Инфоурок Музыка КонспектыКонспект урока по музыке

Конспект урока по музыке

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская средняя школа №1 им. Героя Советского Союза В.К. Гайнутдинова»

города Саки Республики Крым

 

                                                                       

 

 

 

 

Урок  музыки в 6 классе

по программе  Г.П.Сергеевой , Критской Е.Д

Тема полугодия: «Образы камерной и симфонической музыки»

Тема урока: «Космический пейзаж»

                             

 

 

 

 

 

 

Составила: учитель музыки

Даничкина Юлия Вячеславовна

 

 

 

 

 

 Урок в 6 классе                               08.02.2016             6-Б класс

Тема полугодия: «Образы камерной и симфонической музыки»

Тема урока: «Космический пейзаж»

Тип урока: Усвоение новых знаний

Вид урока: урок- путешествие

Задача: знакомство учащихся с произведениями композиторов Ч.Айвза и Э.Артемьева

Цели:

1) образовательная: учить анализировать прослушанную музыку, выделять главное.

2)развивающая: совершенствовать музыкальное восприятие; развивать образное мышление, воображение, фантазию, тембровый слух, музыкальную память, певческий голос; расширять музыкальный кругозор.

3) воспитательная: пробуждать интерес к музыке, к другим предметам (астрономии, литературе, изобразительному искусству); бережно относиться к музыкальному наследию композиторов разных стран.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,  фортепиано,  магнитофон.

 

Ход  урока.

1.Вход в класс

2.Музыкальное приветствие. Организационный момент.

Раскрытие общей задачи урока.

(на доске – символ урока – комета)

-Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Вам должен подсказать  эпиграф урока: Мы видим, мы слышим,

Как светят нам солнца,

Как дышат на блики

Нездешних миров…(Константин Бальмонт)

Д: О космосе

- Называется тема урока « Космический пейзаж»

- Сегодня мы совершим необычное путешествие во Вселенную, в ее необъятные просторы, а поможет нам в этом  фантазия, воображение и музыка новых композиторов, чьи имена  вам еще не знакомы.

Уч: Как вы считаете, почему человека издавна влекли к себе высокое небо, далекие Звезды, загадочные дали космоса, Вселенной?

(ответы детей)

Уч: Уже в древности народ мечтал о полетах, и поэтому в сказках и мифах возникали  разные образы. Кто из вас помнит ,какие?

Д: Баба Яга на помеле и в ступе, Иван-царевич на ковре- самолете, Иван- дурак на Коньке- Горбунке, Икар на крыльях к солнцу…

Уч: Начиная с 19 века о полетах на другие планеты, пришельцах из космоса, космических войнах рассказывают писатели-  фантасты:

-Дж.Верн, Г.Уэлсс, А.Беляев, братья Стругацкие, Кир Булычев и др

Уч: Позже появляются фантастические фильмы:

-«Через терни к звездам», «Звездные войны». «Армагедон»… Какие можете назвать вы?

(ответы детей)

-Уч: Из какого фильма вы сейчас увидите фрагмент?  (видео)

Д: «Гостья из будущего»

Уч:  В 20 век был запущен первый космический корабль с человеком на борту.

- В каком году и кто был первым летчиком – космонавтом?

Д: 1961г ,  космонавт- Юрий Гагарин.

Уч: Какая древняя наука изучает те объекты и явления, которые наблюдаются на небе?

Д: Астрономия.

Уч: Профессиональных астрономов немного- около 10 тысяч человек на всем земном шаре.

Уч: Что мы называем Вселенной?

Д: Безграничный  и постоянно меняющийся мир, где мы видим и солнце с планетами, и звезды, и галактики.

Уч: Воображение композиторов, писателей, художников не могло остаться равнодушным к чарующим красотам звездного неба. Какая же она музыка космоса, музыка других миров?

3.Новый материал.

Уч: Еще в начале 20 века  американский композитор Чарльз Айвз

по - своему услышал музыку космоса, написав оркестровую пьесу, с названием «Космический пейзаж».

 Уч: Сейчас прозвучит  фрагмент этого произведения.

-Послушайте, насколько своеобразна, необычна музыка, как сама Вселенная, представьте этот необычный пейзаж.

-Сколько вы услышите образов?

-Как будет меняться музыка?

-Какие инструменты будут исполнять?

- Есть ли в музыке повторяющаяся интонация?

4.Слушание фрагмента «Космический пейзаж»

Анализ прослушанной музыки (ответы детей)

Два образа: первый- образ неизвестной планеты( струнные инструменты)

                     второй- образ исследователей космоса (деревянно-духовые    

                    инструменты)

У трубы - повторяющаяся интонация вопросительного характера.

Уч:  Сейчас настало время нам исполнить песню

6. «Матерям погибших героев» Сл и Муз. Г.Струве- исполнение песни.

Работа по куплетам над фразами, оттенками. Исполнение по рядам.

По группам на оценку у доски.

7. Беседа.

Уч: В 1960 году – был изобретен первый отечественный музыкальный (инструмент) электронный аппарат АНС, названный так в честь русского композитора Александра Николаевича Скрябина,создателя первой цвето-музыкальной установки.

Слайд 9

-С появлением электро-музыкальных инструментов, синтезаторов значительно расширились возможности создания других внеземных цивилизаций.

Слайд 10

Уч: Композитор - наш современник Эдуард Артемьев пошел по пути, на который, как говорят «не ступала  рука» композитора, избрав главным объектом своего творчества -звук.

- Сейчас мы познакомимся с произведением, которое автор назвал «Мозаика» ( читаются слова)

Слайд 11

Быть может, вся природа - мозаика цветов?

Быть может, вся природа – различность голосов?

Быть может, вся природа – лишь числа и черты?

Быть может, вся природа – желанье красоты?

                                                              К. Бальмонт

Уч: Что в изобразительном искусстве  означает слово мозаика?

Д: Изображение или орнамент, составленный из разноцветных камней, стекла, керамики, дерева и т.д)

( обратить внимание на витраж )

8. Слушание пьесы «Мозаика» в исполнении автора на синтезаторе, современном музыкальном инструменте, возможности которого настолько уникальны, что позволяют передать красочность и гармонию Вселенной.

-Какие образы создает композитор в этой пьесе?

-Какие звуковые эффекты использует композитор?

( на фоне музыки идут слайды )          

  Анализ, прослушанной музыки.(ответы детей)

-Композитор создает образ пространства, космический пейзаж Вселенной.

-Использует звуковые эффекты: гулы, шумы, звуковые волны, вибрирущие в пространстве, шепот, эхо, эффекты отражения, затухания…

Уч: Творческий итог работы Э.Артемьева над «Мозаикой связан с извечным стремлением увидеть мир с необычной  точки и осознать в нем себя.

9. Обобщение урока.

Уч: С какими композиторами сегодня была связана наша фантазия?

-Какие произведения вы услышали?

9. Домашнее задание: Нарисуйте рисунок к понравившейся музыке, вспомните фильмы, произведения  писателей, художников  о космосе.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по музыке"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2016 611
    • DOCX 23.8 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Даничкина Юлия Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Даничкина Юлия Вячеславовна
    Даничкина Юлия Вячеславовна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16191
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на скрипке

Преподаватель игры на скрипке

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания электромузыкальных инструментов и компьютерной музыки в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов