Конспект урока по методике Ю.А. Макарова

Предпросмотр материала:

5 класс «Изобразительное искусство» Название общей темы. Древние корни народного искусства. Автор учебника по программе Б. М. Неменского Тема урока. Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы. Цели урока: 1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей. 2. Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества. 3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность. 4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.

Проект урока.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время
№1	Организационный момент. Тема. Целеполагание	Приветствие. Отметка отсутствие обучающихся. Сообщение темы. Контроль организации рабочего места	Знакомство с планом урока. Организация рабочего стола	2 мин
№2	Беседа о древних орнаментах	Объяснение темы	Участие в обсуждении нового материала	5 мин
№3	Просмотр слайдов	Показ слайдов (разновидности промыслов)	Обзор слайдов	2 мин
№4	Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении (в слайдах)	Организация рабочей обстановки и варианты к поставленной задачи	Участие детей в закреплении материала	2 мин
№5	Постановка художественной задачи	Объяснение поставленной задачи	Обдумывание и самостоятельное сочинение линейных орнаментов	1 мин
№6	Практическое выполнение задания.	Обход и контроль за выполнением задания	Практическая деятельность обучающихся	25 мин
№7	Подведение итогов и обсуждение работ	Организация выставки работ	Участие в обсуждение работ	2 мин
№8	Домашнее задание	Запись домашнего задания на доске	Запись в дневниках	1 мин

Стенограмма. Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.

Оборудование и материалы. 1.Художественные материалы. 2. Таблица с изображением чаши-календаря и знаков-символов. 3.Предметы ДПИ, широко используемые в быту (посуда, деревянные ложки, подносы, украшения, игрушки, игрушки-свистульки). 4. Подборки иллюстраций с изображением орнамента на предметах быта.

План урока

1. Беседа о древних орнаментах с использованием игровой ситуации. 2. Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении. 3. Постановка художественной задачи. 4. Практическое выполнение задания. 5. Подведение итогов и обсуждение работ.

Ход урока Учитель. ДПИ прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. Оно получило название от латинского dekoro- украшаю. Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобными, практичными, но и красивыми. Декоративно-прикладное искусство (ДПИ) - это создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.). Давайте назовём такие предметы в нашем быту. Русские прялки- и обрядовость связанная с прядением " Перуница

Декоративно прикладное искусство - Составление личного гороскопа!

Полотенце с вензелями

Юбилейная выставка С.Д. Кузьминых - Выставки - Афиша

художники Записи в рубрике художники Дневник Tensi : LiveInt…

Возрождение русской культуры, традиционных народных ремёсел и искусств.

Русский язык и письменность - Я хочу все знать!- я.ру

Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности. Цвет и форма часто имеют символическое значение. Большую тайну хранит в себе чаша – календарь, изображены на ней древние славянские орнаменты, полные глубоко смысла.

Какая же тайна скрывается в рисунках на чаше? Оказывается, люди верили в то, что если есть желание «изобразить», то оно обязательно сбудется. Какое же самое большое желание было у людей? Жить. Человек спрашивал себя: почему разливаются реки, кто посылает с небес молнии, кто заставляет лить дождь? И все главные вопросы были связаны с небом, с солнцем, землёй и водой. Человек понимал, что именно от них зависит его жизнь, поэтому, восхищаясь силой и могуществом неба, солнца, земли и воды, он всегда обращался к ним с поклоном за помощью.

Чтобы Солнце светило, надо изобразить это желание. Изображением солнца - форма кружка. Кружок, разделённый крестом на четыре части, - это тоже знак Солнце (верно, четыре времени года). В форме квадрата с косым крестом, Солнце.

В древности люди не поливали свои поля. Их смачивали только дождь и роса. Чтобы пошёл дождь, надо изобразить и его. В распаханную землю сеятели бросали семена. Их изображали в виде точек, их можно увидеть в квадратах и ромбах орнамента. Из семян прорастали росточки.

Сегодня мы с вами приоткрыли тайну рисунков на чашах и увидели, что в украшении предметов человек вкладывал не только своё понимание красоты, но и определённый смысл в изображаемый им мир, своё желание жить в согласии с природой свободней и уверенней. Знаки солнца, воды, семян, ростков – это элементы, из которых можно сочинить много красивых орнаментов, чередуя, повторяя знаки.

Постановка задачи. Учитель. А теперь, ребята, пусть каждый из вас нарисует и украсит свою вазу (чашу) чародейными узорами. Ребята могут придумать свою форму чаши и самостоятельно сочинить ещё 2-3 линейных орнамента на ней, используя полученные знания о знаках – символах.

Практическое выполнение задания (звучит русская народная песня). Выполнение эскиза чаши - календарь.

В процессе самостоятельной работы проводится обход. Сопоставление результатов и самооценки по карте достижений.

№	Фамилия, имя ученика	А («3»)	Б («4»)	В («5»)
1
2
3

1. (А) – оценка «3», (рисунок чаши в карандаше, построение) 2. (Б) – оценка «4», (закрасить чашу ровно по контуру, силуэт) 3. (В) – оценка «5», (сочинения 2-3 линейных орнаментов)

Подведение итогов. В конце урока можно провести выставку работ. Работы анализируются, оцениваются.

Домашнее задание: цветной картон и бумага, ножницы, клей, альбом

Название школы (МБОУ Лицей №52, г. Уфа.) ФИО учителя полностью (Гималова Венера Альфировна) Электронный адрес свой или школы (miss.gimalova@yandex.ru)

Краткое описание материала

5 класс «Изобразительное искусство» Название общей темы. Древние корни народного искусства. Автор учебника по программе Б. М. Неменского Тема урока. Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы. Цели урока: 1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей. 2.Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества. 3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность. 4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.

Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.

Конспект урока по методике Ю.А. Макарова

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

845

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гималова Венера Альфировна

Воспитатель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 27882
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

27882
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гималова Венера Альфировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.