|
Музыкальный центр, моноблок, фортепиано.
Нино Рота «Ромео и Джульетта»
Бетховен «Лунная соната»
Штраус « Так говорил Заратустра»
Р. Вагнер « Полет валькирий»
Косма «Игрушка»
Музыкальные отрывки из отечественных
кинофильмов.
Групповая, индивидуальная.
Комбинированный
Ход урока:
Приветствие
-Здравствуйте, ребята! (Пропеть
мелодию на пианино)
Тихо, тихо сядем рядом.
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде
Разноцветном , расписном
И раздвинутся вдруг стены
Вся земля видна вокруг
Это музыка торопит
И зовет нас с собой!
Действительно в классе музыки иначе
течет время; здесь окна открываются в далекое пространство… здесь царит ее
величество мысль и незримо присутствует царица музыка.
Желаю всем сегодня открыть для себя
что-то новое важное и интересное, что обязательно пригодится в вашей
дальнейшей жизни. Удачи!
Хочу вас озадачить уже в самом начале
нашего урока.Послушайтемузыкальный фрагмент, прислушайтесь к своим внутренним
ощущениям и скажите, что вы представили, слушая эту музыку?
Звучит музыка В. Косма «Игрушка»
-Как можно назвать то, что мы
представляем себе, когда слушаем музыку?
Музыкальный образ.
Фрагмент из кино «Игрушка»
-Посмотрите на экран. Что вы слышите?
(знакомую мелодию)
А на экране вы видите что? (фрагмент
изкино)
Сейчас звучит музыка французского
композитора Владимира Косма из фильма «Игрушка»
Запись на доске фамилии композитора
В. Космаи «Игрушка»
-О чем же сегодня пойдет речь? (о музыке
в кино)
Попробуйте сформулировать тему нашего
урока.
Правильно, мы с вами будем сегодня
говорить о музыкальных образах в кино.
Запись на доске темы урока «Образы киномузыки»
А какой по вашему мнению, главный
вопрос нашего урока?
Какую роль играет музыка в создании
образов в кинофильмах!
Вряд ли кто из вас сегодня может
представить нашу жизнь без искусства кино.
А ведь подумать только, что кино
появилось чуть больше ста лет назад. Признанными изобретателями кино являются
французы- Огюст и Луи Люмьер. Их первый фильм назывался «Прибытие поезда»
-Как вы думаете, сколько по времени
длился первый фильм?
-Я предлагаю вам посмотреть его.
-Смотрите внимательно и вы без труда
ответите на вопрос : какой инструмент принимал участие в озвучивании.
Показ фильма «Прибытие поезда»
-Ребята,
вы слышали разговорную речь? А музыкальное сопровождение?
-Зрители не могли услышать с экрана ни
одного слова, но воспринимать фильм им помогала? (музыка).
- Какой инструмент принимал участие в
озвучивании этого фильма?
Да, это фортепиано.
-Как называли человека, играющего во
время показа фильма? ( Ответы учеников)
ТАПЁР -
пианист, который сопровождал игрой на фортепиано .
Запись на доске Тапер
Включить кадры немого кино
-Музыка, которую они играли, помогала
понять и пережить события фильма: она грустила и радовалась, пугалась и
удивлялась вместе с артистами на экране; как и они, бывала нежной, грациозной
и грозной, серьёзной и смешной.
Появились и первые кинозвезды.
-Самым популярным из них был?
Включить фрагмент «Чарли Чаплин»
Запись на доске – Чарли чаплин
Чарли Чаплин- первая кино звезда Актер
–комик. Эти фильмы назывались черно –белыми.
-При просмотре этого знаменитого номера
скажите :
-Какой характер музыки ? Какое
настроение она вам передает?
Что хочется делать под эту музыку?
Продолжение фильма «Чарли Чаплин»
Ответы детей.( передает нам радость,
хочется танцевать, номер веселый и шуточный).
-Я предлагаю вам побыть в роли актеров
–комиков. Этот номер называется «Танец с булочками». Чарли Чаплин с помощью
мимики, жестов, пластики изображает образ.
Пластическое интонирование «Танец
руками»
-Шло время, менялась жизнь и конечно же
менялось кино. Оно обрело цвет и звук.
-В фильмах вы слышите музыкальное
оформление. Музыкальное оформление кинофильма имеет свое название.
Определение вы найдете в памятках.
Прочитайте его. (читает ученик)
Саундтре́к (англ. soundtrack, разг.) — звуковая дорожка. Музыкальное оформление кинофильма.
-Для чего режиссеры кино используют
музыкальное оформление?
(музыка помогала ярче и глубже переживать
содержание фильма.)
Киномузыка- это важное средство создания
экранного образа.
·
иллюстрация событий,
·
внутренний мир персонажа,
·
создаетобраз исторической эпохи.
-
Предлагаю поиграть в музыкальную викторину,узнать саундтреки из фильмов, вы
мне говорите название фильма.
Задание каждому ряду музфрагментов
1)
«Звездные войны» Джон Уильямс
2)
« Усатый нянь» А. Рыбников
3) «Мой
ласковый и нежный зверь» Е. Дога
-Может ли в современных кинофильмах
звучать классическая музыка?
-Назовите фамилии композиторов –
классиков. (Моцарт, Бетховен…..)
--Я вам назову имена российских композиторов,
связанных с кинематографом?
Максим Дунаевский. Александр Зацепин,
Алексей Рыбников, Евгений Крылатов.
Запись надоске М.Дунаевский, А.
Рыбников, Е. Крылатов, А. Зацепин.
С некоторыми из них вы познакомитесь на
одном из ближайших уроков.
-Музыку каких композиторов –классиков
кинорежиссеры, по вашему мнению, используют чаще всего?
Прослушивание отрывков.
Слушание «Лунная соната»
- По данным статистики
3 место «Лунная соната» Бетховен- 94
фильма.
(трагедия, переживания, безысходность)
Слушание «Так говорил Заратуста»
2 место «Так говорил Заратустра» Штраус-
96 фильмов
(что-то великое, значимое)
Слушание «Полет валькирий»
1 место- «Полет валькирий» Вагнер -153
фильма
( сражения, баталии, полет в воздухе).
Еще один композитор, с которым мне вас
хочется познакомить-классик20 века-(задание узнать по портрету) - Сергей
Сергеевич Прокофьев.
Портрет Прокофьева С.С.
-Знакомо вам это имя?
Какое произведение мы проходили на
уроке? (балет «Ромео и Джульетта»
_Давайте обратимся к учебнику.
Зачитать с учебника
|
Наиболее интересна музыка Нино Рота к фильму Франко
Дзеффирелли, «Ромео и Джульетта», выпущенного на экран в 1969 году. Вместе
с режиссером и художником, композитор пытается воссоздать исторический
колорит эпохи. Воспроизводятся музыкальные жанры, звучание инструментов ,
характерное для Италии того времени.
|
|
В 1954 году был создан киновариант трагедии - экранная версия
балета «Ромео и Джульетта» на музыку Прокофьева. Известно, что эту
постановку высоко ценил Франко Дзеффирелли, говоривший в одном из своих
интервью: «Во время работы над фильмом я часто обращался к творению Сергея
Прокофьева и Галины Улановой, к традициям русского балета. По-моему, это
превосходное проникновение в самое суть великой трагедии. В балете
Прокофьева есть все: и большая идея, и высокий, неукротимый дух и наш
национальный темперамент». Сильнейшее впечатление оставляет поединок
Меркуцио и Тибальда. Смертельно раненый друг Ромео до последней минуты
пытается шутить, только изломанные движения танцора и музыка Прокофьева
рассказывают о близкой трагедии. Воткнутый в землю клинок качается в такт
угасающей мелодии…
|
Вам будет задание перед слушанием, над
которым вы будете работать в группе, посовещавшись.
Задание учащимся в классе (работа
групповая, по рядам)
Прослушивание и анализ музыкального
произведения:
1 ряд- Сколько частей в произведении?
Отличаются ли они по характеру?
2 ряд-Какие
инструменты участвуют в исполнении?
Какие из них играют главную роль в
создании музыкального образа?
3 ряд-Если бы вы режиссером фильма , то
какой бы вы придумали сюжет к этой музыке?
Ответы учащихся.
Название музыкального произведения:
Просмотр видеофрагмента.
-Удовлетворены ли вы ответами товарищей?
Физминутка
Фильмы, для которых композиторы писали
музыку,- очень популярны и любимы зрителями. Песни и музыка звучат не только
в самом фильме. Но и со сцены эстрады. Вы, наверно замечали, что знакомая
музыка из к-фильма сразу у нас вызывает хорошие воспоминания о сюжете и
героях любимой киноленты.
- Песни в кино.
-Ребята, а знаете ли вы, что одним из
секретов Прокофьева было репетирование без звучания инструмента? А мы с вами
попробуем
правильно петь без звучания голоса.
1. Упражнение «Ладошки»
2.Упражнение «Обними плечи»
3.Упражнение «Насосы»
-Ребята, а для чего нужны распевки? (Для
того, чтобы разогреть и подготовить горлышко для пения)
Распевание
-Мы свами пропоем в качестве распевки
«Музыкальную лесенку»
-Я хочу вас познакомить с новой песней М
Минкова из мультфильма «Приключение маленького Мука» «Дорога добра»
Внимательно слушайте меня и следите за
текстом.
Исполнение учителем песни «Дорога добра»
-Что
вы можете сказать об этой песне? (Унее красивая мелодия, хорошие, добрые
слова)
-Сейчас мы разучим с вами эту песню.
Работа над песней
1.выстраивание
первого звука, объяснить , что фраза начинается из-за такта.
2.разучивание мелодии акапелла по
фразам, по руке
3. исполнение 1 куплета
4. работа над эмоциональным исполнением
Исполнениепесни хором стоя
- Япредлагаю проверить вашу память и
наблюдательность и предлагаю небольшую видеовикторину.
Ваша задача- правильно название песни
из кинофильмаи фамилию композитора, который написал музыку.
(индивидуальная работа)
Исполнение караоке (по рядам)
1) «Мы
маленькие дети» муз. Е. Крылатов
2) «Песенка
мушкетеров» муз. М Дунаевский
3) «Волшебник
– недоучка» муз. А. зацепин
Пришло время подвести итог нашей с вами
работы.
Как вы считаете, ответили ли мы с вами
на главный вопрос нашего урока?
-Какова роль музыки в создании экранных
образов?
-Что вы нового для себя узнали на
уроке?
-Был ли полезен для вас урок?
-Пригодятся ли вам в жизни знания ,
которые вы сегодня получили?(поделюсь с друзьями, расскажу маме, поучаствую в
конкурсе)
Дети , что такое киномузыка? Обратимся к
тетрадям.
Настоящая
киномузыка – не иллюстрация к «картинкам» на экране, не сопровождение
отдельных эпизодов, а выражение внутреннего хода фильма, его образности, его
драматургии в музыке.
На партах у вас нотки двух цветов: зеленые
и желтые. Если вы остались довольны уроком, поднимите желтую нотку, если не
очень – зеленую.
-Ребята, а домашнее задание сегодня вы
получите - (на карточках)
1. Нарисовать свою картину (эскиз) под
воздействием этой музыки.
2 .Сочинить небольшой рассказ –
зарисовку, на тему этой музыки.
3. Провести анализ музыкального
произведенения из просмотренного дома фильма
- Я благодарю вас за работу на уроке и
думаю, что мы все получили «5». Наш урок окончен. До свидания!
Выход под музыку Косма из фильма
«Игрушка».
|
