – машин за 2 дня (16м)
(за правильный ответ 2000 руб. прибыли, если верно выбрано
решение, но в ответе ошибка – 1000 руб.)
5. Домашнее задание.
Ваши фирмы участвуют в благотворительной акции.
Необходимо выполнить задание на карточках. Заработанные вами деньги, за
правильно выполненные задания пойдут в фонд защиты природы. (Задание на
карточках)
Задание.
1. Вычисли
2 • 3 = 2 •
4= 5 • 4= 3 • 4=
3 • 6= 3 • 8= 4 •
5= 5 • 7=
2. Фирма «Пингвин» отправляла в магазины ежедневно по 3
машины с мороженым. Фирма «Сладкоежка» - по 4 машины с шоколадками, фирма
«Пальчики оближешь» - по 2 машины с пирожными. Сколько всего машин со
сладостями было отправлено фирмами за 3 дня?
Третий этап - этап анализа и обобщения.
Вывод из игры. Самооценка работы (рефлексия).
А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно
поработали. Директора фирм должны подсчитать прибыль, которую внес каждый
сотрудник, и записать в сводной ведомости.
По итогам общей прибыли определяется фирма- победитель.
Образец сводной ведомости
1.
__________ ________ рублей
2.
__________ ________ рублей
3.
__________ ________ рублей
4.
__________ ________ рублей
Победителем
стала Фирма ______________. Каждый из
сотрудников, заработавший для фирмы от 5000 рублей и более получает – 5, 4000
руб. – 4. Остальным нужно немного потренироваться и повторить таблицу
умножения.
- Ребята, что вы делали сегодня на уроке, работая каждый в
своей фирме (зарабатывали деньги)
- А как вы их зарабатывали? (Считали примеры, решали задачи)
- А чтобы быстро и правильно считать, что нужно знать?
(таблицу умножения)
- Вам понравился урок?
- Я вам раздам смайлики, а вы на них дорисуете ротик, в
зависимости от того какое у вас сейчас настроение.
- Урок закончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.