Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по музыке «Куда приводит песня?» ( 2 класс)

Конспект урока по музыке «Куда приводит песня?» ( 2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок: музыка


Тема урока: «Куда приводит песня?»


Цель урока: осознание детьми выразительных и изобразительных свойств музыки


Тип урока: открытие новых знаний


Методы и приемы:

  • подводящий диалог

  • диалог

  • наглядный

  • словесный

  • упражнения


Формы организации деятельности учащихся:

  • фронтальная

  • индивидуальная

  • парная


Оборудование: мультимедийный проектор, слайд – презентация, раздаточный материал, «светофорчики»


Универсальные учебные действия:

  • Различать жанры: опера – балет, сходства и различия, названия произведений и их авторов;

  • Вслушиваться в звучащую музыку и определять характер произведения, выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения;

  • Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

  • Выявить характерные свойства народной и композиторской музыки;

  • Выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения: изобразительные и выразительные;

  • Знать фамилии композиторов и их произведения;

  • Определять жанровую принадлежность музыкальных произведений, песня – танец – марш;

  • Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;

  • Передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально – пластическом движении;

  • Размышлять о роли музыки в жизни человека;

  • Узнавать освоенные музыкальные произведения, давать определения общего характера музыки.


Планируемые результаты:

Личностные:

- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

- развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе музыкальных;

- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание.

Регулятивные:

- планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;

Познавательные:

- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

Коммуникативные:

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;


Предметные:

  • Использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

  • Использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

  • Решать простые задачи: использовать понятия «увеличить в (на)…», «уменьшить в (на)…»;


Виды учебной деятельности:

Слушание музыки

Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию, характеру и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об интонационной природе музыки во всем многообразии ее видов, жанров и форм.

Пение

Самовыражение ребенка в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении произведении. Освоение вокально-хоровых умений и навыков для передачи музыкально-исполнительского замысла, импровизации.



Ход урока:


Организовать детей на деятельность

Организационно – мотивационный

- Здравствуйте дорогие ребята!

- Здравствуйте.




- Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.



Актуализировать знания детей по теме: «Куда ведут нас «три кита»?»

Актуализация знаний по теме: «Куда ведут нас «три кита»?»

- Ребята, какая была тема прошлого урока?

- Тема: «Куда ведут нас «три кита»?»





- Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке?

- О трёх китах в музыке – марше, танце и песне, о том, куда они могут нас привести.




- Вы правы, послушайте, пожалуйста, и  скажите, что это за музыка?

р.н. песня «Во поле берёза стояла».

- … р.н. песня «Во поле берёза стояла».




-  Правильно! А как она прозвучала?

Медленно, плавно, по - хороводному.





























- Хорошо, молодцы



Сформулировать совместно с детьми тему и цель урока

Постановка темы и цели урока




Познакомить обучающихся с таблицей умножения и деления на 8 и 9

Открытие новых знаний




Провести релаксацию

Физминутка




Показать обучающимся практическую значимость знания таблицы умножения и деления на 8 и 9

Применение знаний на практике




Подвести итог урока. Выполнить оценочно - рефлексивную деятельность

Итог урока. Оценочно – рефлексивный






- Какие умения мы отрабатывали сегодня на уроке?

Умения:

Личностные:

- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

- развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе музыкальных;

- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание.

Регулятивные:

- планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;

Познавательные:

- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

Коммуникативные:

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;



- Всем большое спасибо за урок!




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-348099
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх