Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по музыке на тему : Знакомство с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля.

Конспект урока по музыке на тему : Знакомство с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:










Конспект

урока музыки во 2 классе

Базовой общеобразовательной школы

Филиала СГПИ в г. Железноводске

студентки 3-1н группы

гуманитарного факультета

Савченко Анны Гариевны




Конспект заверен


учителем /_Кишова С.И.__

подпись Ф.И.О.


методистом /_Ланцова Т.И.__ подпись Ф.И.О.



Дата проведения урока – 24.02.2016 г.

Отметка за урок - _______________ __________

подпись

Отметка за конспект - _______________ __________

подпись

Тема: Знакомство с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля.


Цели урока: знакомство обучающихся с жанром детской оперы; развитие у детей познавательные мотивы и стремление к познанию нового материала; воспитание положительное отношение к музыкальному театру.


Тип урока: урок освоения новых знаний и способов действий.


Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

1. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

2. Принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану;

3.Оценивать результаты собственной деятельности.


Познавательные:

1. Понимать информацию, представленную в изобразительной форме;

2. Знать названия видов музыкального театра, понимать особенности музыкального жанра оперы;

3. Анализировать средства музыкальной выразительности, используя специальную терминологию музыкального искусства;


Коммуникативные:

1. Отвечать на поставленные вопросы полно и грамотно;

2. Выразительно исполнять музыкальные произведения, принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности;

3. Осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебно – познавательных задач.


Планируемые результаты:

1. Предметные:

- различать понятия опера и балет;

-осваивать правила поведения в театре.

2. Личностные:

-проявлять положительное отношение к изучению предмета музыки;

-испытывать чувство ответственности за выполнение своей работы.

3. Метапредметные:

-овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

Ресурсы:

1. Основные: программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;

2. Дополнительные: фортепиано, компьютер, наглядный материал;



Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Организационный этап

1. Приветствие

2. Представление



-Здравствуйте ребята. Садитесь.

-Меня зовут Анна Гариевна.



-Здравствуйте.



  1. Мотивация к учебной деятельности.

  1. Чтение стихотворения.


























































-Как думаете, есть ли в нашей жизни чудеса?

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение и вы, ребята, попробуете ответить - где можно встретиться с чудесами!


Народу-то! Народу!
Куда ни кинешь взгляд,
По каждому проходу
Идет волна ребят.


Сажают их на стулья
И просят не шуметь,
Но шум стоит, как в улье,
Куда залез медведь.


Из длинного колодца
Невидимо для глаз,
То флейта засмеется,
То рявкнет контрабас.


Но вдруг погасли лампы,
Настала тишина,
И впереди за рампой
Раздвинулась стена.


И увидали дети
Над морем облака,
Растянутые сети,
Избушку рыбака.


Внизу запела скрипка
Пискливым голоском
Заговорила рыбка
На берегу морском.


Все эту сказку знали
О рыбке золотой,
Но тихо было в зале,
Как будто он пустой.


Очнулся он, захлопал,
Когда зажгли огонь.
Стучат ногами об пол,
Ладонью о ладонь.

И занавес трепещет,
И лампочки дрожат
Так звонко рукоплещет
Полтысячи ребят.


Ладоней им не жалко...
Но вот пустеет дом,
И только раздевалка
Кипит еще котлом.


-О чём нам рассказывает автор в стихотворении? Куда мы попали?


-Всё верно! И сегодня на уроке мы будем говорить о театре. Ведь с чудесами мы можем встретиться в театре.

-Наш урок сегодня не простой, а экскурсия в театр. Не в простой, а в музыкальный театр.

-Есть.





Прослушивание стихотворения.

















































-О театре.












Р2

  1. Изучение нового материала.

















1.Наглядный материал на доске











2.Прослушивание Колыбельной мамы Козы. (Поёт и играет учитель)




















3.Прослушивание Темы Бодайки. (Поёт и играет учитель)






4.Прослушивание Темы Топтушки и движения под музыку. (Поёт и играет учитель)







5.Прослушивание Темы

Мазилки и Дразнилки. (Поёт и играет учитель)





6.Прослушивание Темы Всезнайки. (Поёт и играет учитель)







7.Прослушивание Темы Малыша. (Поёт и играет учитель)












8.Прослушивание Военного марша и движения под музыку.



















9.Прослушивание и разучивание хора «Семеро козлят».

















- Итак, в путь!

- Мы познакомимся со спектаклем, где все герои поют. Такой спектакль называется опера.

-Музыкальный спектакль, где все герои поют, называется опера.

(развешивание наглядного материала на доску)

Давайте повторим.

- Правильно!

- И сегодня в нашем музыкальном театре показывают детскую оперу «Волк и семеро козлят».

- Ребята, а кто помнит героев русской народной сказки «Волк и 7 козлят»?


- Молодцы, помните. А вы знаете, что по сюжету русской народной сказки «Волк и семеро козлят» поставлен кинофильм и снят мультфильм ? А кто же является главными героями этой сказки?

- Итак, мы вспомнили главных героев сказки. Вы готовы познакомиться с детской оперой «Волк и семеро козлят», которую написал Мариан Коваль.

(развешивание портрета композитора и темы урока)

-Посмотрите, всё готово к началу спектакля: зрители сидят в зале, на сцене стоят красочные декорации и артисты, наверняка, уже готовы к выступлению.

(на доске висит изображение всех козлят)

- И первым персонажем, с которым мы сегодня познакомимся, будет Мама Коза. Сейчас мы послушаем её песню.

-Как можно назвать эту песню?

-А как вы узнали, что именно это колыбельная песня?


- А какой вам представилась Мама Коза?


-Ребята, а кто-нибудь услышал имена козлят?



- Какие необычные имена, правда, ребята?

- А почему мама дала им такие имена?


-Правильно! Молодцы! Посмотрите, пожалуйста, на доску. Какой из козлят здесь изображён?

(Изображение козлёнка с большими рожками, сердитого).

-Как зовут этого козлёнка?

- А как же Вы догадались?


-Давайте послушаем песенку Бодайки.

-Отражает ли мелодия характер козлёнка? Как звучит мелодия?

-Встаньте и под песню покажите, как бодается Бодайка.

(Изображение козлёнка с веником).

- А это Топтушка. Он любит ездить на венике верхом.

-Встаньте, сядьте верхом на воображаемый веник и двигайтесь под музыку.


(Изображение козлёнка с палитрой, кистями).

- А это Мазилка. У него в руках кисти, палитра, значит, он любит …

-А его любит дразнить брат по имени..

-Посмотрите на Дразнилку.

(Изображение Дразнилки).

-Давайте послушаем песню Дразнилки и Мазилки.

-Одинаково ли звучат мелодии братьев? У кого было задиристо ,а у кого жалостливо?

-А как называют того, кто всё знает?

-Что знает козлёнок Всезнайка, вы сейчас узнаете из песни. Послушайте.

-Так, что знает Всезнайка?

-А почему и зачем он об этом узнал?

(Изображение козлёнка с банкой варенья.

- А это у нас Болтушка? Почему его так зовут?



-А как зовут самого маленького козлёнка?

(Изображение маленького козлёнка)

-Правильно, Малыш. Послушайте музыкальную характеристику Малыша.

-Определите, какой он по характеру?


- Каким же перед нами предстаёт Малыш?


- Ребята, скажите, а почему композитор включил в характеристику этого козлёнка марш?



-А давайте представим себе, ребята, что мы вместе с Малышом оказались на параде и вместе с ним и козлятами промаршируем под эту музыку.

(Звучит Военный марш).



-Молодцы, очень хорошо получилось – мы с вами вместе с героями этой сказки побывали на сказочном военном параде и помогли Малышу почувствовать себя настоящим командиром. А теперь, присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

-Ребята, а ответьте мне на такой вопрос – как общались с нами герои сказки?

- Верно, значит, мы можем сказать, что сказка «Волк и семеро козлят» - это…

-Молодцы, правильный ответ!

- Итак, мы познакомились с музыкальными характеристиками козлят. А теперь я предлагаю вам поучаствовать в музыкальном спектакле. Скажите, как заканчивается сказка «Волк и семеро козлят»?

- Правильно, козлята живы, радуются и поют финальную песню все вместе, т. е…

-Правильно! Послушайте, как они поют.

- Какое настроение у козлят в этом хоре?



-Ребята, а имена каких героев услышали в музыке?

-Приглашаю вас поучаствовать в спектакле: представить себя в роли главных героев – козлят и разучить заключительный хор.



-Ребята, скажите мне, а в роли кого мы с вами оказались, когда исполняли этот хор?

- Правильно, мы оказались с вами в роли артистов музыкального театра и смогли сами исполнить хор из детской оперы.

- Ребята, а чем же отличается детская опера от оперы?


- Правильно! Детская опера написана специально для детей и дети сами могут её исполнить, что мы с Вами сейчас и сделали.




-Музыкальный спектакль, где все герои поют, называется опера.




(Дети вспоминают героев русской народной сказки «Волк и семеро козлят»).




-Да, знаем! Мама Коза, козлята и Волк.













Прослушивание колыбельной песни.

-Колыбельная.

-Там были слова: «Спи…», мягкая, покачивающаяся мелодия, песня звучала тихо.

-Мама Коза добрая, нежная, любит своих козлят.

-Бодайка, Болтушка, Топтушка, Всезнайка, Мазилка, Дразнилка и Малыш.



-Мама Коза дала им такие имена, потому что имена козлят отражают их характер.






-Это Бодайка.

-У него большие рожки, значит, он любит бодаться.

Слушание.

-Резко, сердито.


Движения под музыку.





Движения под музыку.






-рисовать.

-Дразнилка.



Слушание.




-У Дразнилки задиристо, у Мазилки жалостливо)

-Всезнайка.


Слушание.

-Где мама прячет варенье.

-Он любопытный и сластёна.

-Он любит много разговаривать.


- Малыш.


Прослушивание.


-Бодрым, энергичным, заводилой, построил всех козлят и дал команду маршировать.

-Потому что Малышу хочется поскорее вырасти и он представляет себя командиром на параде, и вместе с козлятами шагает под звуки военного марша.





(Дети, стоя около своих мест маршируют, повторяя движения за учителем).








-Герои сказки общались с нами с помощью музыки.


-Музыкальная сказка.





-Козлята живы, они радуются.



-Поют хором.

(прослушивание хора)

-У козлят приподнятое, весёлое настроение, они рады тому, что остались живы.

Называют имена козлят.





Разучивание и исполнение хора «Семеро козлят».

-Мы оказались в роли артистов музыкального театра.




- Детская опера написана специально для детей и дети сами могут её исполнить.

К1

П1

П3


IV. Первичное закрепление.

  1. Фронтальный опрос














-Итак, ребята! Где же мы сегодня побывали?

- Правильно. А что такое музыкальный театр?



- Всё верно. А что же такое опера?

- Очень хорошо, правильно. А с какой оперой сегодня знакомились мы?

-Её написал композитор Мариан Коваль. Давайте повторим хором.


- Молодцы, очень хорошо!

-В музыкальном театре.

-Музыкальный театр – это театр, в котором показывают музыкальные спектакли – оперы и балеты.

-Муз. спектакль, в котором артисты поют.


-«Волк и семеро козлят».


-Мариан Коваль.


П2

V. Информация о домашнем задании

-Ребята попробуйте нарисовать героев детской оперы, фрагменты которые сегодня звучали у нас на уроке.

Записывают домашнее задание. (На перемене).


  1. Рефлексия

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

Оценивание обучающихся.

Ответы детей.

Р3


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДБ-151328
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх