Урок
№ 10
Раздел:
КУЛЬТУРА ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
ДРЕВНЕЕ
МЕЖДУРЕЧЬЕ
Тема урок: Художественная культура
Междуречья.
Религиозно-мифологические представления
народов
Междуречья.
Цель урока:
· Углубление
понятия «древние цивилизации»; расширение представлений о географических
особенностях Месопотамии; знакомство с основными периодами истории и
достижениями культуры Месопотамии.
· Рассмотрение
основополагающих принципов, составляющих суть мифологических представлений
народов Древнего Междуречья; обогащение лексики в пределах темы урока: политеизм,
пантеон, адорант, имена месопотамских богов.
Оборудование:
экран, медиапроектор, карта Передней Азии
Литература:
·
Г.И.
Данилова, Дрофа, 2007г.
·
МХК.
Поурочные планы 8 класс.
Тип урока:
урок-лекция
Оформление:
· Презентация
Power
Point по теме урока;
· таблица:
«Художественная культура с древнейших времён до наших дней» (раздаточный
материал)
· Схема
периодов культуры Древнего Двуречья.
· Карта
Передней Азии
· Карточки
к уроку, рабочие листы
Ход
урока
І. Организационный момент, обобщение
пройденного материала:
-Ребята давайте повторим, что же
нового мы узнали с вами на прошлом уроке. Вы сейчас в течении 3-5 минут
поработаете с карточками, на которых задания с нашего прошлого урока.
ІІ. Введение темы урока.
--Как мы выяснили на прошлых
уроках, первобытная культура – это культура – первобытнообщинного строя. Время
её бытования датируют от появления Номо Сапиенс до возникновения классовых
обществ, цивилизаций. С момента возникновения классовых обществ заканчивается
культура первобытнообщинного строя и начинается культура цивилизаций.
Сегодня на уроке мы отправляемся
с вами в путешествие по древним цивилизациям, шаг за шагом постигая идеалы их
духовной культуры.
--Запишите пожалуйста тему нашего
урока : «Художественная культура Междуречья».
ІІІ. Изучение нового материала
--ЦИВИЛИЗАЦИЯ- (от
лат. «цифилис» - гражданский, государственный) – синоним понятия «культура»:
уровень, степень развития материальной и духовной культуры определённого
общества.
---Посмотрите
на таблицу, которая лежит у вас на столе, и скажите, в каком тысячелетии
зарождаются цивилизации?
---правильно в 4 тысч. До нашей эры.
--Какие цивилизации зарождаются в это
время?
-- Древний Восток –Шумер, Вавилон,
Ассирия, Египет; Греция.
--В долине рек Тигра и Евфрата, на
обширных пространствах ограниченных с юга –Персидским заливом, с запада
– Средиземноморским побережьем, с севера- Кавказом, а с востока –
Иранским плоскогорьем в ІV тысячелетии возникла и утвердилась –
МЕСОПОТАМИЯ – одна из древнейших цивилизаций, сыгравших огромную роль в истории
человечества.
«МЕСОС»
- середина , «ПОТАМОС» - река – (греч) что означает –МЕЖДУРЕЧЬЕ
--На современной карте вы не найдёте
этого названия. Сегодня здесь находится арабское государство Ирак со
столицей Багдад.
--Здесь
возникали и гибли государства, сменяли друг друга народности.
Государства Шумер, Вавилон,
Ассирия – стали крупнейшими очагами художественной культуры, оказавшими
существенное влияние на античное и средневековое искусство.
Открытая и
доступная со всех сторон территория Междуречья находилась на перекрёстке дорог
и была ареной борьбы многих племён, народов, государств. Здесь переплелись
культуры различных народов. Народы населявшие этот обширный регион, одними из
первых изобрели колесо, монеты и письменность, создали замечательные
произведения искусства. Из соединения элементов культур различных народов (шумеры,
вавилоняне, халдеи, ассирийцы, хуриты, арамеи) – выросла месопотамская
цивилизация. Она возникла за удивительно короткий срок и существовала на протяжении
трёх тысячелетий. Шумер, Аккад, Ассирия, Элан, Вавилон, Урарту, Палестина
– эти древние цивилизации сыгравшие исключительную роль в многотысячном
процессе формирования мировой художественной культуры. С 18 века привлекали
внимание учёных ещё и потому, что многие события, города, цари, исторические и
религиозные деятели этих древних стран упоминаются в БИБЛИИ.
НАПРИМЕР:
·
Вавилонская башня и дворец Навуходоносора,
где проходил пир Валтасара – последнего царя Вавилонии.
·
Гора Арат, к которой причалил ковчег Ноя,
построенный в Шурупаке.
В 18 веке кроме этих упоминаний в
Библии люди ничего не знали ни о другом Шемере и Аккаде, ни о Вавилоне.
Причиной такого неведения было полное отсутствие зримых памятников древней
культуры Междуречья.
Почему же дворцы и храмы
Месопотамии оказались под толщей земляных холмов, тогда как их ровесники –
древнеегипетские храмы и дворцы стоят поныне?
Эта земля была бедна камнем и
лесом, и потому основным строительным материалом была –глина (её было в
избытке). Из неё делали кирпич-сырец (необожженный), а он был непрочный.
Кроме того через Месопотамию со
звоном оружия, с грохотом летящих колесниц и топотом лошадей прокатывались
войны, разрушавшие и уничтожавшие дворцы, храмы и скульптурные памятники. Вот
почему перед взорами археологов чаще всего представали развалины и руины.
И всё же археологам удалось
отвоевать у пустыни то, что сохранилось от богатой древней цивилизации. В
середине 19 века английские и французские археологи начали раскопки холмов.
Были вскрыты три гигантских холма:
·
Хорсабад, Куюнджик, Нимурд
(это современные названия)
Под ними скрывались руины прекрасных
дворцов, построенных в 3 тысячелетии до.н.э. в которых были обнаружены таблички
с загадочными письменами. Благодаря этим табличкам учёным удалось составить
краткую переодизацию истории Древнего Междеречья.
Рассмотреть схему исторических
этапов развития Междуречья
1. Древняя
культура племени и народов Двуречья –ІV нач. ІІІ тыс до.н.э.
2. Искусство
Шумера – 27 – 25 вв. до.н.э.
3. Искусство
Аккада – 24 – 23 вв. до.н.э.
4. Искусство
Шумера – 23 – 21 вв. до.н.э.
5. Искусство
Старовавилонского царства – 19 -12 вв. до.н.э.
6. Искусство
Ассирии – 9 – 7 вв.до.н.э.
7. Искусство
Нововавилонского царства – 7 – 6 вв. до.н.э.
--Многое
из того, что окружает нас сейчас, чем мы пользуемся в повседневной жизни, было
создано более 3 – 4 тысячелетий тому назад :шумеро-вавилонская математика и
астрономия дали позиционную систему цифр; круг 360 градусов; час – 6о минут;
вычисление процентов; измерение площади геометрических фигур; определение
лунных фаз и продолжительность солнечного года; изобретение календаря. Они
умели ориентировать стены городов и башен на 4 стороны света; первые в мире
небоскрёбы (Вавилонская башня); соединили судоходными каналами Тигр и Евфрат
точно по 33 параллели. Они с оставили солнечные и лунные календари; символы 12
созвездий Зодиака; основы медицинских знаний; установили 7- дневную неделю. Но
самое главное они изобрели – ПИСЬМЕННОСТЬ, которая позволила нам прочесть
историю Древней Месопотамии.
--Благодаря
глиняным табличкам с таинственными письменами учёные смогли нам рассказать не
только о периодах истории Двуречья. Таинственные письмена раскрывают для нас
представления древних месопотамцев о происхождении человека в этом мире, о
зависимости человека от могущественных сил природы и многочисленных богов.
--В древние времена человек не
переставал задумываться, откуда произошёл он сам, кто создал природу, откуда
берутся дождь, ветер, почему сменяются день и ночь.
Страшась непонятных явлений
(бурь, гроз, наводнений, землетрясений), человек приписывал силам природы
сверхъестественный смысл. Одушевляя силы природы, человек верил, что любой
природной стихией(землюй, водой, небом, огнём) управляет определённое
божество.
Таким образом. С течением времени
в сознании человека сложилась целая система, в которой были главные боги и боги
второстепенные.
--В современной науке вера во
многих богов называется –политеизм.
(с греч. Поли –много, Теос –
бог). –запишите это слово в свой словарик.
--Ребята, сейчас по ходу моего
рассказа вы будете содержание мифа изображать в виде схемы в своей тетради.
--По воззрениям месопотамцев,
Вселенная была замкнутым миром; сначала не было раздельных неба и земли, а лишь
великая гора, покоившаяся на поверхности мировых вод океана – праматери Намму.
Она произвела сына и дочь – Ан (небо) и Ки (землю). Небо было
помещено на вершину горы, а земля – к её подножию. Так разделились небо и
земля. Когда подросли дети Ан и Ки они вступили в брак. У них родился
могучий Энлиль (бог земли и воздуха). Энлиль произвёл на свет
«всё полезное» - изобрёл мотыгу, сотворил деревья и злаки, - установив на земле
процветание.
Ан и Ки породили ещё семь
богов стихий, а далее богов меньшего значения, от которых произошли следующие
поколения богов. Земля стала хороша, и боги захотели остаться на ней.
Они обратились к Энлилю с
просьбой, чтобы он устроил место где бы они могли жить вместе. В центре земного
диска Энлиль построил город Ниппур, поселив там своих
братьев и сестёр. Для себя он соорудил в центре города помост и воздвиг на нём
дворец из лазурита.
(в ходе лекции должна
получиться схема)
Гора
Намму
(океан)
Ан (небо) Ки
(земля)
Энлиль
(бог земли и воздуха)
--Ребята, у вас на столе лежат
рабочие листы под названием « Пантеон Месопотамских богов»
--Давайте
посмотрим каких же богов почитали Древней Месопотамии?
ПАНТЕОН
МЕСОПОТАМСКИХ БОГОВ
(Пантеон
( с греч. «место всех богов»; все боги какой-либо страны или культуры)
· Ану(вавилонское).
Ан(шемерское) – бог неба, бог всех богов.
Символ – рогатая тиара (головной убор)
· Эллиль
(Энлиль) –«владыка ветра» - верховный бог, бог
земли и воздуха, сын Ану. Он имел таблицы судеб и мог предсказать судьбы мира.
Символ – рогатый бык.
· Эйя
(Энки) – бог водной стихии. Поднимает воды на
поверхность земли, орошает поля. Покровитель ремесла, мудрости, наук.
Изображался с рыбьим хвостом как бог водного начала.
· Шамаш
(Уту) – бог Солнца, правды, справедливости.
Изображался с лучами за спиной и серповидным зубчатым ножом в руке. Символ –
солнце.
· Син
(Нанна) – бог Луны, отец бога солнца. Знак
Сина _ полумесяц. Син ассоциируется с образом быка, рога которого образуют
полумесяц. Символ – Луна (полумесяц.
· Богиня
Иштар (Инанна) – богиня любви,
плодородия, и она же богиня войны и сражений, шествующая в бой впереди
победоносного царя. Как богиня планеты Венеры, носила звезду с восемью лучами.
Как дочь бога Сина – серп Луны в виде рогов. Символ –Венера.
БОГИ ПОКРОВИТЕЛИ ВАВИЛОНА
· Мардук
– бог мудрости, мирового порядка и
врачевания, «божественный господин вавилона», «судья», «отец и владыка» богов.
Образ - в виде змеи с головой грифона. Атрибуты – бумеранг и палка с кольцом.
Символ – Юпитер.
· Набу
– бог наук, письма и мудрости, сын бога
Мардука. Атрибут – палочка для письма.
· Нергал
– царь подземного царства, бог чумы и
других болезней, бог смерти и кровопролитной войны. Символ –Марс.
· Нинурта
– бог счастливой войны, повелитель южного
ветра, брат Нергала. Нинурта – защитник людей, покровитель плодородия, скотоводства
и рыболовства. Символ – Сатурн.
--своим богам месопотамцы
воздвигали великолепные храмы. В святилище храма устанавливали статую бога.
Статую делали из ценных пород дерева и облачали её в пышные одежды. На голове у
божества был особый головной убор – тиара.
--Изображениям
богов всегда придавался человеческий облик.
Но со 2 тысячелетия до.н.э. в некоторых
регионах Месопатамии объектами поклонения стали чудовищные комбинации их
человеческих и животных форм.
НАПРИМЕР:
· Анзуд
– орёл с львиной головой. Эта божественная птица выступала посредником между
богами и людьми. Она символизировала голос судьбы.
· Ламашту
– лвиноголовая женщина-демон.
· Мушхуш
– «огненно-красный» драконо Мардука.
--А как месопотамцы представляли себе
возникновение людей?
Шумерские жрецы считали, что люди
были сделаны из глины (на гончарном круге) только для того, чтобы слушать голос
богов, вечно исполнять их желания и приносить щедрые жертвы.
Если человек будет выполнять волю
богов, то его ждут блага и радости.
Вот поэтому религия древних
шумеров требовала, чтобы в храмах перед статуями богов всегда стояли небольшие
фигурки людей (от 10 до 70 см.) Это АДОРАНТЫ – «молящиеся».
Статуэтка
эбих-иля из Мари.
Алебастр.
Середина 3 тыс. до н.э. Париж, Лувр.
--Эбих –иль – придворный
церемониймейстер; одет в модную юбку их шкуры длинношерстной козы.
ЗАДАНИЕ: попробуйте составить словесный
анализ этой фигурки:
· Есть
ли искажения отдельных частей тела?
· Опишите
выражение лица
· Опишите
позу фигурки.
Статуэтки называются АДОРАНТАМИ – (лат.
Адоре –«поклоняться») и изображают молящихся людей. Они должны были обращаться
к богам (от имени того, кого изображала данная статуэтка) и уверять их в своей
преданности
--У этих статуэток есть общие
черты. Все они стоят в одинаково застывших и неподвижных позах и обращены к нам
лицом. У них всегда прямо поставлена голова, широко открыты огромные наивные
глаза, непропорционально большие уши и благоговейно сложенные перед грудью в
молитвенном жесте руки. Мастера, вырезавшие эти фигурки из камня, мало
заботились о передаче правильности пропорций человеческого тела и портретном
сходстве. Главное – изобразить готовность постоянно созерцать божество, слышать
его голос, улавливать его желания и молиться за своего хозяина, имя которого
вырезано на плече или спине фигуры-адоранта.
Лицо адоранта – это лик, маска(в
шумерской скульптуре не придавали чертам лица портретного сходства). Глаза
инкрустированы.
ІV. Итог урока
Месопотамская
цивилизация – одна из древнейших в мире. Именно в Шумере человечество впервые
вышло из первобытного состояния и вступило в эпоху классовых обществ – отсюда
начинается подлинная история человечества.
Сегодня мы познакомились с
мифологическими представлениями древних месопотамцев об устройстве мира и
происхождении человека, узнали имена богов, которым они поклонялись. Для чего
нам это необходимо знать? Изучая религиозные представления разных народов, мы
сможем лучше понять особенности мировосприятия данного народа и , глубже
осознать особенности того, с чем данный народ вошёл в историю мировой
культуры(особенности архитектуры, литературы, живописи, музыки)- с которыми
познакомимся на следующем уроке.
V. Домашнее задание:
· Знать
значение понятий - политеизм, пантеон, адорант, имена богов.
· Схему
исторических этапов развития Междуречья переписать в тетрадь.
КАРТОЧКА
№ 1
Формы
первобытной религии
1. Напиши значение понятий:
а). Тотемизм ……………………………………………………………….
б). Фетишизм………………………………………………………………
в). Анимизм………………………………………………………………..
г). Магия…………………………………………………………………….
КАРТОЧКА
№ 2
Архитектура
эпохи палеолита
1. Напиши значение понятий:
а). Менгир……………………………………………………………………
б). Дольмен………………………………………………………………….
в). Кромлех………………………………………………………………….
г). Курган…………………………………………………………………
ПЕРИОДЫ
КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕГО ДВУРЕЧЬЯ
1. Древняя
культура племени и народов Двуречья –ІV нач. ІІІ тыс до.н.э.
2. Искусство
Шумера – 27 – 25 вв. до.н.э.
3. Искусство
Аккада – 24 – 23 вв. до.н.э.
4. Искусство
Шумера – 23 – 21 вв. до.н.э.
5. Искусство
Старовавилонского царства – 19 -12 вв. до.н.э.
6. Искусство
Ассирии – 9 – 7 вв.до.н.э.
7. Искусство
Нововавилонского царства – 7 – 6 вв. до.н.э.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.