Конспект урока по музыке на тему: "Музыкальные образы родного края"

Тема урока: «Здравствуй, Родина моя! Музыкальные образы родного края.»

Цель урока: создать единый музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической музыки, народной музыки ,народной татарской музыки, элементов духовной музыки.

Задачи урока:

·               формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа;

·               учить слушать музыку, эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения;

·               воспитывать любовь и уважение к большой и малой Родине, чувство патриотизма.

Оборудование: мультимедиа проектор, диск с презентацией, аудио записи, магнитофон, ноты, русские музыкальные инструменты.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Построение перед классом.

Вход под музыку.

Музыкальное приветствие «Родина моя».

 Родина моя – российская земля. Дружно здесь живем, весело поем.

    Добрый день, добрый день,            Добрый день все!

II.Вступительное слово учителя.

Я очень рада новой встрече с вами. Сегодня тема нашего урока: «Музыкальные образы родного края». Говорить мы будем о музыке, которая поможет нам создать этот образ.

III.Работа по теме урока.

 «Россия…какое красивое слово!

И роса, и сила, и синее что-то» (С. Есенин)

Так о России писал С.Есенин.

А что каждому из вас представляется, когда произносят слово Россия?

(Мордовия, березы, родной дом, природа, люди). Сейчас вы назвали очень много разных слов, связанных с темой родины. Но одно из первых было слово береза.

Береза – любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с красивой и нежной   девушкой. Березу считают символом России, символом Родины. Она воспета в поэзии и прозе, в музыке и живописи, в фольклоре.

1. Исполнение «Песня о березке» слова С.Есенина, музыка Г.Струве (вспомнить правила пения: во время пения следите за дыханием, слушайте друг друга; настроение и характер песни) Молодцы! Вы хорошо передали песенный, светлый  характер музыки. (слайд №1).

В народе говорят: «Где песня льется, там весело живется». Песни сопровождались игрой на музыкальных инструментах. Существуют музыкальные инструменты, ставшие символом какого-либо народа. У русских - это балалайка и гармонь. Их заливистые, серебристо-звонкие голоса не спутаешь ни с какими другими.

Да, русский народ мудр и талантлив. Уж как пойдет петь да плясать, так на всю улицу веселье. А что может быть задорнее и радостнее удалой русской песни-пляски.

Заиграй-ка балалайка. Балалайка три струны

Подпевайте, не зевайте . Выходите плясуны.

2.В исполнении ансамбля русских народных инструментов звучит русская народная песня «Ай все кумушки домой».

Молодцы! Вы весело, с задором исполнили произведение.

(На карту помещаются балалайка и гармонь).

Народная музыка лежит в основе творчества русских композиторов. Она как источник живой воды давала композиторам вдохновение, учила красоте и мастерству.

Краткое описание документа:

Тема урока: «Здравствуй, Родина моя! Музыкальные образы родного края.»

Цель урока: создать единый музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической музыки, народной музыки ,народной татарской музыки, элементов духовной музыки.

Задачи урока:

формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа;

учить слушать музыку, эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения;

воспитывать любовь и уважение к большой и малой Родине, чувство патриотизма.