Урок
№ 1 класс.
_____________
Тема: Музыка вокруг нас
Цель: Познакомить с средствами
музыкальной выразительности, как помощниками воспитания вдумчивого слушателя,
умеющего красиво выразить музыку через чувства.
Задачи:
·
Закрепить
знания о мире звуков, ввести повторение о понятии “шумовые звуки” и
“музыкальные звуки”. Побудить детей к размышлению о музыке и составлению
личного мнения о ней;
·
развитие
музыкальных способностей учащихся, певческого голоса,
·
знаний и
умений в области музыкальной, в том числе, нотной грамоты;
·
воспитывать
слушательскую и исполнительскую культуру детей. Пробуждать интерес к музыке и
изучаемому предмету.
Оборудование: видеозал, презентация, музыкальный
центр,
ХОД УРОКА
Слайд 1 Повторение
музыкального приветствия
1.
Музыкальное
приветствие
(по восходящей и нисходящей гамме)
Здравствуйте, ребята,
рада видеть вас!
Здравствуйте,
учитель! Добрый день, наш класс!
Слайд 2
Разрешаю тихо сесть.
Тсссс, секреты мира здесь.
Прозвенел уже ... (звонок),
Начинается ... (урок) –
Интересная наука
О чудесном мире звуков.
К нотам тянется рука,
Ведь урок наш – ... музыка!
Слайд 3
2.
Актуализация
опорных знаний. Сообщение темы урока
Слайд 4
“Музыкальные и
шумовые звуки”
Все на свете люди
знают – звуки разные бывают:
Журавлей печальный клекот,
Самолета громкий рокот,
Гул машины во дворе,
Лай собаки в конуре,
Стук колес и шум станка,
Тихий шелест ветерка.
Это звуки – шумовые.
Слайд 5
Только есть еще
другие:
Не шуршание, не стуки –
Музыкальные есть звуки.
Вокруг нас с вами
огромное количество разных звуков. Запомните! Звуки, которые гремят, шуршат,
гудят, кричат, топают, булькают, свистят, пищат называются шумовыми. Они совсем
не похожи на музыку, и вы вряд ли захотите подпевать им или танцевать в их сопровождении.
Свой “шумный” голос есть у всего на свете. Он помогает всему живому
разговаривать друг с другом, передает окружающим очень важную информацию,
например, предупреждает об опасности. Прислушайтесь. Подумайте, что вы слышите
за окном?.. А теперь обратите внимание на звуки внутри нашей школы... Но с
каждым новым веком мир становится все громче и громче, заставляя нас уставать
от его шума. Очень громкие звуки способны навсегда отнять у нас слух. Никогда
не приближайтесь к источнику очень громкого звука, старайтесь как можно меньше
слушать музыку в наушниках, ведь громкая музыка тоже превращается в опасный
шум.
Музыкальные звуки
другие: мелодичные, приятные на слух, они могут нарисовать в воображении
человека целую историю.
Слайд 6
И еще одна очень
важная особенность музыкальных звуков – их можно записать специальными значками
- нотами! (Показ на плакате.) А теперь, проверьте себя!
Сейчас вы увидите
картинки, у каждой свой голос. Мы должны разделить их на две группы –
музыкальные звуки слева, шумовые – справа. Будьте внимательны!
Слайд 7
Викторина
“Музыкальные и шумовые звуки”
Молодцы! Вы хорошо
поработали! Примите аплодисменты – главную награду для музыкантов! Пришло время
музыкальной переменки.
Слайд 8
Разные звуки
(распевание) – разучит и обыграть: девочки высокие звуки, а мальчики низкие,
все вместе средние.
Слушание “Птичка”
и “Медведь” –
определить образы и объяснить, как догадались.
Слайд 9
3. Музыкальная
переменка – физкультминутка «Петухи запели», «Соку, бачи, вира», «Колесики».
Разучивание песни “Все
очень просто ” с движениями.
– Разучить первый куплет.
– Работа над изобразительностью и
выразительностью исполнения.
Итог: О каких звуках вы узнали,
какие вспомнили?
– Чем они отличаются друг от друга?
– Какие регистры существуют в музыке?
«Петухи Запели»
1.Петухи запели
Запели
рано-рано
Разбудили
важного
Важного
барана
Разбудили
утку
Утку
хромоножку
Разбудили
беленькую
Беленькую
кошку
Разбудили
тетушек
Тетушек
наседок
А
потом и солнце
Солнце
напоследок
Кудах-тах-тах
Кудах-тах-тах
Припев:
Кукареку-кукареку
Петухи
запели
Кукареку-кукареку
Утро
в самом деле.
2.Встало солнце
с облачной
С
облачной постели
Неужели
утро
Утро
в самом деле
Да,
должно быть утро
Утро,
в самом деле,
Петухи
в курятнике,
В
курятнике запели
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.