Конспект урока по музыке "Пер Гюнт"

Тема урока:     «Пер Гюнт» Эдварда Грига

План урока:

1.                Повторение пройденного материала

2.                Музыка норвежского композитора

3.                «Пер Гюнт» Э.Грига

4.                Задушевность, простота, искренность в музыке Грига.

Цель урока:

Воспитательная.

С помощью музыки привить любовь к музыке других стран

Образовательная.

Познакомить учащихся с творчеством композитора и его биографией на примере одного произведения

Оборудование:

Фортепиано, музыкальный центр, иллюстрации, портреты.

Ход урока.

Звучит песня «Заход солнца» Э. Грига. После прослушивания.

Учитель: Какой композитор сочинил это произведение?

Ученики: Эдвард Григ

Учитель: Как оно называется?

Ученики: Это песня «Заход солнца»

Учитель: Что  хотел показать композитор?

Ученики: Природу, леса, море и т.д.

    Эдвард Григ норвежский композитор. Величественна и сурова Норвегия – страна диких скал, густых лесов, узких извилистых морских заливов – фьордов. Издавна норвежский народ населял леса и горы фантастическими существами, добрыми и злыми духами: гномами, кобальтами, троллями, создал множество прекрасных песен,  сказок и легенд.

   Самобытное искусство, быт, нравы маленькой северной страны стали известны всему миру благодаря великим художникам Норвегии второй половины ХIХ века – драматургу и поэту Хенриху Ибсену, скрипачу Уле Булю, прозванному «северным Паганини», вдохновенному певцу Норвегии композитору Эдварду Григу.

   Эдвард Григ родился 15 июля 1843года в городе Бергене. С 6 лет начались серьёзные занятия музыкой. Первой учительницей маленького Эдварда была его мать, прекрасная пианистка. По совету скрипача Уле Буля в 14 лет Эдвард стал студентом Лейпцигской консерватории.

    Лейпциг издавна славился высокой музыкальной культурой – это был город Баха, Шумана, Мендельсона. Григ с жадностью поглощал новые музыкальные впечатления, не пропускал ни одного концерта. Он трудился без устали, часто забывая  о сне и еде.

    Через 4 года консерватория была успешно закончена. Получив диплом композитора и пианиста Григ, вернулся на родину.

Отныне его творчество, его деятельность, вся его жизнь - отданы норвежскому искусству.

Звучит запись «Рожок»

   Григ много путешествует по Скандинавии , бродит по горам, вслушиваясь в наигрыши пастухов, любит бывать на деревенских праздниках. Там он слышит и записывает множество танцевальных и песенных мелодий. Позднее эти мелодии по-новому зазвучат в его сочинениях.

Ученик: «Я почерпнул богатые сокровища народных напевов моей Родины и из этого клада… я пытался создать норвежское искусство». –

Учитель: писал композитор.

Григ много работает. Один за другим появляются «Концерт для Фортепиано с оркестром», сборник небольших пьес под названием «Норвежские танцы», «Лирические пьесы». Композитор пишет  романсы на стихи Х. Ибсена, Г. Андерсена.

   С каждым годом растёт популярность Грига. Великий Лист высоко оценил оригинальный талант норвежского композитора. С большой симпатией и любовью относился к Григу П.И.Чайковский

Запись «Осенняя песнь» из фортепианного цикла «Времена года» П.И.Чайковского.

Последние годы жизни Эдвард Григ провёл в местечке Трольхауген (что означает «холм троллей). Об этом периоде жизни композитора Константин Паустовский написал свой рассказ «Корзина с еловыми шишками»

1 ученик: «Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. Все леса хороши с их грибным воздухом, с шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туманы, и от обилия влаги буйно разрастается мох.

2 ученик: Кроме того, в горных лесах живёт, как птица пересмешник, весёлое эхо. Оно только и ждёт, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы…»

Учитель: - так начинается рассказ К. Паустовского.

В Трольхаугене ничто не отвлекало Грига от работы. Шум волн фьорда, пение птиц, таинственные шорохи леса вдохновляли композитора, оживая затем в звуках его музыки, в причудливых изгибах мелодии, в чарующей свежести его песен.

Именно в Трольхаугене Григ написал одно из лучших произведений – музыку к драме Хенриха Ибсена « Пер Гюнт»

Звучит музыка «Утро» из сюиты «Пер Гюнт»

Пробуждается северная природа, Предрассветную тишину оглашают чистые звуки пастушеской свирели. Мы слышим  как поют птицы, шелестит листвой ветер. И, наконец, будто хлынули потоки солнечного света.

Пер Гюнт – главный герой драмы. Юноша красив и смел, но он неисправимый фантазёр, искатель приключений.

Не дождалась от Пера помощи его мать Озе. Старая женщина всю свою жизнь, посвятившая сыну, умирает у него на руках.

После смерти матери он отправляется искать счастья на чужбину, бросив горячо любящую его невесту Сольвейг. Долгие годы скитался Пер Гюнт. Судьба его забросила в Аравийскую пустыню. Здесь он встречает вождя и его дочь Анитра танцует перед Пер Гюнтом.

Звучит «Танец Анитры»

Учитель: Как может выглядеть эта девушка? Какой характер у музыки?

Ответы детей…

(Изображение восточной красавицы)

Изящны и прихотливы движения красавицы, оригинальна звучность музыкальных инструментов.

Но Пер Гюнт не нашёл пристанища в Аравийской пустыне. Он идёт дальше.

Путешествуя, он становится богачом, а потом в один день теряет своё богатство.

  По воле злого рока Пер Гюнт попадает в пещеру горного короля, в подземное царство троллей. Они хотят женить его на своей принцессе, он Пер отказывается. Тогда разъярённые тролли набрасываются на него, грозят разорвать на части, в клочья.

Но раздаётся удар колокола, вся нечисть исчезает. Пер спасён. Звучит фрагмент «В пещере горного короля»

Учитель: Какой характер музыки? Что вы представили?

Ответы детей…

Через 40лет скитаний Пер возвращается в Норвегию. Никто не узнаёт его, он никому не нужен. И только в лесной избушке верная Сольвейг ждёт его и любит по-прежнему.

Горько раскаивается Пер: как бессмысленно прожил он жизнь. Под звуки колыбельной песни, которую ему поёт нежная Сольвейг, Пер Гюнт умирает.

Подумайте, почему именно под эту музыку Пер Гюнт успокоился и понял, что бессмысленно прожил жизнь?

Звучит «Песня Сольвейг»

Горячие симпатии людей всего мира привлекает музыка Эдварда Грига, её удивительная задушевность, простота, искренность. В ней много света, радости. В ней живёт Норвегия с её чудесной природой, с её поэтичными преданиями, с её мужественными людьми.

Григ был подлинно народным композитором, гордостью Норвегии.

Смерть его -  4 сентября 1907 года – была воспринята как национальная трагедия, вся страна погрузилась в траур.

 Сочинение и исполнение пластических образов на музыку Грига «Утро».

Учитель: Давайте вместе придумаем опорные слова для нашей дальнейшей работы.

Утро в лесу это …

Дети:

Первый учащийся: Рассвет, восход солнца

Второй учащийся: Легкий ветер

Третий учащийся: Пение птиц

Четвертый учащийся: Просыпающиеся деревья и животные

Учитель: Назовите животных, которых мы поселим в нашем лесу.

Дети: Поселим бельчат, зайчат.

Учитель пишет на доске предложенные детьми слова:

1.      Рассвет и восход солнца

2.      Утренний ветерок

3.      Просыпающиеся деревья и животные

4.      Поют птицы

5.      Потягиваясь, выходит из своей берлоги медведь

Учитель: Кто из вас по данным словам сможет составить небольшой рассказ и описать живую картинку «утро в лесу» согласно прослушанной музыке?

Учащиеся: Над лесом заторопился рассвет. Всходит солнце. Утренний ветерок шумит зеленой листвой. Просыпаются деревья и животные, бельчата и зайчата. Поют утреннюю песню птицы, потягиваясь, выходит из своей берлоги медведь. Все обитатели леса спрятались и затаились, медведь прошел мимо и исчез в лесной чаще.

Учитель: Вот мы с вами и составили либретто – это литературный текст, описывающий содержание нашего дальнейшего действия.

Выберите для себя, из перечисленных либретто, героев, образ солнца, ветра, бельчат, зайчат, медведя.  

Дети определяются в выборе пластических образов.