Конспект
урока по музыке для 3 класса по теме урока: «Кантата Александр Невский»
Цель: познакомить с новым понятие «кантата», с
творчеством С.С.Прокофьева.
Задачи:
Развивающие: совершенствовать музыкальное восприятие, развивать умение
анализировать, сравнивать, выделять главное;
Обучающие: формировать знания о новой музыкальной форме – «кантата», в
процессе слушания уметь выделить средства выразительности, которыми пользовался
композитор;
Воспитательные: на основе музыкального восприятия воспитывать любовь к
музыке, испытывать гордость и восхищение подвигами Александра Невского,
вызывать чувство патриотизма, обогащать духовный мир детей.
Оборудование: презентация «Александр
Невский», таблицы « Средства выразительности», фрагмент х/ф «Александр
Невский», картина «Ледовое побоище».
Музыкальный материал: колокольный звон, хор «Вставайте, люди русские», песня
Александрова «Вставай, страна огромная».
Ход урока:
1.Организационный момент.
1) С добрым утром, солнышко,
мы тебе рады!
Дети
проснулись и вместе собрались:
И
Маша здесь, и Ваня здесь, и Оля здесь, и Костя здесь.
Очень
хорошо!
(
При пропевании имени ребенка погладить по голове) .
2)
Утро начинается, вместе мы встречаемся,
Мы
друг другу рады, все друг другу рады!
И
Маша здесь, и Наташа здесь……….
(
Упражнение исполняется в кругу с наклоном головы на слова «друг другу рады»).
3)
Солнце утром рано встало (потягиваются)
Всех детишек приласкало (обнять ребенка)
С добрым утром, глазки, вы проснулись? (глаза)
С добрым утром, щечки, вы проснулись? (массируют щечки)
С добрым утром, ушки, вы проснулись? (массируют ушки)
С добрым утром, ручки, вы проснулись? (гладят кисти рук)
С добрым утром, солнце, я проснулся ! (тянет руки вверх)
Музыкальное приветствие учеников
(поёт ученик) Добрый день!
Дети поют: Добрый день!
Ученик : Встретились мы снова.
Дети: Встретились мы снова.
Ученик: Слушать музыку и петь вы всегда готовы?
Дети: Слушать музыку и петь мы всегда готовы.
На фоне звучания колокольного звона –
декламация:
Среди дубравы
Блестит крестами
Храм златоглавый
С колоколами…
К себе он тянет неудержимо,
Зовет и манит он в край родимый…
И сердце радостно
Дрожит и тает,
Пока звон благостный
Не замирает.
2.Актуализация знаний. (Загадки
про колокольный звон).
Учитель загадывает загадки детям. Кто
правильно назовёт о чём идет речь, тот получает жетон. У кого больше жетонов ,
тот победитель.
Хоть нем я и глух , а станешь бить
меня я закричу.
Кричит без языка , поёт без горла.
С ушами – глух, тревожу слух.
Физкультминутка
А
в лесу растёт черника
А
в лесу растёт черника,
Земляника,
голубика.
Чтобы
ягоду сорвать,
Надо
глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся
я в лесу.
Корзинку
с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
3.Постановка проблемного вопроса.
Объяснение нового материала.
Учитель: « Ребята, вы знаете как
появился колокольный звон ?
Ребята отвечают….
Учитель: О колокольных звонах
расскажет нам ученик….(презентация прилагается).
Нельзя себе представить Россию без
храмов и колокольного звона. Это как символы России, её неотъемлемая часть.
Колокола звонили и в великие праздники - благовесты, и тяжелую минуту испытаний
– набаты, которые предупреждали людей о нависшей опасности. Колокольным звоном
встречали только что родившегося человека, и провожали его в последний путь.
Звоном колоколов встречали своих героев-воинов, защищавших родные земли от
нападения врагов. А героями наша земля была издавна богата. И среди них
славный сын земли русской великий полководец Александр Невский
(портрет Александра Невского художника П. Корина )
Посмотрите на портрет и скажите, каким был Александр Невский? (сильным,
мужественным, волевым)
Великий князь Александр опирается на меч, готов в любую минуту нанести удар
тому, кто нападет на его родную землю.
Это под его руководством под Невой
была одержана победа над шведами, а ведь ему тогда было только 20 лет. А в 22
года он разбил рыцарей-тевтонов на Чудском озере. Битва эта вошла в историю под
названием «Ледовое побоище».
(фрагмент х/ф «Александр Невский» )В1938 году был создан художественный фильм
«Александр Невский». К этому фильму С.С. Прокофьевым была написана музыка.
Позднее, в 1939 году - кантата «Александр Невский».
Учитель: А теперь я вам расскажу
интересные факты об Александре Невском.
Когда Александру Невскому исполнилось
4 года , в Спасо-Преображенском соборе его провели через обряд посвящения в
воины и он стал княжичем.
Он считал, что войну можно выиграть
дипломатическим путём.
Разгром шведов и немцев на Неве – это
первая большая победа князя.
4. Восприятие нового материала.
( даётся определение канту, кантате)Учитель говорит.
«Ребята, а что такое кант? Ученик отвечает: Кант – хвалебная песнь.
А кантата? Ученица отвечает: «Кантата это – крупное музыкальное произведение,
состоящее из нескольких частей, исполняемых хором, солистами и оркестром.
(запись в тетради)
Учитель: Сейчас мы с вами послушаем одну из частей кантаты «Вставайте, люди русские!»
- В начале хора, что вы услышали? -(звон колокола)
- Как этот звон называется?- (набат)
- Какая песня по характеру? -(мужественная, сильная и т.д.)
- Везде ли одинаково звучит музыка? - (нет, в средней части музыка
напевная, спокойная)
- От лица кого поется средняя часть?- (женщин, матерей)
- Какие интонации мы слышим в этой музыке?- (призывные, требовательные)
Давайте отметим, какими средствами
выразительности добился композитор такого характера.
(На доске ученики дают характеристику средствам музыкальной выразительности).
Мелодия-призывная
Лад- Мажор
Регистр-Средний, низкий
Звуковедение - Четкое
Темп-Умеренный
Динамика-Громко
Учитель: Фильм «Александр Невский» был создан в 1938 году, в то время, когда
гитлеровцы уже начали свое варварское вторжение в страны Европы, а в 1941 году
фашистская Германия напала на нашу страну. И из всех радиоприемников звучала
песня «Вставай, страна огромная!» музыка А.В. Александрова и «Вставайте, люди
русские» музыка С.С. Прокофьева.
Звучит фрагмент песни «Вставай, страна
огромная»
- Учитель: Что общего у этих песен?
Ответы учеников (интонации призыва,
патриотизма)
-Учитель: Вот так соединились 13 и 20-й века, а соединила их сила искусства.
Песни поднимали у людей чувства патриотизма, вели на битвы, помогали совершать
подвиги. А имя Александра Невского навсегда осталось в истории как символ
героизма и командирской доблести. Во время войны в 1942 году был учрежден орден
Александра Невского, которым награждались офицеры Красной армии за проявленную
личную отвагу.
5.Физкультминутка. Игра.
За великие дела во славу земли русской Александр Невский был причислен к лику
святых.
Со временем имя Александра Невского возглавило список великих людей России. Во
времена Александра Невского и в царские времена довольно часто происходили
различные войны. И во время военных походов очень поднимали дух солдат бодрые,
маршевые песни. Одну из таких песен мы сейчас с вами споем.
Исполнение русской народной песни « Солдатушки
, бравы ребятушки».
1. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши деды? - поют девочки
Наши деды – славные победы,
Вот где наши деды!- поют мальчики
2. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши сестры?
Наши сестры – пики сабли востры,
Вот где наши сестры!
3. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваша слава?
Наша слава – русская держава,
Вот где наша слава!
(работа над песней)
6.Тестирование по изученному
материалу.
1.С каким героем вы познакомились на уроке?-(Александр Невский)
2.Какой композитор посвятил этому герою свое произведение?-(Сергей Прокофьев)
3.Какое произведение мы слушали? -кантата «Александр Невский
4.Какие средства музыкальной
выразительности мы узнали сегодня на уроке?-(мелодия ,лад, темп ,динамика ,регистр
, звуковедение ).
5.Что такое динамика?-(сила звука)
6.Что такое темп?-(скорость
произведения)
7.Кем стал Александр Невский, когда
оставил военную службу?-(святым)
7.Итог урока. Рефлексия.
- О чем вы узнали сегодня на уроке?
- Кто такой композитор?
-Кто такой исполнитель?
- Кто такой слушатель?
- Кто может быть исполнителем?
-Кто может быть слушателем?
-А
композитор может быть слушателем?
-С
какими кантами сегодня познакомились?
У учеников на столе лежат смайлики.
Учитель: «Ребята, оцените свою работу
с помощью этих смайликов.»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.