Конспект урока по музыке на тему"Звучащие картины"3 класс.

 

Урок  музыки 3  класс

Тема: Звучащие картины.

Цель:

 - Развивать способности «внутреннего слуха», т.е. способность «внутри себя» мысленно услышать то, что в данный момент не слышим, и «внутреннего зрения», т.е. способность «внутри себя»» мысленно увидеть то, что в данный момент не видим (всматриваясь в произведения изобразительного искусства, мы можем внутренним слухом «услышать» ту или иную музыку.

Планируемые результаты

Предметные:

Наблюдение за использованием   музыки в жизни человека;

Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

Умение оценивать произведения разных видов искусства;

 Использование элементарных умений и навыков при различных  видах музыкальной деятельности (пении, слове, пластике (импровизация))

Метапредметные:

Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов  решения проблем поискового характера;

Применение знаково-символических и   речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач;

Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

Личностные:

Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений;

 Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач;

Развитие мотивов музыкально- учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения  к  обычаям и традициям русского народа

Тип урока: первичное усвоение новых знаний.

Дидактическое обеспечение урока: учебник,  картины весны, текст песни «Кап-кап»-5шт.

Техническое обеспечение урока: , ПК (ноутбук), колонки

Методы: деятельностный подход

Виды деятельности учащихся:

·                  Слушание музыки

·                  Пение

·                  Музыкально –пластическое движение

Музыкальный материал:

·                  Презентация

·                  Минусовка песни «Кап-кап».

·                  П.И.Чайковский «Времена года. Март»

·                  Песня «Кап-кап»

Ход урока.

 1.Организационный этап

Музыкальное приветствие:

Здравствуйте, ребята!            

Пословицы:

·         Зима весну пугает; да всё равно тает.

·         Грача увидел весну встречай.

·         Март неверен : то плачет, то смеётся.

·         В марте мороз скрипуч, а не сгуч.

·         Ветер снег съедает.

·         В марте курица с лужицы напьётся.

·         Март-с водой, апрель- с травой, а май-с цветами.    

А о каком времени года  сегодня пойдет речь, я думаю, вы все  без труда догадаетесь из стихотворения Федора Тютчева.

«Зима не даром злится».

Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Весне и горя мало:
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала,
Наперекор врагу.

2. Актуализация знаний.

Давайте послушаем музыку (П.И.Чайковского.)

Вам понравилась эта музыка?

У. Замечательно. 

У. Скажите, какие картинки вы представляете под эту музыку? (..).

У. Совершенно верно. А как вы увидели эти картины, ведь я ничего вам не показывала? (с помощью внутреннего слуха)

У. Молодцы! Вот мы и определили тему нашего урока:  (Звучащие картины. ).

3. Постановка цели и задач урока:

У. А как вы думаете, какая цель нашего урока? (..)

У. Совершенно верно! Мне очень хочется, чтобы каждый из вас сегодня проявил свои музыкальные, артистические и творческие  способности.

4. Первичное усвоение новых знаний.

А теперь посмотрим презентацию под музыку композитора П.И.Чайковского «Времена года. Март.»

Проверка дом. задания.

У:Давайте повторим прошлый урок. О каких музыкальных инструментах вы узнали?   (о  флейте и скрипке)

У. Молодцы, не забыли!                             

  А сегодня мы выучим новую песню. Про весну . послушайте.                                                                                      

У: Вам понравилась эта песня? (поднимают сигнальные карточки)

У. Какая песня по настроению? (поднимают карточки).

У. Хотите ее выучить?

У. Перед разучиванием  настроимся  на хоровую работу:

(проговаривают вместе с учителем)

 «Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь,

ноги в пол  упри  смелей, спинку выпрями скорей,

руки, плечи все свободно, петь приятно и удобно!»

У.  Сначала прочитаем слова, а затем разучим мелодию.

(Разучивание песни

При разучивании и исполнении песни следует обратить внимание на:

1.Дикцию (четкое произношение текста);

2.Характер произведения (веселый, радостный, петь с улыбкой).

5. Физ. Минутка на песню

У:  Мы немножко засиделись, давайте подвигаемся и поиграем. Я предлагаю исполнить нашу новую песенку с танцевальными движениями. Кто хочет нам эти движения показать? А мы все вместе будем повторять!

Работа по учебнику

У: Внимательно вглядитесь в эти  картины и ответьте на вопрос .Как вы думаете  какую мелодию можно услышать из этой картины?                    

У. Все правильно. А  если внимательно вслушаться в эти  картины, они  звучат или  безмолвны?  Что вы услышали?

– Какую бы вы написали музыку к этой картине, если бы были композиторами? (мелодичную,…)

У. Какой  инструмент  звучал?

Д. Все они отражают  одно и тоже настроение  – радость, веселье, празднечность.

Рефлексия (подведение итогов урока)

У:  И наш  урок подошел  к концу, сядьте поудобнее. Что мы сегодня узнали в результате нашего урока?  где побывали? Мы сейчас проверим насколько вы были внимательны на уроке.  Давайте отгадаем мои загадки:

- Картины какого художника мы сегодня «смотрели и слушали»?

- А как зовут композитора написавшего цикл  «Времена года»?

У: Молодцы, на все вопросы ответили. А теперь сами оцените свою работу на уроке: кто доволен своей работой? (Сигнальные карточки) Почему ты доволен? (Мы выполнили…).   А трудности вам встречались? А кого вы хотели бы поблагодарить за урок?  (Учителя, соседа по парте, кого-то из детей).

У:Домашнее задание. Выучить слова песни . Я хочу поблагодарить вас за работу, вы  все очень замечательно пели, играли, размышляли – Молодцы.

         До свидания!

Список используемой литературы

1.      УМК «Музыка» 3 класс. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Москва, Просвещение, 2004.

2.      Алпарова Н.Н., Николаев В.А. Музыкально- игровой материал для  дошкольников и младших школьников «Весна идет»- М. Гуманит. изд. центр Владос, 2004 год

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.      Материалы официального сайта Анастасии Смирновой http://ana-sm.ru/ideas/interest/186-maslenica-nachalo-maslenichnojj-nedeli.html , выложенные в открытом доступе

2.      материалы сайта  EVA.RU http://eva.ru/maslo/?gclid=CJjgwv6C6J8CFVeEzAodEHQ9qA , находящиеся в открытом доступе

3.      Материалы сайта «школа Синергия». Создатели проекта: Миронова Ирина (школа №494) Миронова С.Ю. Миронов А.М.

http://demo.sinergi-school.ru/cms/index.php/projects/ottnas/26291-prazdnichno