Конспект урока по музыке на тему "Музыкальные инструменты"

Урок музыки : «Музыкальные инструменты» 1 класс

    Цель урока: закрепление теоретических и практических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о народных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.

    Задачи:

Образовательная: активизировать знания учащихся о народных инструментах.

Развивающая: обогащать словарный запас. Развивать речь. Развивать умение анализировать.

Воспитательная: воспитывать музыкальную культуру, интерес к изучаемому материалу.

Тип урока: актуализация ранее усвоенных знаний и формирование новых знаний.

Вид урока: урок-игра.

Методы:

Обучающие – беседа, демонстрация, иллюстрации, познавательная игра, ситуационный, дискуссия.

Мотивации и стимулирования – поощрение, учебно-познавательная игра, создание образных представлений, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, задания на смекалку, познавательные затруднения.

Музыкальный материал:

1.     Логопедические попевки: « Караси», «Жуки», «Печка»

2.     Песня «Антошка», «В траве сидел кузнечик"

3.     Песня с движениями «У жирафа пятна –пятна»

4.     Песня-загадка «На лугу»

5.     Разучивание новой песни «В лесу родилась елочка».

ТСО:

1.     Компьютер

2.     Проектор

3.     Аудиозаписи

Ход урока

I.      Организационный момент.

Загадка : На рыбалку мы ходили,
                 Рыбу дружно все удили.
                 Свой рассказ ты как не крась,
                 Но ловился лишь … .(карась)

         (у)-Наш урок мы начнем с попевки «Караси». Кто будет хорошо выполнять задания, я тем буду давать ноты.

·        Приветствие попевкой «Караси»

·        (у) –сегодня на уроке наш разговор пойдет о русских народных инструментах. Как вы думаете, почему они называются русскими народными, где их Родина?

II. Закрепление знаний, полученных на прошлых уроках.

·         (у)- сегодня мы познакомимся с народными инструментами,  и отправимся в мир музыкальных инструментов с одним из героев сказки. Угадайте, кто он:

Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся. (заяц)

(у) – Наш герой очень часто встречается в сказках. Давайте вспомним сказки, где встречается заяц???

Ритмизация стиха «Зайчик»

Раз, два, три, четыре, пять

Вышел зайчик погулять

Вдруг охотник выбегает

Прямо в зайчика стреляет

Пиф-паф – не попал

Быстрый зайчик убежал. 

(детям предлагается прохлопать ритмический рисунок стихотворения).

(У)-Зайчик предлагает нам  отгадать следующую загадку:

Рыжий он и конопатый,
Отговорками богатый:
Не хочу копать картошку,
Уберите прочь гармошку!
Мне б поесть. Ну где же ложка?
Говорил так кто? ..... (АНТОШКА)

(у)- Какую песню значит мы исполним следующую?……..

·        (у) -  Там, где звучат музыкальные инструменты, обязательно есть кто-то самый главный. Нашему зайчику необходимо с ним познакомиться.

Слайд 7.

Он руками машет плавно

Слышит каждый инструмент

Он в оркестре самый главный

Он в оркестре – президент.                                  (дирижер)

(у) – кто такой дирижер?

(д) -  варианты ответов детей.

(у) – зайчик у нас  очень весёлый, и что бы он не скучал, мы споём ему песню, а я буду дирижёром. (В роли дирижёра может быть любой ученик по желанию)

Исполнение песни «В траве сидел кузнечик»  

III. Изучение новой темы.

(у) – сегодня мы познакомимся с двумя похожими друг на друга, но вместе с тем разными инструментами. Отгадайте загадку про них:

Слайд 8.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны!    (балалайка, домра)

(вывешиваются иллюстрации).

Показ балалайки, домры, их отличие, сходство, строение. Принцип игры на балалайке и домре. На балалайке играют бряцанием, а на домре при помощи  медиатора.

Это у нас  струнные инструменты. Почему струнные ???

(у)-В какой песне мы свами играем на балалайке???(«Жили у бабуси»). Вывешиваем иллюстрацию. Давайте исполним эту песню.

IV. Физкультминутка.

Исполнение песни « У жирафа пятна-пятнышки везде»

V. Закрепление знаний, полученных на этом уроке и ранее.

Сегодня мы разучим с вами новую песню, а какую, вы узнаете, отгадав загадку:

Вся нарядная в игрушках
Вся в гирляндах и в хлопушках
Не колючая ни сколько
Ну конечно это … 
(Ёлка)

 Слушание песни  « В лесу родилась елочка»

Разучим 2 куплета.

 (у)-А сейчас задание: кто красивее разукрасит вот эту новогоднюю елочку.

Исполним танец «Маленьких утят».

Загадки:     В темноте летает кто-то,
                    издавая громкий звук.
                    Кто там спорит с самолётом?
                    Ну, конечно, майский... (Жук)

Стоит изба из кирпича, 
То холодна, то горяча.

(Ответ: Печь)

Исполнение попевки «Жуки», «Печка», «На лугу».

VI. Рефлексия.

(у) – вместе с зайчиком мы совершили путешествие в мир музыки, познакомились с новыми инструментами. Давайте подведём итог и посчитаем, сколько вы заработали нот.