Конспект урока
по музыке для 5 класса
по теме:
«Фольклор
в музыке русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора»
Составила учитель музыки
Н. И. Турищева
Конспект урока в 5 классе по теме: «Фольклор в музыке
русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора».
Задачи:
Образовательные:
познакомить:
- с симфонической картинкой А. К. Лядова “Кикимора”;
-
в процессе анализа картины Лядова повторить музыкальные инструменты: кларнет,
фагот, челеста и английский рожок;
Развивающая:
формировать
познавательный интерес к симфонической музыке.
развивать
умение слышать музыку, анализировать её, изображать в игровой форме сказочных
героев.
Воспитательная:
воспитывать
любовь к устному народному творчеству посредством симфонической музыки
Ход урока
Приветствие.
Распевание. Исполнение песни «Красно Солнышко» П. Аедоницкого, И. Шаферана.
Орг. Момент.
Посмотрите
на изображения. Что вы видите? (Баба – яга, Леший, Кощей Бессмертный,
Русалка, Водяной) (Герои сказок).
Я
не случайно показала изображения сказочных героев. Как вы думаете, о чем мы
сегодня будем говорить?
О
том, как музыка раскрывает образы сказочных героев.
Но
послушать все музыкальные произведения о сказочных героях мы не сможем. А
познакомимся только с одним. О каком сказочном герое пойдет сегодня речь,
послушайте.
Это
злой дух, нечистая сила в женском обличии. Чаще всего в народных приданиях
встречается болотная – злое, коварное, привередливое существо, созданное
воображением русского человека. А каком герои идет речь?
Конечно,
это Кикимора.
Послушайте,
как описывают кикимору в Большой Советской Энциклопедии – “кикимора, шишимора,
мара - злой дух, малютка – невидимка женского пола, живущая в доме за печкой,
занимающаяся прядением и тканием”.
Скажите
кикимора, леший и многие другие существа являются героями каких литературных
произведений? (сказок)
Отечественные
композиторы в своем творчестве постоянно обращались к русскому литературному
фольклору – сказкам, легендам, приданиям.
Тема
нашего урока вами уже была названа, я только уточню. Фольклор
в музыке русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора.
Запишите,
пожалуйста тему урока в тетради.
Русский
композитор Анатолий Константинович Лядов, ученик известного русского
композитора – сказочника Н.А. Римского- Корсакова, создал несколько
симфонических миниатюр на сюжеты русского фольклора, сказочной фантастики.
Среди них: картинка к русской народной сказке «Баба – Яга», сказочная картинка
«Волшебное озеро», народное сказание «Кикимора».
Сегодня
мы познакомимся с симфонической миниатюрой А.К. Лядова «Кикимора»
В
своей симфонической картинке А.К. Лядов изобразил не только портрет кикиморы,
но и ее зловредный характер.
Литературной
основой Кикиморы Лядова стало одно из сказаний русского народа, записанное
фольклористом – собирателем И. Сахаровым. Именно его текстом композитор
открывает партитуру своего произведения. Давайте прослушаем с вами
симфоническую поэму.
Слушание.
На
сколь частей можно разделить этот отрывок? На две. 1 часть – маленькая
кикимора, в колыбельке. 2 часть – выросла кикимора.
Давайте
выясним, как же Лядов в своем музыкальном сказе описал Кикимору.
Звучит
вступление.
Опишите
музыку прослушанного отрывка, (в результате опроса, дети должны будут прийти к
выводу, что во вступлении несколько разделов).
1
раздел -
Его исполняют низкие кларнеты и фаготы (показ инструментов). Они создают
сказочную обстановку – “у кудесника в каменных горах”.
Звучит
музыка
2
раздел -
Это звучание английского рожка (показ инструментов), похожее на “колыбельную”.
Звучит
музыка
А
дальше мы слышим очень редкий инструмент – челеста (показ инструмента). Какое у
нее звучание?
3
раздел -
челеста рисует нам «Хрустальную колыбельку».
Звучит
музыка
После
вступления начинается быстрая часть – яркая, запоминающаяся. Вслушайтесь в
музыку – разбушевалась кикимора, заскакала, завыла, все быстрее несется музыка.
Слушание
быстрой части, которая характеризует главную особу – Кикимору.
И
чем заканчивается наша музыкальная сказка? Жалобным писком флейты. Оказывается,
что весь шум да гром – это сон. Спит кикимора и мечтает, что вырастет она
большая и страшная. А пока она… спит.
Итог.
Скажите, с каким произведением мы сегодня
познакомились? Какую роль сыграла музыка Лядова в понимании сказа?
Вспомните
тему нашей четверти. Музыка и литература.
Как
же раскрывается связь литературы и музыки на нашем уроке сегодня? (один и тот
же сюжет встречается, как в сказке, так и в произведении композитора). В основе
произведения Лядова лежит содержание литературного произведения Сахарова.
Д/з. Нарисовать понравившейся
образ из симфонической миниатюры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.