Конспект урока по музыке на тему "Волшебная красочность музыкальных сказок"

Волшебная красочность музыкальных сказок

Цель: показать, как музыка, являясь главным героем сказки, проявляет свою волшебную силу – помогает в тяжелую минуту.

Задачи:

1. Познакомить с произведением А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане.

2.Способствовать развитию музыкальных способностей, эмоциональной отзывчивости на произведения искусства.

3.Формировать интерес к музыке.

4. Воспитывать интерес к процессу творчества.

5. Направить учащихся на осмысление музыкального образа в литературе, в частности в сказках.

6. Развивать образное восприятие, самостоятельность мышления, умение слышать и выделять главное.

7. Через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения.

8. Воспитывать чувство прекрасного через произведения искусства.

Тип урока: введение в новую тему.

Виды деятельности: беседа, слушание музыки, вокальная работа, разминка.

Музыкальный материал: Н.А.Римский – Корсаков «Белка», Н.А.Римский – Корсаков «33 богатыря», Н.А.Римский – Корсаков «Царевна Лебедь».

Ход урока

На уроках вы увидели, как много потеряла бы музыка, если бы не было литературы. Вся музыка, предназначенная для пения (народные, авторские, романсы, хоры), превратилась бы в сплошной вокализ.

Исчезли бы оперы и балеты, потому что в основе их лежат тоже литературные произведения.

Только ли музыке нужна литература? Нужна ли литературе музыка? Конечно же, без стихов и музыки не было бы песен. Представьте, что на концерте выйдет артист на сцену и начнет «Чунга-Чанга…». Смешно, правда ли? А с музыкой эти стихи прекрасно звучат.

Но не только песнями обогащает музыка литературу. Часто музыка становиться главным героем литературных произведений, где проявляет свою волшебную силу: помогает в трудную минуту, пробуждает чувства, останавливает зло. Скажите, в каких произведениях проявляются эти качества?

- Конечно же, это сказки. И тема нашего урока «Волшебная красочность музыкальных сказок».

Много композиторов из Башкирии уделяли этому внимание. Это как Нуриман Сабитов «Без усый волшебник», «Серая шейка», Нур Даутов «Тараканище», «Тайна золотого ключика». (см картину)

- А теперь посмотрите на картину, что вы на ней видите, кто главный персонаж картины, перечислите? ( А.С.Пушкин и герои его сказок).

- Как она начинается? «У Лукоморья…»

- Какие еще сказки Пушкина вы знаете? (Сказка о рыбаке и рыбке, Сказка о спящей царевне и семи богатырях, Сказка о царе Салтане).

- И сегодня мы обратимся к одному из произведений А.С.Пушки «Сказка о царе Салтане».

- Какие же три чуда присутствовали в этой сказке? (Царевна-Лебедь, Тридцать три богатыря, Белочка) (картинки). И композитор Римский – Корсаков (см.картину) написал оперу на этот сюжет. И мы их сегодня прослушаем.

- Прежде чем услышать музыку из симфонической картины, обратите внимание на то, что начинается каждое чудо призывной, фанфарной мелодией – тема города Леденца (прослушивание темы).

- И так, сейчас прозвучит первое произведение. Скажите, к какому чуду принадлежит оно? Выберите из трех картин.

(001 звучит белка)

- Ну, что о каком чуде идет речь?(белка)

- А как вы догадались?

-Конечно же это белка.

В свете ж вот какое чудо:

Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами да садами;

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да затейница какая!

Белка песенки поет

Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра - чистый изумруд;

Слуги белку стерегут,

Служат ей прислугой разной -

И приставлен дьяк приказный

Строгий счет орехам весть;

Отдает ей войско честь;

-А теперь попробуйте угадать еще одно чудо.

(002 звучит 33 богатыря).

- Кто это?(33 богатыря)

"Где-то вздуется бурливо

Окиян, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,

Все красавцы молодые,

Великаны удалые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька Черномор".

(физ минутка соку-бача)

- и последнее, это чудо, царевна лебедь. Скажите получилось ли у композитора изобразить царевну лебедь как в сказке А.С.Пушкина? Какая она. Слушаем ее.

Мы с Вами познакомились с творчеством композитора Н.А.Римского-Корсакого. И на его примерах разучим «волшебную» песню «Новый год идет». Но прежде чем петь нужно согреть наш голосовой аппарат.

(Распевание детей 1) Закрытым ртом 2) Ма-мэ-ми-му 3) Санта Клаус Ё-хо-хо

4) Зи-и-и-и 5) Ми-я

Разучивание песни

Т.О.

Ребята, скажите пожалуйста, с творчеством какого композитора мы с вами познакомились? Какие башкирские композиторы сочиняли музыку к сказкам? Как вы определи, к какой картине относится музыка?

Молодцы.