Конспект урока по музыке на тему "С любовью к природе"

Тема: С любовью к природе.

·Обратить внимание на стенд.

Что такое КК?

Почему она так называется?

Что интересного вы узнали о ней?

Как вы думаете, что символизирует красный цвет?( Это

сигнал тревоги, опасности, предупреждения.)-показ книги.

- Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает

нас: «Осторожно! Может случиться беда».

·Так вот, ребята, я предлагаю вам продолжить эту тему о бережном отношении к природе. Тема нашего сегодняшнего урока: С любовью к природе.

Сейчас за окном зима, все готовятся к Новому году. Но я предлагаю вам перенестись на несколько месяцев вперед и прогуляться по весеннему лесу. И прежде, чем мы с вами отправимся в путешествие, давайте повторим правила.

·Чайковский. Подснежник. Итак, ребята, мы с вами входим в весенний лес. Представьте, что сошел первый снег. Что мы видим? Какие растения первые появляются поле таяния снега? У нас его называют — пролеска лесная. А вы знаете, что подснежник занесен в КК?

Сейчас звучит музыкальная пьеса «Апрель» из цикла «Времена года», которую написал Петр Ильич Чайковский. Это один из самых выдающихся в мировом искусстве композиторов – мелодистов. Его музыка отличается большой напевностью.

А сейчас закройте глазки и попробуйте нарисовать в своем воображении картину весеннего леса.

«Голубенький, чистый подснежник – цветок,

А подле сквозистый последний снежок.

Последние слёзы о горе былом

И первые грёзы о счастье ином.»

          Какая картина весеннего леса у вас получилась?

·Идем аккуратно, слушаем пение птиц.

·Звук выстрела. Ребята, а что же случилось? Почему больше не слышно пения птиц? Ранили птицу.

Однажды Советский писатель Роберт Иванович Рождественский увидел, как ранили птицу. Это его глубоко тронуло и он написал стихотворение, а Александра Пахмутова, это советский и российский композитор, написала музыку к этому стихотворению. Так родилась песня «Раненая птица». Давайте ее послушаем.

К чему призывает автор?

Какие слова использует?

Посмотрите на экран. Вывод припева. Прочитать припев.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря;

Ведь небо без птиц — не небо,

А море без рыб — не море!

И земля без зверей — не земля,

Не земля, не земля!

Ребята, как вы думаете, то стало бы, если в один момент исчезли все насекомые, все животные, все растения с Земли?

Какой характер музыки?

Ребята, посмотрите, как авторы этой песни влияют на чувства людей, призывая их к добру, к бережному отношению к природе.

·Ребята, скажите, какую тему на уроке литературы, связанную с природой, вы недавно закончили? А кто такие братья наши меньшие? А дома у вас есть питомцы? Вы их любите?

·Ребята, я предлагаю вам разучить песню о собаке из советского фильма «Электроник».

·Сравнить песни.

·Домашнее задание. Нарисовать картину.

Если меркнет свет в окошке,

На душе скребутся кошки,

Кто сумеет вам помочь,

Кто прогонит кошек прочь.

Припев

Это знает всякий, это не слова,

Преданней собаки нету существа.

Преданней собаки, ласковей собаки,

Веселей собаки нету существа.

Припев

Если кто-нибудь решится

На хозяев покуситься,

Кто сумеет рядом встать

И нахала покусать.

Припев

Кто любой приказ толково

Понимает с полуслова,

Кто не требует наград,

Рядом быть бывает рад.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивает птица.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря;

Ведь небо без птиц — не небо,

А море без рыб — не море!

И земля без зверей — не земля,

Не земля, не земля!

Люди-исполины, люди-великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы,

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

И должно быть сердце — сердце человечье.

Люди-человеки, страны и народы,

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!