11.12.2015
г. Музыка 4 «а» класс
Джабраилова
Р.З.
Тема: "Композитор – имя ему народ"
Цели
урока:
Обучающая: обеспечить
условия для формирования понятий: русский песенный фольклор, народные напевы,
народные ритмы, тембры, приемы развития музыки.
Развивающая: научить
детей исполнять простые напевы, потешки. Вокализация (напевание) в удобных
тональностях их главных мелодий.
Воспитательная: привить
любовь к народным мелодиям, помочь учащимся понять и услышать характерные
народные интонации.
Определение
понятий урока:
1. Народная
песня – это песня сложенная народом. Жизнь народа дает для песни образы и
звуки.
2. Типы
народной песни: игровая, сюжетная, колыбельная.
3. Музыкальные
народные инструменты чаще используемые для аккомпонимента – балалайка, гармонь,
трещотки, ложки, бубен и т.д.
Ход урока
1.
Оргмомент.
Учитель: Здравствуйте
ребята! Садитесь. Сегодня на уроке мы с вами поговорим о музыке, народной
музыке, той что придумал и написал сам народ. Поэтому и урок наш
называется (показывает на доске название урока).
“Композитор
– имя ему народ”. А поможет нам сегодня аккомпониатор Романова Ольга
Владимировна.(представляет)
2.
Актуализация базовых знаний.
Учитель: Ребята,
посмотрите внимательно на иллюстрации прикрепленные к доске (называет
название и фамилии художников). Какую песню, из тех что мы учили с вами
раньше, можно было бы спеть к этой картине?(На доске картины с изображением
природы, зимнего, весеннего леса и т.д.)
Дети
поют по куплету из народных песен, выученных ранее:
Учитель: Ребята,
а ведь мы учили эти песни давно. Как вам удалось вспомнить их сегодня? Что вам
помогло?(Ответы детей)
3.
Выход на тему урока.
Учитель: Я
предлагаю вам разгадать кроссворд. Разгадав его, вы узнаете о каком понятии мы будем
говорить на уроке:
·
Черно-белые клавиши, музыкальный инструмент. (пианино)
·
Время года когда распускаются листочки на деревьях, прилетают
певчие птицы. (весна)
·
Струнный музыкальный инструмент, на котором играл кузнечик. (скрипка)
·
Цвет краски и цвет музыки. (тон)
·
Дополните строку песни” …. Малина, нас с тобой манила”. (ягода)
Учитель: какое
слово получилось в рамке ? (ПЕСНЯ). А тема нашего урока “Композитор
– имя ему народ” (опять показывает на доске тему). Значит песня у
нас какая? Правильно – народная. Как вы думаете, ребята, что такое народная
песня? Кто ее автор? (Идет опрос детей)
4.
Изучение нового материала.
Учитель: Вывод:
Народная песня – песня автором которой является народ. (Записывает на
доске). Как вы думаете, зачем человеку нужна песня?
Дети: при
помощи песни человек передает любовь к своей Родине, рассказывает о своих
переживаниях, о своих радостях, бедах, хорошем настроении. Песня помогает
человеку жить и работать.
Учитель: итак,
значит песня нужна народу для выражения отношения к жизни, его настроения.
Радость выражается в ярких праздничных песнях, вот мы с вами пели “Посею
лебеду”, “Выходили красны девицы” – это какие песни? (дети отвечают:
веселые, хороводные, игровые)
Учитель: Обратите
внимание на текст этой песни, учитель показывает рукой на заготовленные заранее
на доске текст песни “По малину в сад пойдем”. (Дети вместе с учителем
проговаривают эту песню)
“По малину в сад пойдем”
По малину в сад пойдем,
В сад пойдем, в сад пойдем,
Плясовую заведем,
Заведем, заведем.
Припев:
Солнышко на дворе,
А в саду тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка!
Ты, малинка, не в роток,
Не в роток, не в роток, -
Насыпайся в кузовок,
В кузовок, в кузовок.
Припев.
Как малины наберем,
Наберем, наберем,
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.
Припев.
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.
Всех соседей позовем,
Позовем, позовем!
Припев.
Учитель: А
сейчас давайте вместе с вами споем эту песню. На столах лежат ребята у вас
карточки с текстом этой песни, они вам помогут легче ее исполнить.
Учитель: Итак,
к какому разряду можно отнести эту песню – радостная, грустная, быстрая,
веселая, хороводная, танцевальная. Докажите. (ответы детей)
А
какими инструментами можно было бы сыграть мелодию к этой песне. (Дети
отвечают: балалайка, гармонь, баян. Учитель показывает иллюстрации этих
инструментов)
5.
Подведение итогов:
Учитель: Народная
музыка – музыка народа. Она бывает грустная и веселая, быстрая и медленная, но
всегда идущая от сердца. Чаще в музыкальном сопровождении исполнители
используют баян, балалайку, домру.(учитель показывает на доске картинки
изображающие эти инструменты)
6.
Практическая работа: Учитель просит детей записать
тексты песен в тетради.
Учитель: Ребята,
давайте вспомним, что нового мы узнали на уроке (идет опрос).
7.
Домашнее задание: Запишите в дневники - выучить
тексты песен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.