Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по модульной технологии по теме "Показательные уравнения" (11 класс)

Конспект урока по модульной технологии по теме "Показательные уравнения" (11 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Краснопресненская СОШ им. В.П. Дмитриева»

ж/д ст. Кулицкая Калининского района Тверской области






Разработка урока по математике

в 11 классе

Решение показательных уравнений








подготовила

учитель математики и информатики

Глазунова Вера Геннадиевна












Тверь 2015



Тема «Решение показательных уравнений» (по модульной технологии)


УЭ

Тема «Решение показательных уравнений»

Руководство

УЭ 0

УМК:
1. А.Г. Мордкович Алгебра и начала математического анализа Часть 1 учебник 10-11 (базовый уровень)

2. А.Г. Мордкович Алгебра и начала математического анализа Часть 2 задачник 10-11 (базовый уровень)

3. А.Г. Мордкович, В.И. Глинзбург, Н.Ю. Лаврентьева Математика: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ Москва: АСТ:Астрель, 2014



УЭ 1

2 мин

Цель: Систематизировать знания и умения по теме

«Решение показательных уравнений, используя метод уравнивания показателей и метод введения новой переменной»

Запишите тему урока в тетрадь.

Прочитайте цель урока.

УЭ 2

7 мин

Цhello_html_m6aa34b4.gifель: Закрепить умения решать уравнения по теореме: Показательное уравнение аf(х) = аf) (где а>0, a=1) равносильно уравнению f(x) = g(x)


Решите уравнения:

  1. 3 х-2 = 27 (1 балл)


  1. (2/3) 8х+1 =(3/2) 2х-3 (2 балла)


  1. hello_html_m345cf78b.gif=hello_html_6eb9aebf.gif (2 балла)






учебник § 40

с. 244, пример 1 и 2


Проверьте ответы по контрольному листу.

Если вы набрали ≥ 3 баллов, переходите к следующему элементу.

УЭ 3

15 мин

Цель: Закрепить умения решать уравнения способом вынесения степени с наименьшим показателем
Пример: hello_html_5398bfdc.gif

Решите уравнения самостоятельно:

  1. hello_html_57a99891.gif(2 балла)


  1. hello_html_m2482640f.gif(2 балла)


  1. hello_html_m4f197336.gif(3 балла)


Обратитесь к записям в тетради.








Проверьте ответы по контрольному листу.

Если вы набрали ≥ 2 баллов, переходите к следующему элементу.

УЭ 4

15 мин

Цель: Закрепить умения решать уравнения,

приведением их к квадратным

Пример:

hello_html_m2bf0ac3a.gif


Решите уравнения самостоятельно:

  1. hello_html_m66f949be.gif(2 балла)


  1. hello_html_58931577.gif(3 балла)


  1. hello_html_m7536fc64.gif(3 балла)





учебник с. 245, пример 3







Проверьте ответы по контрольному листу.



Переходите к следующему элементу.

УЭ 5

3 мин

Цель: Закрепить умения распознавать типы

показательных уравнений по методу решения

Определите, каким способом будете решать следующие уравнения:

учебник № 40.6 (б), 40.13(в), 40.14 (б), 40.16 (в)

Это и будет вашим обязательным домашним заданием.

И ещё один номер подумать № 40.18 (а)





Обсудите в парах друг с другом




УЭ 6

3 мин

Цель: подведение итогов урока

Сложите заработанные баллы, выставляем себе оценку:

20 баллов – 100%

90% оценка «5»

75% оценка «4»

50% (10 баллов) оценка «3»

Менее 50% – Вам предстоит еще потрудиться!


Я умею …

Я знаю …

Хотелось бы лучше научиться …

На уроке я чувствовал себя …

С домашней работой я …


Домашнее задание: № 40.6 (б), 40.13(в), 40.14 (б),
40.16 (в), № 40.18 (а) (задачник)


Всем удачи!








Сделайте самоанализ своей деятельности




Контрольный лист


УЭ – 2

1

2

3

hello_html_2fa5ebd1.gifhello_html_m53d4ecad.gif


hello_html_m617933ba.gif


hello_html_5e927a70.gif

Ответ: х = 5.

Ответ: х = 0,2.

Ответ: х = 1/3; 3.


УЭ – 3

1

2

3

hello_html_57a99891.gif

hello_html_m1ebbb051.gif

hello_html_19ac158b.gif

hello_html_m333d1a93.gif

hello_html_m6e217c04.gif


hello_html_m3b2f7ea8.gif

hello_html_m6a8c2abd.gif

Ответ: х= 0,4

Ответ: х = 1

Ответ: х = 1


УЭ – 4

1

2

3

hello_html_4ca86402.gif

hello_html_m69354f30.gif

hello_html_m426d27cf.gif

Ответ: х = 0

Ответ: х = 3

Ответ: х = 1; -1

Список использованной литературы


1. А.Г. Мордкович Алгебра и начала математического анализа Часть 1 учебник 10-11 (базовый уровень)

2. А.Г. Мордкович Алгебра и начала математического анализа Часть 2 задачник 10-11 (базовый уровень)

3. А.Г. Мордкович, В.И. Глинзбург, Н.Ю. Лаврентьева Математика: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ Москва: АСТ: Астрель, 2014


Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Яковлева    О.,    Кондратьева    Н.,    Семенова    М.    Модернизация образования: модульное обучение. - М.: Издательский дом «Первое сентября». Еженедельная учебно-методическая газета «Математика» №15, №19, 2004г.

2. Использование модульной технологии на уроках математики/Медиатека/ Педсовет: образование, учитель, школа

3. www. festival. 1 september.ru Фестиваль   педагогических   идей   «Открытый   урок»,   2004/2005 учебный год.


Общая информация

Номер материала: ДВ-016640

Похожие материалы