Конспект урока по музыке Тема: «Музыкальная драматургия» (7 класс)

Поурочный план по музыке 7 класс   учитель Толкачёва Е.Ю.

     Тема: «Музыкальная драматургия»

Цель урока: «Знакомство с увертюрой. Разбор экспозиции увертюры к опере Глинки «Руслан и Людмила» Как основные темы взаимодействуют»

Оборудование урока:

1. Фонохрестоматия 7 класс.
2. Репродукция картины к опере «Руслан и Людмила»
3. Портрет М. И. Глинки

I.                    Организационный момент (2 мин.)

II.                 Беседа по пройденному материалу (5 мин.)

За время наших занятий мы слушали и использовали очень разную музыку многих композиторов. Мы стремились определить жизненное содержание и форму построения нового произведения, установить их внутреннюю связь.

? Что такое музыкальный образ.

Мы разбирали разные типы музыкальных образов. Во II полугодии мы продолжим знакомство с произведениями, в которых несколько образов контрастируют друг с другом, даже противоречат друг другу, и развитие их представляет собой иногда напряжённую борьбу, т. е. сосредоточим внимание на том, что называется музыкальной драматургией.

III.      Новый материал (20 мин.)

Увертюра к опере М. И. Глинки «Руслан и Людмила»

1)                Объяснить и записать в музыкальный словарик определение увертюры. Это широко развёрнутая вступительная музыка к опере, балету, к/ф, драматическому спектаклю. Но это может быть музыка вполне самостоятельная, чаще всего с каким-либо программным названием.

2)                Форма построения увертюры

Экспозиция (показ основных тем оперы)

Тема вступления: (прослушать и охарактеризовать)

                               Громкие аккорды всего оркестра в остром ритме и                                                             

                               словно подстёгиваемые или вихревые гаммаобразные         

                                взлёты струнных)

Вспомнить сюжет сказки.

Главная тема (слушание)

(образ света, радости, богатырской удали)

Тема Руслана

Побочная тема (певучая, нежная, напевная)

образ и тема любви Руслана к Людмиле.

Внимательно вслушаться и определить солирующие музыкальные инструменты.

Вывод: на этом уроке мы узнали, что такое увертюра и разобрали темы экспозиции. Образ Руслана и его Любви к Людмиле.

IV. Разучивание песни (10 мин.)

Струве «Школьный корабль»

1)  Прослушать и обсудить о чём эта песня.

2)   Придумать название.

3)  Разучивание 1 куплета.

Домашнее задание: Перечислить – какие ещё произведения сочинил М. И. Глинка. Знать темы экспозиции и что такое увертюра.

Поурочный план по музыке 7 класс   учитель Толкачёва Е.Ю.III четверть

Тема: «Музыкальная драматургия»

Цель урока: «Знакомство с музыкой венгерского композитора Ф. Листа»

Оборудование:

1. Фонохрестоматия 7 класс.
2. Портрет Ф. Листа (1811 – 1886).
3. Хрестоматия 7 класс.

I.                    Организационный момент (2 мин.)

II.                 Повторение пройденного (5 мин.)

1. Назвать тему III четверти.
2. Что такое увертюра?
3. Привести пример увертюр к операм и назвать автора.

III.              Новый материал (15 мин.)

Ф. Лист «Венгерская рапсодия» №2

1) На этом уроке вы услышите музыку ещё незнакомого вам крупнейшего венгерского композитора – Ференца Листа.

Ф. Лист был основоположником новой музыки в Венгрии, как Глинка – в России, Шопен – в Польше, Григ – в Норвегии.

Лист был не только выдающимся композитором, но и дирижёром, и гениальным пианистом.

Вся его музыка пронизана народной венгерской песенностью и танцевальностью.

2) Рассказать ребятам об огромной любви к людям Листа.

Лист всегда сочувствовал и помогал простым людям.

Он организовал в Будапеште высший класс фортепианной игры в «Музыкальной академии» (уроки давал бесплатно)

3) Наиболее открыто и ярко связь Листа с народной музыкой проявляет себя в 19 его «Венгерских рапсодиях»

Название «рапсодия» происходит от слова «рапсод» - так в давние времена называли странствующих музыкантов-певцов, воспевающих свою родину.

Рапсодия строится обычно в свободной форме, включающей несколько народных мелодий и, соответственно, несколько частей.

II рапсодия – это сочная, многокрасочная сцена из народной жизни.

Новшество Листа – выведение фортепиано в большой концертный зал.

Вторая рапсодия состоит из 3-х частей:

После короткого, сдержанного вступления мы услышим очень серьёзную, сосредоточенную, медленную мелодию песенного характера I части.

II часть – оживлённая, танцевальная мелодия.

III часть – огненная бурная пляска (музыка венгерских цыган)

После прослушивания ответить:

? Сколько образов в это произведении.

IV.              Работа над песней (15 мин.)

«Бухенвальдский набат»

1.  Соблюдение пунктирного ритма в песне.

2.  Чёткая дикция.

3.  Исполнение на оценку. Вывод урока: На примере II рапсодии мы узнали о новшестве венгерского композитора Ф. Листа.

Домашнее задание: Реферат о творчестве Ф. Листа

Краткое описание документа:

Тема: «Музыкальная драматургия»

Руслан и Людмила» Как основные темы взаимодействуют»

Оборудование урока:

1. Фонохрестоматия 7 класс.
2. Репродукция картины к опере «Руслан и Людмила»
3. Портрет М. И. Глинки

Цель урока «Знакомство с увертюрой. Разбор экспозиции увертюры к опере Глинки «Рус

1. Организационный момент (2 мин.)
2. Беседа по пройденному материалу (5 мин.)

За время наших занятий мы слушали и использовали очень разную музыку многих композиторов. Мы стремились определить жизненное содержание и форму построения нового произведения, установить их внутреннюю связь.