Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока по музыке "По следам русского романса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока по музыке "По следам русского романса"

библиотека
материалов

Цель урока:

  • Формировать'музыкальную культуру учащихся;

  • Прививать любовь к русской музыке;

  • Знакомство с жанром «романса».

Оборудование:

  1. Портреты композиторов (М. Глинка, А. Варламов).

  2. Свечи

  3. На доске висит плакат.

«Этот жанр (романс) может пробить тонкую как паутинка, едва заметную, но глубокою, как горное ущелье, тропинку «От сердца к сердцу».

Современники А.С. Пушкина.

  1. Иллюстрация с надписью «Русский романс».

Ход урока.

Затемненная обстановка кабинета, на рояле стоят свечи.

Два путника (мальчика) во фраках.

Романсы звучат в исполнении солистов или всех ребят.

Урок начинается с входа ребят под музыку «Жаворонка» М. Глинки.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Усаживайтесь поудобнее, постарайтесь представить, что вы находитесь в концертном зале старого русского театра. А какова будет наша программа, скажите вы мне сами! Какой жанр музыки прозвучал в начале нашего концерта?

Дети: Романс «Жаворонок» М.И. Глинки (портрет композитора).

Учитель: Действительно, этот жанр «романс». И концерт наш называется «По следам русского романса».

Какие чувства вызвала у вас музыка.

Дети: Грустная, песенная, печальная, напевная.

Учитель: Да, и сегодня мы с вами попали на концерт русского романса. Сквозь века мы проследим за историей этого жанра и узнаем какую роль играет романс в нашем современном мире. А отправимся мы в месте с нашими двумя путниками из XIX века знатоками романса. В путь друзья!

  1. ый путник (на фоне музыки): Прекрасная Испания и именно здесь в XVII веке зародился жанр романса, обозначавший первоначально светскую песню на испанском языке. Сборники таких песен носили название «романсеро». «Романс» стал обозначать с одной стороны поэтический жанр: особо напевное лирическое стихотворение, а с другой - жанр вокальной музыки.

  2. ой путник: В России «романсы» первоначально носили вокальные произведения, написанные на французский текст. Романсы подразделяются на баллады, элегии, баркаролы и т.д.

(Звучит романс «Утро туманное» в исполнении ребят)

Учитель: Романс был неотъемлемой частью отечественного русского музыкального искусства. Вспомните, какие русские композиторы писали романсы?

Дети: А. Варламов, П. Булахов, А. Гурилев, А. Алябьев, М. Глинка, С. Рахманинов.

1-ый путник: На слова русских поэтов: М. Лермонтова, А. Пушкина, В. Жуковского, А. Кольцова и д.р.



(Звучит романс «Колокольчик» Гурилева; по вступлению ребята определяют название музыки и композитора)

i

Учитель: Определите чувства и настроение героя?

Дети: Лирический герой одержим беспричинной тоской, грустью. Здесь и монотонность и ощущение высокой печали.

Учитель: Как по-вашему, что отличает русский романс от другой музыки.

Дети: Здесь и распевные окончания фраз и напевность, создающие эффект разлуки. Учитель: Отправимся мы с вами вместе дальше по бескрайним просторам родной земли. Смотрите, а вот и наша русская деревня. Пожалуй, мы здесь и остановимся.

  • ой путник: При кажущейся удаленности интонационного склада русского романса от мелодии крестьянской песни, в нем проявляется родство с этим жанром народного творчества.

  • ой путник: А сейчас продолжим наш концерт.

Звучат романсы «Ночь светла», «Отговорила роща золотая» М. Шишкина.

Учитель; Выделите особенности характера русского романса?

Дети: Главное - это задушевность, лирический характер. Это рассказ самого автора о собственных радостях и муках.

1-ый путник: Романс XIX века обращен не к публике, а к каждому отдельному слушателю. И так как романс назначался для узкого круга слушателей, то его принято не петь, а напевать.

Учитель: Ребята, как вы думаете, какую роль играет сопровождение в романсе?

Дети: Сопровождение очень простое.

Учитель: Инструментальное сопровождение в романсе выступает как равноправный участник. Исполняли обычно романсы под гитару.

2 путник: Лирический герой русского романса многолик. Нередко в одном романсе раскрывается целая судьба человека и драматическое состояние его души.

(Звучит романс «В лунном сиянии»)

Учитель: Ребята, назовите основные темы романсов.

Дети: Тема любви.

Учитель: Часто это воспоминание о пережитом чувстве героя.

Дети: Обращение к внутреннему миру человека.

Учитель: Ребята, а где мы встречаемся с романсом в наше время?

Дети: Часто мы слышим этот жанр в кинофильмах («Жестокий романс», «О бедном гусаре замолвите слово»), И многие певцы обращаются к романсу (Сергей Захаров, Александр Малинин).

(Исполняется романс «Очарована, околдована).

Учитель: Почему же жанр романса остается любим и популярен в наши дни?

Дети: Звучат излюбленные русским человеком интонации знакомые с детства, словно взятые из колыбельных песен.

Благодаря романсу оттаивают ледяные сердца, пробуждаются добрые чувства.

1-ый путник: Их мелодии всегда напоминают о чем-то близком, знакомом, много раз слышанном, и ни на что не похожем.

Учитель: Сегодня мы с вами остановимся в XX веке и, надеюсь, вы будете слушать и петь всеми любимый жанр и дальше. И пусть не оборвется этот путь по которому мы сегодня с вами прошли.



  • Но к сожалению нам придется попрощаться со сказкой и балетом «Конек-Горбунок» (закрепить кто написал сказку и балет) и отправиться домой. А выведет нас из сказки сказочный герой - добрый Доктор Айболит?

(исполняется песня «Айболит»)

  • Ребята, скажите, если бы не было литературы, смогли бы существовать такие жанры в музыке как песня и балет?

Вывод: литература и музыка очень связаны друг с другом.



Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-050673
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх