Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по музыке "Композитор - имя ему народ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по музыке "Композитор - имя ему народ".

библиотека
материалов

11.12.2015 г. Музыка 4 «а» класс

Джабраилова Р.З.

Тема: "Композитор – имя ему народ"

Цели урока:

Обучающая: обеспечить условия для формирования понятий: русский песенный фольклор, народные напевы, народные ритмы, тембры, приемы развития музыки.

Развивающая: научить детей исполнять простые напевы, потешки. Вокализация (напевание) в удобных тональностях их главных мелодий.

Воспитательная: привить любовь к народным мелодиям, помочь учащимся понять и услышать характерные народные интонации.

Определение понятий урока:

  1. Народная песня – это песня сложенная народом. Жизнь народа дает для песни образы и звуки.

  2. Типы народной песни: игровая, сюжетная, колыбельная.

  3. Музыкальные народные инструменты чаще используемые для аккомпонимента – балалайка, гармонь, трещотки, ложки, бубен и т.д.

Ход урока

1. Оргмомент.

Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь. Сегодня на уроке мы с вами поговорим о музыке, народной музыке, той что придумал и написал сам народ. Поэтому и урок наш называется (показывает на доске название урока).

Композитор – имя ему народ”. А поможет нам сегодня аккомпониатор Романова Ольга Владимировна.(представляет)

2. Актуализация базовых знаний.

Учитель: Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации прикрепленные к доске (называет название и фамилии художников). Какую песню, из тех что мы учили с вами раньше, можно было бы спеть к этой картине?(На доске картины с изображением природы, зимнего, весеннего леса и т.д.)

Дети поют по куплету из народных песен, выученных ранее:

Учитель: Ребята, а ведь мы учили эти песни давно. Как вам удалось вспомнить их сегодня? Что вам помогло?(Ответы детей)

3. Выход на тему урока.

Учитель: Я предлагаю вам разгадать кроссворд. Разгадав его, вы узнаете о каком понятии мы будем говорить на уроке:

  • Черно-белые клавиши, музыкальный инструмент. (пианино)

  • Время года когда распускаются листочки на деревьях, прилетают певчие птицы. (весна)

  • Струнный музыкальный инструмент, на котором играл кузнечик. (скрипка)

  • Цвет краски и цвет музыки. (тон)

  • Дополните строку песни” …. Малина, нас с тобой манила”. (ягода)

http://festival.1september.ru/articles/525771/img2.gif

Учитель: какое слово получилось в рамке ? (ПЕСНЯ). А тема нашего урока “Композитор – имя ему народ” (опять показывает на доске тему). Значит песня у нас какая? Правильно – народная. Как вы думаете, ребята, что такое народная песня? Кто ее автор? (Идет опрос детей)

4. Изучение нового материала.

Учитель: Вывод: Народная песня – песня автором которой является народ. (Записывает на доске). Как вы думаете, зачем человеку нужна песня?

Дети: при помощи песни человек передает любовь к своей Родине, рассказывает о своих переживаниях, о своих радостях, бедах, хорошем настроении. Песня помогает человеку жить и работать.

Учитель: итак, значит песня нужна народу для выражения отношения к жизни, его настроения. Радость выражается в ярких праздничных песнях, вот мы с вами пели “Посею лебеду”, “Выходили красны девицы” – это какие песни? (дети отвечают: веселые, хороводные, игровые)

Учитель: Обратите внимание на текст этой песни, учитель показывает рукой на заготовленные заранее на доске текст песни “По малину в сад пойдем”. (Дети вместе с учителем проговаривают эту песню)

По малину в сад пойдем”

По малину в сад пойдем, 
В сад пойдем, в сад пойдем,
 
Плясовую заведем,
 
Заведем, заведем.
 

Припев:
 
Солнышко на дворе,
 
А в саду тропинка.
 
Сладкая ты моя,
 
Ягодка-малинка!
 

Ты, малинка, не в роток,
 
Не в роток, не в роток, -
 
Насыпайся в кузовок,
 
В кузовок, в кузовок.
 

Припев.
 

Как малины наберем,
 
Наберем, наберем,
 
Пирогов мы напечем,
 
Напечем, напечем.
 

Припев.
 

Пирогов мы напечем,
 
Напечем, напечем.
 
Всех соседей позовем,
 
Позовем, позовем!
 

Припев.



Учитель: А сейчас давайте вместе с вами споем эту песню. На столах лежат ребята у вас карточки с текстом этой песни, они вам помогут легче ее исполнить.

Учитель: Итак, к какому разряду можно отнести эту песню – радостная, грустная, быстрая, веселая, хороводная, танцевальная. Докажите. (ответы детей)

А какими инструментами можно было бы сыграть мелодию к этой песне. (Дети отвечают: балалайка, гармонь, баян. Учитель показывает иллюстрации этих инструментов)

5. Подведение итогов:

Учитель: Народная музыка – музыка народа. Она бывает грустная и веселая, быстрая и медленная, но всегда идущая от сердца. Чаще в музыкальном сопровождении исполнители используют баян, балалайку, домру.(учитель показывает на доске картинки изображающие эти инструменты)

6. Практическая работа: Учитель просит детей записать тексты песен в тетради.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, что нового мы узнали на уроке (идет опрос).

7. Домашнее задание: Запишите в дневники - выучить тексты песен.



Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-392089
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх