Конспект урока по методике Ю.А. Макарова

5 класс                                                                                                                            «Изобразительное искусство»                                                                                               Название общей темы. Древние корни народного искусства.                                                                                                          Автор учебника по программе Б. М. Неменского                                                                    Тема урока.  Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы. Цели урока:                                                                                                                                            1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей.                                                                                                                                        2. Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества.                                                                                                                              3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность.                                                                                                                                  4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.

Проект урока. 

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время
№1	Организационный момент. Тема. Целеполагание	Приветствие. Отметка  отсутствие обучающихся.  Сообщение темы. Контроль организации рабочего места	Знакомство с планом урока. Организация рабочего стола	2 мин
№2	Беседа о древних орнаментах	Объяснение темы	Участие в обсуждении нового материала	5 мин
№3	Просмотр слайдов	Показ слайдов (разновидности промыслов)	Обзор слайдов	2 мин
№4	Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении (в слайдах)	Организация рабочей обстановки и варианты к поставленной задачи	Участие детей в закреплении материала	2 мин
№5	Постановка художественной задачи	Объяснение поставленной задачи	Обдумывание и самостоятельное  сочинение линейных орнаментов	1 мин
№6	Практическое выполнение задания.	Обход и контроль за выполнением задания	Практическая деятельность обучающихся	25 мин
№7	Подведение итогов и обсуждение работ	Организация выставки работ	Участие в обсуждение работ	2 мин
№8	Домашнее задание	Запись домашнего задания на доске	Запись в дневниках	1 мин

Стенограмма.                                                                                                                                         Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.

Оборудование и материалы.                                                                                                          1.Художественные материалы.                                                                                                 2. Таблица с изображением чаши-календаря и знаков-символов.                                            3.Предметы ДПИ, широко используемые в быту (посуда, деревянные ложки, подносы, украшения, игрушки, игрушки-свистульки).                                                                                    4. Подборки иллюстраций с изображением орнамента на предметах быта.                                                                                          

План урока

1. Беседа о древних орнаментах с использованием игровой ситуации.                                            2. Закрепление понятия о символах в славянском орнаменте и их культовом значении.                   3. Постановка художественной задачи.                                                                                                    4.  Практическое выполнение задания.                                                                                                   5. Подведение итогов и обсуждение работ.

 Ход урока                                                                                                                                                               Учитель.  ДПИ прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. Оно получило название от латинского dekoro- украшаю. Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобными, практичными, но и красивыми.                                                    Декоративно-прикладное искусство (ДПИ) - это создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения,  игрушки и т.д.). Давайте назовём такие предметы в нашем быту.                                                                                                                                                         

 

 

          Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности. Цвет и форма часто имеют символическое значение. Большую тайну хранит в себе чаша – календарь, изображены на ней древние славянские орнаменты, полные глубоко смысла.

         Какая же тайна скрывается в рисунках на чаше? Оказывается, люди верили в то, что если есть желание «изобразить», то оно обязательно сбудется. Какое же самое большое желание было у людей? Жить. Человек спрашивал себя: почему разливаются реки, кто посылает с небес молнии, кто заставляет лить дождь? И все главные вопросы  были связаны с небом, с солнцем, землёй и водой. Человек понимал, что именно от них зависит его жизнь, поэтому, восхищаясь силой и могуществом неба, солнца, земли и воды, он всегда обращался к ним с поклоном за помощью.                                                                                                                                            

        Чтобы Солнце светило, надо изобразить это желание. Изображением солнца - форма кружка. Кружок, разделённый крестом на четыре части, - это тоже знак Солнце (верно, четыре времени года).  В форме квадрата с косым крестом, Солнце.                                                                  

        В древности люди не поливали свои поля. Их смачивали только дождь и роса. Чтобы пошёл дождь, надо изобразить и его. В распаханную землю сеятели бросали семена. Их изображали в виде точек, их можно увидеть в квадратах и ромбах орнамента. Из семян прорастали  росточки.

        Сегодня мы с вами приоткрыли тайну рисунков на чашах и увидели, что в украшении предметов человек вкладывал не только своё понимание красоты, но и определённый смысл в изображаемый им мир, своё желание жить в согласии с природой свободней и уверенней. Знаки солнца, воды, семян, ростков – это элементы, из которых можно сочинить много красивых орнаментов, чередуя, повторяя знаки.

          

Постановка задачи.                                                                                                                                                              Учитель. А теперь, ребята, пусть каждый из вас нарисует и украсит свою вазу (чашу) чародейными узорами. Ребята могут придумать свою форму чаши и самостоятельно сочинить ещё 2-3 линейных орнамента на ней, используя полученные знания о знаках – символах.

Практическое выполнение задания (звучит русская народная песня).                                                                                      Выполнение эскиза чаши - календарь.                             

В процессе самостоятельной работы проводится обход. Сопоставление результатов и  самооценки по карте достижений.

№	Фамилия, имя ученика	А («3»)	Б («4»)	В («5»)
1
2
3

                                                                                                                                                           1. (А) – оценка «3»,  (рисунок чаши в карандаше, построение)                                                                                      2. (Б) – оценка «4»,   (закрасить чашу ровно по контуру, силуэт)                                                                                                                    3. (В) – оценка «5»,   (сочинения 2-3 линейных орнаментов)

 Подведение итогов. В конце урока можно провести выставку работ. Работы анализируются, оцениваются.                                                                                                                                                     

                   Домашнее задание: цветной картон и бумага, ножницы, клей, альбом

Название школы (МБОУ Лицей №52, г. Уфа.)                                                                                     ФИО учителя полностью (Гималова Венера Альфировна)                                                      Электронный адрес свой или школы ([e-mail])

Краткое описание документа:

5 класс                                                                                                                            «Изобразительное искусство»                                                                                                            Название общей темы.                                                                                    Древние корни народного искусства.                                                                                                                 Автор учебника по программе Б. М.  Неменского                                                                                                             Тема урока.  Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы.                                                                                                                    Цели урока:                                                                                                                 1. Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой и её историей.                                                                                                          2.Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества.                                                                                                                              3. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность.                                                                                                                                                                                  4. Рассказать обучающимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с ДПИ и его местом в жизни человека и общества.

            Урок по изобразительному искусству раздела «Древние корни народного искусства», по теме «Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы» даёт возможность сформировать понятие славянской орнаментальной символики. Воспитывать любовь к национальному искусству. Развивать эстетический и художественный вкус.