1207814
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект урока по музыке "По следам русского романса"

Конспект урока по музыке "По следам русского романса"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель урока:

  • Формировать'музыкальную культуру учащихся;

  • Прививать любовь к русской музыке;

  • Знакомство с жанром «романса».

Оборудование:

  1. Портреты композиторов (М. Глинка, А. Варламов).

  2. Свечи

  3. На доске висит плакат.

«Этот жанр (романс) может пробить тонкую как паутинка, едва заметную, но глубокою, как горное ущелье, тропинку «От сердца к сердцу».

Современники А.С. Пушкина.

  1. Иллюстрация с надписью «Русский романс».

Ход урока.

Затемненная обстановка кабинета, на рояле стоят свечи.

Два путника (мальчика) во фраках.

Романсы звучат в исполнении солистов или всех ребят.

Урок начинается с входа ребят под музыку «Жаворонка» М. Глинки.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Усаживайтесь поудобнее, постарайтесь представить, что вы находитесь в концертном зале старого русского театра. А какова будет наша программа, скажите вы мне сами! Какой жанр музыки прозвучал в начале нашего концерта?

Дети: Романс «Жаворонок» М.И. Глинки (портрет композитора).

Учитель: Действительно, этот жанр «романс». И концерт наш называется «По следам русского романса».

Какие чувства вызвала у вас музыка.

Дети: Грустная, песенная, печальная, напевная.

Учитель: Да, и сегодня мы с вами попали на концерт русского романса. Сквозь века мы проследим за историей этого жанра и узнаем какую роль играет романс в нашем современном мире. А отправимся мы в месте с нашими двумя путниками из XIX века знатоками романса. В путь друзья!

  1. ый путник (на фоне музыки): Прекрасная Испания и именно здесь в XVII веке зародился жанр романса, обозначавший первоначально светскую песню на испанском языке. Сборники таких песен носили название «романсеро». «Романс» стал обозначать с одной стороны поэтический жанр: особо напевное лирическое стихотворение, а с другой - жанр вокальной музыки.

  2. ой путник: В России «романсы» первоначально носили вокальные произведения, написанные на французский текст. Романсы подразделяются на баллады, элегии, баркаролы и т.д.

(Звучит романс «Утро туманное» в исполнении ребят)

Учитель: Романс был неотъемлемой частью отечественного русского музыкального искусства. Вспомните, какие русские композиторы писали романсы?

Дети: А. Варламов, П. Булахов, А. Гурилев, А. Алябьев, М. Глинка, С. Рахманинов.

1-ый путник: На слова русских поэтов: М. Лермонтова, А. Пушкина, В. Жуковского, А. Кольцова и д.р.



(Звучит романс «Колокольчик» Гурилева; по вступлению ребята определяют название музыки и композитора)

i

Учитель: Определите чувства и настроение героя?

Дети: Лирический герой одержим беспричинной тоской, грустью. Здесь и монотонность и ощущение высокой печали.

Учитель: Как по-вашему, что отличает русский романс от другой музыки.

Дети: Здесь и распевные окончания фраз и напевность, создающие эффект разлуки. Учитель: Отправимся мы с вами вместе дальше по бескрайним просторам родной земли. Смотрите, а вот и наша русская деревня. Пожалуй, мы здесь и остановимся.

  • ой путник: При кажущейся удаленности интонационного склада русского романса от мелодии крестьянской песни, в нем проявляется родство с этим жанром народного творчества.

  • ой путник: А сейчас продолжим наш концерт.

Звучат романсы «Ночь светла», «Отговорила роща золотая» М. Шишкина.

Учитель; Выделите особенности характера русского романса?

Дети: Главное - это задушевность, лирический характер. Это рассказ самого автора о собственных радостях и муках.

1-ый путник: Романс XIX века обращен не к публике, а к каждому отдельному слушателю. И так как романс назначался для узкого круга слушателей, то его принято не петь, а напевать.

Учитель: Ребята, как вы думаете, какую роль играет сопровождение в романсе?

Дети: Сопровождение очень простое.

Учитель: Инструментальное сопровождение в романсе выступает как равноправный участник. Исполняли обычно романсы под гитару.

2 путник: Лирический герой русского романса многолик. Нередко в одном романсе раскрывается целая судьба человека и драматическое состояние его души.

(Звучит романс «В лунном сиянии»)

Учитель: Ребята, назовите основные темы романсов.

Дети: Тема любви.

Учитель: Часто это воспоминание о пережитом чувстве героя.

Дети: Обращение к внутреннему миру человека.

Учитель: Ребята, а где мы встречаемся с романсом в наше время?

Дети: Часто мы слышим этот жанр в кинофильмах («Жестокий романс», «О бедном гусаре замолвите слово»), И многие певцы обращаются к романсу (Сергей Захаров, Александр Малинин).

(Исполняется романс «Очарована, околдована).

Учитель: Почему же жанр романса остается любим и популярен в наши дни?

Дети: Звучат излюбленные русским человеком интонации знакомые с детства, словно взятые из колыбельных песен.

Благодаря романсу оттаивают ледяные сердца, пробуждаются добрые чувства.

1-ый путник: Их мелодии всегда напоминают о чем-то близком, знакомом, много раз слышанном, и ни на что не похожем.

Учитель: Сегодня мы с вами остановимся в XX веке и, надеюсь, вы будете слушать и петь всеми любимый жанр и дальше. И пусть не оборвется этот путь по которому мы сегодня с вами прошли.



  • Но к сожалению нам придется попрощаться со сказкой и балетом «Конек-Горбунок» (закрепить кто написал сказку и балет) и отправиться домой. А выведет нас из сказки сказочный герой - добрый Доктор Айболит?

(исполняется песня «Айболит»)

  • Ребята, скажите, если бы не было литературы, смогли бы существовать такие жанры в музыке как песня и балет?

Вывод: литература и музыка очень связаны друг с другом.



Общая информация

Номер материала: ДБ-050673

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.