Конспект урока по музыке на тему "Портрет в музыке и изобразительном искусстве" (5 класс)

ПЛАН УРОКА

ДАТА 20.02.23-22.02.23

Тема: Портрет в музыке и изобразительном искусстве.

Тип урока: КОМБИНИРОВАННЫЙ

 Планируемые результаты:  

предметные: умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;

метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

личностные: чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства России;

Оборудование, оформление доски: проектор, флэшка, дидактический материал, учебник стр. 112-115, портрет С. Рахманинов, В. Кикты.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Формы работы  учителя	Формы работы учащихся	Работа с обучающимися с ОВЗ
Организационный  момент	Пропевание трезвучия «Здравствуйте ребята!»	Пропевание трезвучия «Здравствуйте».	Пропевание трезвучия «Здравствуйте».
Проверка домашнего задания	Поём песни про папу	Выполнение дз	Выполнение дз
Проверка знаний	Слушаем классические произведения, где идёт соло скрипки.	Слушают, переходят к теме урока.	Слушают, переходят к теме урока.
Физминутка, физпауза	Разучиваем песню МУЗЫКАНТ 1. В один обычный город, В простой и тихий город Приехал на гастроли Великий музыкант. Хоть звался он Кузнечик, Хоть ростом был со спичку, Хоть с виду незаметный, Зато большой талан. Приехал он с оркестром: Лягушка – бас-гитара, Жуки – труба и скрипка И маленький орган. К тому же колокольчик, Хрустальный колокольчик, Звенящий, словно льдинка, А мышка – барабан. 2. Ах, как они играли! Ах, как они играли! Симфонию долины, Мелодию реки. Вечерними часами Им лихо подпевали И взрослые, и дети, И даже старики. Как был красив Кузнечик! Как палочка взлетала! Как бабочкой на шее Шуршал воздушный бант! Скажу вам по секрету: Коль будет очень тихо, Приедет к вам с оркестром Великий музыкант.	Слушают, поют.	Слушают, поют.
Подготовка учащихся к усвоению нового материала	Скрипка передаёт всю эстетику звучания человеческого голоса и оказывается способной донести всё лучшее, что есть в нём. Не случайно высшей похвалой мастерству скрипача является сравнение звучания его скрипки со звучанием человеческого голоса: скрипка поёт, плачет, тоскует. Рассматриваем натюрморты скрипок. Каждый слышит разную музыку, какую?	Анализируют и приходят к теме урока.	Анализируют и приходят к теме урока.
Изучение нового материала	Рассматриваем картины,к кому жанру ИЗО отнести? (портрет, натюрморт, жанровая сценка). Какие написаны живописцами прошлого, какие настоящего?	Отвечают на вопросы. Читают стихи на стр. 113	Отвечают на вопросы. Читают стихи на стр. 113
Первичное закрепление знаний	Слушаем «Чакону» Баха и «Рондо» Шнитке	Определяют какое произведение подходит к той или иной картине.	Определяют какое произведение подходит к той или иной картине.
Подведение итогов	Что лежит в основе профессиональной музыки? Для того чтоб музыка стала понятна нам.	Думают, отвечают.	Думают, отвечают.
Домашнее задание	Учим песню про маму	Учат песню	Учат песню