|
2.
Подготовка к восприятию
Слово
учителя
Работа по определению признаков отличия
в
Игра
«Парад»
Работа
над песней.
|
Давайте вспомним что такое
марш?
От этого слова и пошло наше «маршировать», то есть
ходить особенным, ладным и четким шагом.
Каждый знает, что лучше всего маршировать
под музыку. Музыка бодрая, четкая и в то же время не
быстрая..
-Маршей на свете очень много.
И музыка у них самая разная.
— Для кого пишут марши?
-Когда
и где вам приходилось слышать марши?
Рассмотрим виды маршей.
1. Пионерские (прослушивание «Взвейтесь
кострами»- Автор слов — поэт Александр Алексеевич Жаров ПОВТОРИТЬ
С ДЕТЬМИ ВСЛУХ). Пионеры - школьники, состоящие в пионерской
организации. Сейчас их нет, но недавно, 20 лет назад, они были. Эти дети
брали шефство над пожилыми людьми, сиротами, помогали
отстающим в учебе,собирали макулатуру, металлолом для страны и этим помогали
ей в развитии народного хозяйства. В пионерскую
организацию не принимали детей с плохим поведением или неуспевающих.
«Пионер, всем ребятам пример», - говорили о них.
Часто сборы их были у костра.
-Что вы представили себе?
2.Спортивные,
физкультурные марши - их музыка, словно
сама подсказывает красивый, чуть пружинящий, мягкий спортивный шаг, слушаем. Автор- И. Дунаевский Слова: В. Лебедев
Спортивный марш (1937г.)
-Где они звучат?
3.Прослушивание
военного марша. "Прощание славянки" – автор В. И.
Агапкин, слова А.В. Мингалёв , проговариваем вслух
-Какой это был марш?
Дети. Военный. Мужественный и очень четкий.
-В их музыке слышится грозная сила, мощная,
торжественная поступь.
-Какой марш часто звучит на парадах?
Впереди колонны дирижер с большим шестом, украшенным
кистями. При ходьбе он двигает шестом вверх
и вниз, а по нему
равняется вся колонна. • .
4.Праздничные
марши.
-Где они звучат?
-Слушаем марш «День Победы» популярная советская песня
композитора Давида Тухманова (отрывок).
В этом марше торжественность, любовь к родине,
прославление страны. В торжественные дни украшают
город, украшают улицы и столбы, на Аллее Героев в городе вешают гирлянды из
разноцветных лампочек.
-Кто был на День Победы в городе и видел салют
-А что у всех маршей общее?
-Какой инструмент все марши любит?
Поиграем в игру «Парад».
Правила
игры.
Поучимся начинать движение вместе с
музыкой.
1-й ряд - барабанщики (дети имитируют
игру на барабане).
2-й ряд -хлопки.
3-й р я д - дети маршируют.
В начале колонны
выбирается дирижер с указкой (жезл). Обратите внимание, жезл видно далеко и
высоко, очень удобно на улице, даже если оркестр очень большой.
Движения жезла вверх - команда
«приготовились»;
вниз - начало движения, команда «Марш!»
В конце ставим «точку» - «Стой!»,
замерли, остановились.
Разучивание песня-марша "Бравые солдаты".
-А еще сегодня у нас на уроке песня-марш «Бравые солдаты».
1. Прослушиваем песню «Бравые солдаты»
-Веселая она или грустная? (Веселая.)
- О чем эта песня? (О том, что мальчишкам хочется стать
солдатами и шагать так же, как они)
Работа над кантиленой построчно.
Поют девочки, а мальчикам задание: кто лучше, правильнее спел,
кого похвалим.
Поют мальчики. Девочки слушают, хвалят того, кто спел лучше.
5. Поем все вместе первый куплет.
И так же разучивают остальные куплеты.
- Ребята, вам понравилось, как вы спели?
|
Марш – это музыка сопровождающая движения, своем четким
единообразным ритмом она помогает идти.
(Для солдат, спортсменов и т. д.)
На праздниках победы
(Шагающих детей, которые поют
песни-марши и идут с барабаном и горном.)
{Олимпиады, соревнования.)
? (Ответы
детей.)
Равномерность, четкость, звуки короткие, характер энергичный,
бодрая музыка, марш поднимает настроение.
{Барабан.)
|
Познавательные:
логические
– анализ изученного материала с целью выявления предмета;
коммуникативные:
планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
|
|
Итог
урока
Рефлексия
|
- Что
нового узнали на уроке?
Какие
есть виды жанров марша?
-Какую
песню мы сегодня с вами разучивали
-Назовите
мне признаки маршей
- Каким
для вас показался урок? (Коротким, длинным, интересным, скучным, легким,
тяжелым)
– Какие
трудности довелось испытать?
-Что
особенно понравилось и запомнилось?
-
Довольны ли вы своей работой на уроке, если да, то поднимите руки.
|
Ответы детей
Торжественные марши Военные,Спортивные
марши
Бравые солдаты
Это
бодрый, энергичный, волевой, смелый характер; четкий, ровный ритм; это
четырёхдольный (двухдольный размер); выделение сильных долей – первой доли и
третьей; одинаковые музыкальные инструменты: ударные инструменты для
ритмической основы и духовые инструменты для праздничности, торжественности,
фанфарности
|
Регулятивные:
−Выделение учащимися того, что уже
известно.
Познавательные:
- умение строить речевые высказывания
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.