Конспект урока по музыке на тему "В современных ритмах" (3 класс)

ПЛАН УРОКА

ДАТА 20.02.23-2.03.23

Тема: В современных ритмах.

Тип урока: КОМБИНИРОВАННЫЙ

 Планируемые результаты:  

предметные: умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;

метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

личностные: чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства России;

Оборудование, оформление доски: проектор, флэшка, дидактический материал, учебник стр. 90-91, портрет Р. Роджерса, М. Коваля, А. Рыбникова.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Формы работы  учителя	Формы работы учащихся	Работа с обучающимися с ОВЗ
Организационный  момент	Пропевание трезвучия «Здравствуйте ребята!»	Пропевание трезвучия «Здравствуйте».	Пропевание трезвучия «Здравствуйте».
Проверка домашнего задания	Поём песни про папу.	Поют песни про папу.	Поют песни про папу.
Проверка знаний	Вопросы про оперу, балет. Как называет сценический жанр в котором, поют, танцуют и выполняют сценические действия?	Думают, отвечают на вопросы, записывают тему урока.	Думают, отвечают на вопросы, записывают тему урока.
Физминутка, физпауза	Мы звёзды	Разминаются	Разминаются
Подготовка учащихся к усвоению нового материала	Разучиваем песенку о звукоряде из Мюзикла «Звуки Музыки». Наш первый урок начинаем мы С самых трех важных нот. Начинаются буквы с А, Б, В. Начинаются звуки с ДО, РЕ, МИ. ДО, РЕ, МИ. ДО, РЕ, МИ. Споем все вместе: ДО, РЕ, МИ. ДО, РЕ, МИ. ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. Хорошо, я объясню вам все проще. ДО - нам дорог первый звук. РЕ - решительней вперед! МИ - не "мяу", МИ - не "му". ФА - фантазия зовет. СОЛЬ - соль песенки моей. ЛЯ - "ля-ля" поет весь дом. СИ - сильней и веселей! Мы вернулись снова к ДО. ДО - нам дорог первый звук. РЕ - решительней вперед! МИ - не "мяу", МИ - не "му". ФА - фантазия зовет. СОЛЬ - соль песенки моей. ЛЯ - "ля-ля" поет весь дом. СИ - сильней и веселей! Мы вернулись снова к ДО. ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ, ДО. СОЛЬ - ДО!	Разучиваем.	Разучиваем.
Изучение нового материала	Слушаем Мюзикл «Волк и семеро козлят на новый лад».	Слушают, определяют роли.	Отвечают на вопросы.
Первичное закрепление знаний	Волк и семеро козлят на новый лад слова Ю. Энтина, музыка А. Рыбникова из мультфильма Веселая карусель Коза: Ох, козлятушки, вы ребятушки, Остаетеся вы без матушки. В огород иду за капустою, Может волк прийти, сердцем чувствую. Надо сидеть, слышите вы, Тише воды, ниже травы. Надо сидеть, слышите вы, Тише воды, ниже травы. Вы на семь замков запирайтеся, Лишь на голос мой откликайтеся. Ох боюсь я за вас ребятушки, Ох не вышли бы обознатушки! Волк: Отворите поскорей мамаше дверь Я устала, я голодная как зверь! Пабуду-ба, пабуду-ба, паба-ба. Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож. Ты голосом толстым фальшиво поешь. Волк: Вас кормила я, поила молоком, А теперь мой голос даже не знаком?! Пабуду-ба, пабуду-ба, паба-ба. Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож. Ты голосом толстым фальшиво поешь. Волк: У порога видно буду помирать - Не пускаете домой радную мать. Отворяйте, не валяйте дурака, Я козлиха, но охрипшая слегка! Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож. Ты голосом толстым фальшиво поешь Коза: Ах, козлятушки, куда сгинули, На кого ж меня вы покинули! Не послушали своей матушки Получилися обознатушки. Позабыли вы голос матери, Видно бдительность вы утратили. Допустили вы упущение, Видно волк проник в помещение.	Определяем роли.	Определяем роли.
Подведение итогов	Чем мюзикл А. Рыбникова отличается от детской оперы М. Коваля?	Думают, отвечают.	Думают, отвечают.
Домашнее задание	1.Разучиваем слова из мюзикла. 2.Учим песню про маму.	1.Разучиваем слова из мюзикла. 2.Учим песню про маму.	1.Разучиваем слова из мюзикла. 2.Учим песню про маму.