Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по музыке "Сен-Сан "Карнавал животных""
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по музыке "Сен-Сан "Карнавал животных""

библиотека
материалов

Предмет: Музыка

Класс: 2 «В»

Учебная тема: Карнавал животных


Тип урока

комбинированный

Дидактическая цель

Познакомить учащихся с пьесами из произведения Сен-Санса «Карнавал животных».

Задачи

Образовательные:

- расширить знания о средствах музыкальной выразительности, 

- конкретизировать слуховые представления о музыке,

- формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;



Воспитательные:

- воспитывать у школьников любовь и уважения к музыкальной и общей культуре,

- воспитывать музыкальный вкус.



Развивающие:

- развивать музыкальный слух,

- развивать мышление, память, внимание, воображение






Планируемые результаты

Личностные УУД:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Метапредметные:



Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.



Познавательные УУД:

- использовать знаково-символические средства;

- строить речевое высказывание.



Коммуникативные УУД:

- задавать вопросы;

-контролировать действия партнёра.




Основные понятия

Карнавал, сюита


Ресурсы:


Для учителя: конспект, презентация, видеофрагменты, музыка.



Для ученика: видеофрагменты, музыка.


Организация пространства



Фронтальная

Источники информации

Сайт: http://www.belcanto.ru/

http://rutracker.org/forum/

http://www.youtube.com/

http://ru.wikipedia.org/








Этапы урока

Ход урока

Примечание

Организационный момент

-Здравствуйте, меня зовут Анна Сергеевна. Сегодня я проведу у вас занятие по музыке.


Основной этап





































































































































































Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами попадем на карнавал, а что такое карнавал?

Карнавал – костюмированное праздничное шествие.

А необычен он тем, что это не обычный карнавал, а карнавал животных.

А поможет нам переместиться в карнавал музыка величайшего французского композитора Камиля Сен-Санса. Камиль Сен – Санс очень любил природу. Все, что его окружало, он хотел передать в музыке : журчание ручейка, звуки природы.

Он очень любил животных

и никогда их не обижал.

Он написал сюиту «Карнавал животных»

Как вы думаете, что такое сюита?

Сюита – несколько пьес, объединенных одной темой.

Он написал 13 пьес о животных.

Итак, отправимся на карнавал.

Как вы думаете, какое из животных открывает карнавал? ( Лев)

А почему? (потому что лев – царь зверей)


Если не отгадают, то предложить загадку:

В этой клетке-царь зверей,

Из кошачьих он семей.

И мяукает, как кошка,

И рычит на нас немножко.

У него хоть мирный вид,

Знаем, в клетке кто сидит!


(Лев)


Итак, давайте прослушаем пьесу.

Лев

Какая музыка по характеру (Музыка торжественная, величественная) Какие звуки преобладают? (низкие) А что еще изобразила музыка? Что подчеркивает, что это лев? (рычание, поступь) Каким вы себе его представили?


А кто же еще придет ко льву? Узнать это нам помогут загадки.

Вроде птица — не летает,

Ходит, зёрна собирает.

(курица)

Он носом землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный.

(петух)

На большом сидит суку

И поёт: «Ку-ку, ку-ку».

Кто живёт у нас в лесу?

Расскажите про красу.

(кукушка)


Длинношеяя та птица

Грациозна, как царица,

Гладью водной проплывает,

Чудно шею извивает.

(лебедь)


Загляни к нему ты в сумку,

Там увидишь ты малютку.

Далёко прыгает в длину

Всем известный ... (кенгуру)


-Вот какие гости придут сегодня ко льву. Но кто же из них пришел самым первым? Узнать это нам поможет музыка. Послушайте пьесу, и скажите, кто же из ожидаемых гостей пришел первым.

Куры и петухи

-Обратите внимание на звуки, протяжные они или короткие; меняется ли музыка.

-Так кто же к нам пришел? Куры и петухи, правильно. Как вам музыка подсказала? (Звуки короткие, не протяжные, частые) Что они изображают? (Будто курочка клюет, а петух кукарекает) То есть, в этой пьесе один и тот же звук повторяется. Опишите музыку, какая она? (Торопливая, беспокойная). Подумайте, какая музыка по характеру? (Танцевальная, песенная) Сколько образов вы услышали? Какие? (Три, образ курицы, петуха и кошки)

Какими вы представили себе курицу и петуха? (игривыми, заводными, бойкими, озорными) Послушайте музыку еще раз. Какой инструмент помогает заметить движение курицы и петуха? (Скрипка) Какой темп: быстрый или медленный? (Быстрый) Меняется ли музыка? (Да, от медленной к быстрой, от спокойной к беспокойной)



Давайте прослушаем следующую пьесу.

КУКУШКА

Что же за птица к нам пожаловала? (Кукушка) Как музыка помогла вам это понять? (два звука как бы передают кукование кукушки)

Какая музыка, опишите ее. (Плавная, спокойная) Какая она по характеру? (маршевая, напевная) А где живет кукушка? (в лесу). Сколько образов в этой пьесе? Какие? (Два, леса и кукушки

Какой инструмент передает образ леса? (фортепиано) Каким вы себе его представили? (Красивым, большим, дремучим)


А сейчас послушаем еще одну пьесу, а вы подумайте, о каком животном она.



Кенгуру

-А чей образ прозвучал сейчас? (кенгуру) Как музыка помогла вам это определить? (Она «прыгающая», с изменением ритма) Что этими остановками хотел показать Сен-Санс? (Прыжки кенгуру)

Опишите музыку, какая она?


Лебедь

-А вот и наш последний гость. Послушаем, какая музыка сопровождает его.

-Кто же это? (Лебедь) Как музыка помогла вам это понять? (она плавная, напевная) Какое действие передает музыка? (Как будто лебедь плывет по воде) Значит в пьесе два образа, образ лебедя и образ воды. Какой инструмент передает образ лебедя (виолончель) Каким вы себе представили лебедя? (Грациозным, изящным) Какой инструмент передает образ воды? (фортепиано).

-Опишите музыку, какая она? (Нежная, ласковая, спокойная, волнообразная) Какой жанр у этой пьесы? (песенный)


На эту музыку даже есть отдельный балетный номер «Умирающий лебедь».

Я вам хочу его показать. Обратите внимание, в балете будут плавные движения балерины.

- С помощью чего балерина передавала движение воды? (С помощью частых движений рук, ног)


Вот мы и узнали, кто пришел на праздник ко льву.






-Вспомним, кто же посетил карнавал льва. Сейчас прозвучат фрагменты пьес, а вы скажете ее название.




Определение карнавала на доске






Портрет (по нажатию появляется имя)






Определение сюиты на доске

























Звучит пьеса «Лев»












По мере отгадывания появляются фото животных
































Звучит пьеса «Куры и петухи»



































Звучит пьеса «Кукушка»







Видеофрагмент с фотографиями кукушки














Звучит пьеса « Кенгуру»










Звучит пьеса «Лебедь»




















Подведение итогов

-Пьесы, какого произведения мы с вами сегодня послушали? (Карнавал животных)

-Какой композитор написал это замечательное произведение? (Камиль Сен-Санс)

-Теперь, когда вы пойдете в зоопарк, то будете вспоминать, что на этих животных есть музыка.

Спасибо вам за урок. До новых встреч.


































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-352582

Похожие материалы