Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока по музыке "Симфоническая музыка" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по музыке "Симфоническая музыка" (7 класс)

библиотека
материалов

Урок по предмету «Музыка»

Тема урока:

Симфоническое искусство




Класс: 7

Учитель: Дацкив И.А.



































Технологическая карта изучения темы



Тема



Тип


Симфоническое творчество



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Цели


Образовательные: Познакомиться с симфоническими музыкальными произведениями и их авторами



Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:

формирование нравственно- эстетических ценностей

- Регулятивные УУД:

оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

- Коммуникативные УУД:

развитие внимания учащихся

- Познавательные УУД:

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Планируемый результат

Предметные:

Знать : Названия музыкальных симфонических произведений и их авторов



Уметь : Узнавать эти произведения и композиторов их написавших .



Личностные: Формирование нравственно –эстетических ценностей (знакомство с классическими музыкальными произведениями).




Метапредметные: формирование универсальных способностей учащихся.






Основные понятия


Й.Гайдн «Симфония № 103», В.Моцарт «Симфония №40», С. Прокофьев «Симфония №1 Классическая», Ф. Шуберт «Неоконченная симфония №8», Л.Бетховен «Симфония №5»

Межпредметные связи


История, музыка, литература.

Ресурсы:

- основные







- дополнительные




Учебник Сергеева Г. П., Музыка 7 класс учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009.

Фонохрестоматия к учебнику



Аудиофайлы Бетховен «Симфония № 5», Й.Гайдн «Симфония № 103», В.Моцарт «Симфония №40», С. Прокофьев «Симфония №1 Классическая», Ф. Шуберт «Неоконченная симфония №8»,, компьютерная презентация, раздаточный материал (рабочие листы для эссе)



Деятельность

учителя

Технология проведения

Деятельность

учеников




Перед вами портреты известных вам композиторов, назовите их.

  1. -Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности

(4 мин)


Ответы уч-ся

2. -Актуализация знания

Попробуйте ответить;(2 слайд)

  1. Что такое симфония?

  2. Есть ли в симфониях названия?

  3. Слушаете ли вы симфонии?

  4. Где можно услышать симфонию?

  5. Кто исполняет симфонию?

  6. Кто писал симфонии?

3.-Формулирование темы и цели урока

Давайте попытаемся определить тему нашего урока и задачи которые мы решим в течении урока. (3слайд)

4. -Изучение нового материала

Запишите в тетрадь что такое симфония(3-5 слайды)

Построение симфонии: (7-11 слайды) Гайдн (12 слайд)-1

Давайте послушаем сообщение об этом композиторе



Сегодня мы послушаем его 103 симфонию (13 -14 слайды)

Предлагаю послушать эту симфонию и записать ее название

Исследование нового материала

Предлагаю поработать в группах, каждая группа отвечает на 1 вопрос

(15 слайд)

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

(3 минуты)

















Симфоническая музыка

Что такое симфония

Композиторы, писавшие симфонии

Построение симфоний





1-й композитор о котором мы поговорим -это Гайдн

Проверка индивидуального домашнего задания.

(3 минуты)



  • Слушанье музыки

  • Начало симфонии. В чём особенность вступления? Какие инструменты его исполняют?

  • Гайдн-композитор какой страны? Является ли он представителем венской классической школы?

  • Чем навеяны музыкальные образы произведений Гайдна?









Проверка индивидуального домашнего задания.

(3 минуты)

Слушанье музыки

Закрепление материала

Работа в группах: (21 слайд) Какая особенность построения симфонии?

  • В каком ладу написана главная партия, а в каком – побочная? Можно ли назвать симфонию инструментальной драмой?

С каким шедевром изобразительного ис-ва можно сравнить 40-ю симфонию?







Проверка индивидуального домашнего задания.





Слушанье музыки

Работа в группах (24 слайд)

  • Как вы думаете, герой Симфонии живёт в эпоху венских классиков или он наш современник?

  • Сохранена ли строгость и логика классической формы 18 века?

  • Какие особенности музыки выдают музыкальный стиль композитора?













































Проверка индивидуального домашнего задания.

Слушанье музыки (видео) (3 мин)

Работа в группах: (28 слайд)

  • 1 я часть Симфонии. Тема судьбы – это вызов? Призыв? Предостережение?

  • Назовите самые значимые идеи симфонии

Можно эту симфонию назвать этапами борьбы с тяжелым недугом, который терзал Бетховена?





Проверка индивидуального домашнего задания.





Слушанье музыки

Работа в группах

  • Почему симфония называется «Неоконченной» ?

  • Как называется новый тип симфонии, который создал композитор?

  • Какие инструменты озвучивают основные темы Симфонии №8?







Верно ли, что…

  • 1.Симфония - это созвучие в переводе с греческого?

  • 2. Наивысший расцвет симфонического творчества приходиться на 18 век венских классиков?

  • 3.Автор неоконченной симфонии-Гайдн?

  • 4.Сороковую симфонию написал Моцарт?

  • 5.Прокофьев –это композитор 20 века?

  • 6.Симфония № 103 - это симфония Гайдна с тремоло литавр?

  • 7.Симфония состоит из 4 частей воплощающих разные стороны жизни человека?



Художественно-творческое задание из учебника


































Отвечают на вопросы учителя.



















Ответы уч-ся





Запись в тетрадь







Учащийся выступает с сообщением о Гайдне (3 мин)

Даша







Запись в тетрадь названия



Ответы детей















Учащийся выступает с сообщением о Моцарте (3 мин)

К



Запись в тетрадь



















Проводят дежурные





Учащийся выступает с сообщением о Прокофьеве (3 мин)







Ответы уч-ся





















































Учащийся выступает с сообщением о Бетховене (3 мин)







Ответы детей















Учащийся выступает с сообщением о Шуберте (3 мин)



Запись в тетрадь







Ответы детей











Пение хором







2



Второй композитор о котором мы будем говорить -это Моцарт(16 слайд)



Произведение-40 симфония (17-20 слайды)

Послушайте и запишите в тетрадь


















Физ.минутка

3



Следующий композитор-симфонист наш соотечественник-С.Прокофьев

(22 слайд)

Послушаем 1 симфонию, которая называется «Классическая» (23 слайд)

Сергей Прокофьев. Симфония № 1 «Классическая»

Музыка Сергея Прокофьева, крупнейшего композитора ХХ века разнообразна по содержанию. Светлая лирика и мудрое эпическое повествование, драматизм и юмор, острая шутка, яркие и психологически точные характеры - всё это разные стороны прокофьевской музыки. Композитору удалось передать в звуковых образах радостное ощущение жизни, дух эпохи, бодрость, мужественность, силу.

Искусство Прокофьева глубоко связано с классическими традициями. Это ярко национальный композитор, развивавший принципы Мусоргского, Римского-Корсакова, Глинки, Бородина. В то же время в музыке Прокофьева нашла выражение классическая линия, идущая от его увлечения жизнерадостным искусством Гайдна, Моцарта, раннего Бетховена.

Д. Б. Кабалевский так сказал о музыке Прокофьева: «Восторженный певец жизни, солнца и молодости, она дала людям растревоженного, сурового и жестокого ХХ века ту радость и свет, которых им так часто недостаёт». Неслучайно Прокофьева часто сравнивают с В. Маяковским в поэзии и М. Сарьяном в живописи - так много в его музыке солнца, света, ярких красок: «Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой и Солнца».




4

Следующий композитор-Бетховен

(25 слайд)

Легендарная 5 симфония (26-27 слайды)

Судьба - я схвачу тебя за глотку, я не позволю тебе себя задушить

Борьба человека с ударами судьбы













5

Шуберт-австрийский композитор(29 слайд)



Его 8 симфония называется «Неоконченная» (30 слайд)

Лирико-драматическая симфония



Виолончель скрипеа флейта

















Вокально-хоровая работа



Рефлексия





















Домашнее задание













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-087685

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"