Конспект урока по музыке на тему: "Вечно живая Кармен"

Урок в 7 классе

Музыкальный образ. Вечно живая Кармен.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок – презентация.

Цель урока: познакомить учащихся с образом Кармен, как он воплощался в новелле Проспера Мериме, в опере французского композитора Ж.Бизе и в балетных сценах Р.К. Щедрина «Кармен – сюита».

Задачи урока:

1.Обучающие:

·       Сформировать у учащихся представление о испанской культуре

·       Уметь сопоставлять музыкальные образы в звучании различных исполнителей

2.Развивающие:

·       Развитие  навыков музыкального восприятия произведений.

·       Развитие мышления школьников в процессе анализа музыкальных образов.

·       Развитие умения личностной оценки музыки звучащей на уроке и вне школы.

3.Воспитывающие:

·       Формирование умения общения и взаимодействия в процессе коллективного (хорового) воплощения различных художественных образов в процессе пения.

·       Формирование навыков наблюдения за процессом и результатом музыкального развития в произведениях различных жанров.

Музыкальный материал:

·       Увертюра к опере «Кармен»,

·       М Равель «Болеро»

Оборудование:

·       Мультимедийная презентация (POWER POINT);

·       Музыкальный центр;

·       текст песни «Любовь и страсть»;

·       портреты Д Бизе, М. Равель, П.И. Чайковский;

·       аудиозаписи для музыкального ряда;

·       синтезатор, ноты.

Методы и приемы:

·       Словесно – индуктивный (беседа, диалог);

·       Пластическое интонирование (движения);

·       Частично - поисковый (импровизация);

·       Наглядно - дедуктивный (сравнение).

Видеосюжет:

·       Видео арии Кармен

Карточки:

·       Главная тема арии Кармен.

Тема урока: «Вечно живая Кармен».

Цель: познакомить учащихся с образом Кармен, как он воплощался в новелле Проспера Мериме, в опере французского композитора Ж.Бизе и в балетных сценах Р.К. Щедрина «Кармен – сюита».

Задача: дать понятие сопоставления легкого и серьезного в характеристике одного персонажа – Кармен, создать целостное представление образа Кармен в разных видах искусства.

Ход урока.

Организация входа. Музыка из к/ф «Жестокий романс» «А на последок я скажу».
Учитель: Знакома ли музыка и о чем она повествует?
Ученики: Из к/ф «Жестокий романс», рассказывает о любви.
Учитель: Итак, продолжаем разговор о любви… (обращение к эпиграфу) Прочтем эпиграф.

Ученики зачитывают: 

И кровь бросается в ланиты,
И слезы счастья душат грудь,
Перед явленьем Карменситы.
А. Блок

Слайд

Учитель: Что мы знаем о Кармен?
Сообщение: Цикл стихов А.Блока был навеян музыкальным образом Кармен, созданным французским композитором Жоржем Бизе (XIX в.), в его опере на сюжет Проспера Мериме (французского писателя).
Учитель: Верно. Новеллу «Кармен» П.Мериме написал после посещения им Испании, и она предстала в его произведении, как страна, где живут люди, поражающие страстью, свободолюбием и необузданностью своих чувств.
Обратимся к сюжету этой удивительной новеллы (зачитывает эпиграф).

Всякая женщина – зло:
Но дважды бывает хорошей:
Или на ложе любви,
Или на смертном одре.
Паллад.

Слайд

Сообщение: Повествование ведется от 1 лица. (Рассказ Хозе) Бандит Андализии Хозе Наварро (обещали 200 дукатов за его голову).

Баск и чистокровный христианин. Хотели сделать из него священника, но учился плохо. Слишком любил играть в мяч, это погубило. Поступил в кавалерийский полк. Выучился военному делу. Сделался ефрейтором, но назначили в караул на севильскую табачную фабрику (400 – 500 женщин). Увидел Кармен. «Вот цыганка» (портрет). На ней была очень короткая красная юбка, позволяющая видеть белые шелковые чулки, довольно дырявые и хорошенькие туфельки красного сафьяна, привязанные лентами огненного цвета.
Заигрывали мужчины, отвечала, строя глазки и подбочись бесстыдно, как могла быть только цыганка. Она заговорила с Хозе, бросила цветок акации между глаз. Через 2 – 3 часа сообщили, что убита женщина. Раненая похвасталась, будто у нее столько денег в кармане, что она может купить осла на трианском рынке. «Вот как», - заметила Кармен, у которой был острый язычок. Так тебе мало метлы? Та назвала Кармен крестницей сатаны. Распишу щеки как шахматную доску.  Потом начинает чертить на лице Андреевские кресты. Послали их в город, в тюрьму. Помог бежать. Его посадили в тюрьму. Она пыталась ему помочь бежать, но он отказался. После освобождения назначили на дежурство, поставили на часы как простого солдата. Задето самолюбие. На часах у дверей полковника вторая встреча с Кармен. «Ты мой ромми, а я твоя роми». При расставании сказала: «Ты что негр, чтобы тебя водили на веревочке? Ты канарейка и сердце у тебя цыплячье. Я тебя немного люблю. Прими цыганский закон».
Она связана с контрабандистами, вовлекает и его. Нрав у Кармен, как погода в наших краях. Застал ее с поручиком полка. Убивает молодого поручика и невольно примыкает к кругу Кармен. Они бегут. Хозе был ранен в голову. Шайка из 8 – 10 человек.
Гарсия Кривой (муж Кармен) освобождает его. Противный чудовище, жестокий. Попали в засаду. Гарсия убивает зверски раненого своего человека.
Праздник в Кордове. Бой быков. Лукас сорвал с быка кокарду и поднес к Кармен.  Она приколола ее к волосам. «Я буду с тобой до смерти, но жить с тобой не буду. Любила одну минутку и Лукаса, и тебя. Теперь больше никого не люблю».
Финал печален. Хозе убивает Кармен.

Слайд

Учитель: под влиянием композитора известные либреттисты Мельяк и Галеви  существенно изменили характер произведения Мериме. Из мрачных цыганских притонов и диких горных ущельев они вывели действие оперы на улицы и площади, заполненные народом.
Кармен – воплощение вольнолюбия и женского обаяния. Либреттисты подчеркнули цельность ее характера. Если в последней сцене на вопрос Хозе, любит она Лукаса или нет – «Один миг, а теперь нет», то в опере Кармен восклицает: «Да, люблю и за любовь умру!»
Хозе в новелле – человек сильной воли и безумной отваги, устраняет препятствия ударом ножа. У Бизе – это человек прямой, глубоко чувственный, но слабовольный.
Бизе вводит новые персонажи: тореадор Эскамильдо и нежная Микаэлла (идеал счастья для Хозе). Так в опере Бизе возникли характеры людей простых.
Учитель: Ребята, кто мне попытается раскрыть особенности оперы Бизе «Кармен»?
Ученики: Новаторство.
Сообщение. Оперная сцена XIX в. Не знала такой поразительной в своей правдивости героини как Кармен. Буржуазная мораль – за брак по расчету. Композитор провозгласил, что люди могут быть связаны только узами взаимной любви. В выборе сюжета, в его трактовке Бизе проявил себя ярким новатором. Интерес к цыганской музыке.
Это:

Симфония – кантата «Васко да Гама»

• Неоконченная опера «Сид»
• Обработка цыганских песен

Не был в Испании, но музыка пронизана ароматами испанской музыки. Три подлинно народных мотива:

«Хабанера» - мелодия кубинской песни.
 Кастаньетное подчеркивание ритма
Гитарные формулы сопровождения

Ритмы испанских танцев болеро сегидильи.
Образ Кармен дается в песне и танце (связь с народом Испании)

Слайд.

Класс хором исполняет Хабанеру, мальчики отстукивают ритм, девочка в роли Кармен танцует, выбирает подходящие атрибуты

Учитель: Благодарит за сообщение.

«Хабанера» из оперы «Кармен» Ж. Бизе – слушание.

Видеосюжет арии Кармен «У любви как у пташки крылья»

После небольшого анализа, учитель обращает внимание на то, что этот образ в опере потом драматизируется. Сцена смерти на фоне блестящего жизнерадостного марша. Трагическое и светлое неразрывно переплетается.

А.Блок:
«Все – музыка и свет: нет счастья, нет измен…
Мелодией одной звучит печаль и радость…»

Изумительный романс «Видишь, как свято сохраняю цветок, что мне ты подарила» - слушание.

Последний дует Хозе – полон отчаяния. Публика приняла (нужны веселые развлечения).
1875: скончался Бизе.
1878: опера ставилась в Петербурге (Максакова, Обухова соврем – И.Архипова, В.Образцова.
«Кармен» - одна из вершин французской музыки (объединил элементы реалистичной, бытовой, лиричной оперы.
Учитель: Кто еще обращался к образу Кармен?
Сообщение:
Данью  преклонения перед творением Бизе явилась и современная интерпретация музыки оперы в балете Р.К.Щедрина. Музыка зазвучала по-новому, а образ Кармен ярче засверкал благодаря исполнительнице главной роли – Майи Плисецкой. Дал обобщенное понятие рокового начала     в «Кармен-сюите».

Вопросы перед прослушиванием музыки:

1.     Дать самостоятельно название фрагментам.

2.     Какие страницы новеллы напоминают «Вступление»?

«Выход Кармен «Хабанере»
«Гадание»  слушание

После прослушивания отвечают на вопросы, обмениваются впечатлениями.

Учитель: Подводит итог урока. Завершает вопросом: «А есть ли сейчас современные Кармен?» (Ответы) Разговор о художественном фильме «Воры в законе».

Под музыку Р.К. Щедрина «Кармен – сюита» - уходят с урока.