План конспект урока по МХК в 8 классе
Тема:
Что такое МХК?
Цель: Развитие у учащихся способности к эмоционально-художественному
восприятию и осмыслению понятия «художественная культура»
Художественно-педагогическая идея урока: путём игры в творческую
мастерскую, прийти к пониманию ценностей мировой художественной культуры.
Задачи:
1) расширение культурно-художественного кругозора через знакомство с
особенностями каждого из видов искусства.
2) развитие у учащихся способности к эмоционально-личностному проживанию
созданного произведения.
3) постижение языка каждого из видов искусства.
Материал:
пластилин, детские кубики, краски и бумага.
Зрительный
ряд: иллюстрации произведений искусства всех
эпох.
Оборудование:
проектор, экран, музыкальный центр, презентация.
Ход урока.
1. Организационный
момент ( 5 минут)
(Слайд 1. Тема урока)
Звучит
музыка Прелюдии Шопена
На экране ряд шедевров архитектуры, живописи, скульптуры, ДПИ всех эпох.
Демонстрация зрительного ряда под музыку.
(Слайд 2-5)
-
Что объединяет все эти изображения?
(Слайд 6) На экране слова Ильи Репина: «Суть искусства заключается в
его очаровании. Все недостатки можно простить художнику, если его произведение
очаровывает».
- В чём вы видите смысл искусства?
- Чем было искусство для человека во все исторические эпохи?
- Что необходимо, чтобы создать произведение искусства?
(Слайд
7) - Вся культура делится на материальную и духовную. К какой из
них можно отнести искусство? Почему? (Определение на экране: Духовная
культура – интеллектуальная и эмоционально-психологическая деятельность
человека в разные эпохи мировой истории) (10 минут)
2. (Слайд 8) - Записать в тетрадь названия видов искусств: архитектура,
живопись, скульптура, ДПИ, музыка, литература, театр, кино
- Человек может изъясняться на каком-либо языке. На каком
языке могут говорить искусства?
(Слайд 9) - На экране слова, составляющие язык разных видов искусств.
Определите к какому из них они относятся. (на экране они распределены
неправильно)
- стиль, колонна, окно, объём, внутреннее пространство, и т.д. - архитектура –
колорит, композиция, образ, сюжет – живопись
- объём, круговой обзор, мрамор, рельеф – скульптура
- звук, мелодия, фраза, голос – музыка
- слово, фраза, драматургия, образ – литература
(записать в рабочие тетради) (10 минут)
3. – А теперь, мы создадим
художественную мастерскую, где каждый из вас сможет проявить себя, как творец
прекрасного. (Слайд 10)
1) разделиться на 3 группы, вытаскивая номер из коробки.
2) каждой группе раздаётся творческий материал: пластилин, краски и бумага,
детские кубики.
3) задание на экране: 1. Создать произведение искусства из этого материала
2. Дать название
3. Определить вид искусства
4. Рассказать об идее произведения.
(на работу в группах – 10 минут, затем высказывания и оценка каждой
группы – 5 минут)
Итог: МХК - предмет, рассматривающий общие закономерности развития
различных искусств в их тесной взаимосвязи; жизненные корни искусства, его
связь с общественным движением эпохи, его активную роль в жизни людей. (5
минут)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.