Определение темы урока
|
«Проказница-Мартышка, Осел,
Козел да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки -
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
"Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. - Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!"
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
"Постойте ж, я сыскал секрет, -
Кричит Осел, - мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем".
Послушались Осла: уселись чинно в ряд,
А все-таки Квартет нейдет на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры, кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье:
"Пожалуй, - говорят, - возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!" -
"Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, -
Им отвечает Соловей. -
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь".
Ребята, к какой группе симфонического
оркестра они относятся?
Струнные инструменты – это
основа оркестра.
|
(О 2-х скрипках, альте и
виолончели)
|
Практическая деятельность учащихся
Физминутка
Продолжение
работы
|
произведение для четырёх смычковых
инструментов (как правило — двух скрипок, альта и виолончели,
а также музыкальный коллектив соответствующего состава, исполняющий такие
произведения.
Откройте тетради и запишите в словарь определение струнного квартета.
смычковый струнный музыкальный инструмент,
известный с первой половины XVI века, такого же строения, что и скрипка или альт, однако значительно бо́льших размеров. Появился этот
инструмент в Италии.
Сначала она применялась как
басовый инструмент для сопровождения пения или исполнения на инструменте.
Существовали многочисленные виды виолончели, отличавшиеся друг от друга размерами,
количеством струн, строем.
Окончательное утверждение
виолончели как одного из ведущих инструментов в музыке произошло в XX веке.
Ребята, кто-нибудь
знает, как играли на виолончели?
Давайте
послушаем как она звучит.
(ставлю
звучание виолончели)
Скрипка – это смычковый струнный
инструмент, самый высокий в группе оркестровых смычковых инструментов. Её также
называют «королевой оркестра». Она состоит из двух основных частей: корпуса и
грифа, вдоль которого натянуты струны.
История создания
скрипки насчитывает несколько столетий. Смычковые инструменты в мировой
музыкальной культуре были известны очень давно. Смычком умели извлекать звуки
и в Африке, и в Европе, и в Азии. Некоторые музыковеды склоняются, что родителем
скрипки является смычковый музыкальный инструмент ребаб. Этот инструмент имел
широкое применение на арабском Востоке.
Время шло, было
много различных версий смычковых инструментов, повлиявших на современный вид
скрипки.
Ребята, а вы знаете, как играют на
скрипке?
Давайте
послушаем звучание скрипки.
(включаю
звучание скрипки)
Как вы думаете,
почему я назвала скрипку младшей сестренкой виолончели?
в переводе с
французского ноктюрн значит: ночной; следовательно, ноктюрн – вечерняя музыка.музыкальная пьеса
нежного мечтательного характера с поэтическим содержанием;
Запишем это определение в словарь.
Так давайте
узнаем кто же такой Бородин Александр Порфирьевич. Бородин Александр Порфирьевич
(1833—1887), композитор, учёный-химик.
Родился 12 ноября 1833
г. в Петербурге.
Родители дали Александру хорошее домашнее образование. Мальчик начал рано
заниматься музыкой и очень ее любил, но родители хотели, чтобы он стал
медиком, и в 1850 г. Бородин поступил в Петербургскую медико-хирургическую
академию, которую блестяще окончил через 5 лет. Но он так любил музыку, что
просто не представлял себя без неё. И технику композиции Бородин усвоил
самостоятельно.
Он один из создателей русской
классической симфонии.
Хотя композиторское наследие Бородина не
очень велико, каждое его произведение — истинный шедевр. У него громадный и
оригинальный талант.
Умер 27 февраля 1887
г. в Петербурге
Давайте послушаем его произведение,
после прослушивания вы должны ответить на такие вопросы:
1)Какую
картину вы
представляете себе,
слушая это музыкальное произведение?
2)Сколько образов вы слышите в
произведении?
3)О чем они говорят?
4)Если бы вы увидели на картине 4
играющих музыканта, смогли бы вы внутренним слухом услышать музыку?
Слушание произведения Струнный квартет
Бородина
Давайте
перед повторением песенного материала подведем маленький итог и запишем
домашнее задание.
|
(На виолончели играют сидя, ставя её перед собой и упирая в
пол особой ножкой с остриём (шпилем)).
(На скрипке –
играют стоя, держа инструмент горизонтально, положив его на плечо и придерживая
подбородком).
(
(Разговор двух любящих друг друга людей.
Виолончель – мужской образ, скрипка – женский образ.)
(Они рассказывают, как любят друг друга)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.