Конспект урока по немецкому языку для 7 класса (немецкий как второй иностранный язык, второй год обучения) по теме":Домашние животные. Die Haustiere. Введение новой лексики. С. 109 -112

7 класс      Урок № 37    

Технологическая карта урока
Автор	Яновская Л.С.
Предмет	Немецкий язык
Класс	7
Тип урока	Урок  изучения новых знаний , умений, навыков.

Тема урока: Домашние животные. Die Haustiere. Введение новой лексики. С. 109 -112

Цель урока: ввести новую лексику, развивать навыки устной монологической  и диалогической речи, творческое мышление при выполнении нестандартных заданий, сообразительность.

Предметные: расширение лексического запаса и лингвистического кругозора.

Метапредметные результаты: уметь определять и формулировать цель на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, умение оценивать свой ответ и ответы своих одноклассников.

Личностные УУД: способность к определению своего эмоционального состояния, к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности,  воспитывать чувство толерантности, умение друг друга слушать, воспитывать интерес к изучению немецкого языка, воспитывать любовь к домашним животным.

Этап урока	Содержание педагогического  взаимодействия
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Организация классаI. Оргмомент. 2. Определение темы      урока. 3. Цели и задачи урока. 4. Введение новой лексики. (Работа в парах или в группах) 5. Проверка выполненного задания. 6. Словарная работа,    работа с фонетикой. 7. Закрепление новой     лексики. Работа с     текстом. С.111, упр.4  8. Самостоятельная работа   упр. 15, с. 99 (письменно)  10. Проверка выполненной работы. 11. Подведение итогов урока. 12. Отметки. 13. Домашнее задание. 14. Рефлексия	- Wie geht es euch? Wie ist eure Laune? - Wer hat heute Klassendienst und wer fehlt  in der Klasse? - Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Was habt ihr gestern gemacht? - Wir haben uns  ein wenig unterhaltet und jetzt sollt ihr das Thema der Stunde bestimmen. Guckt  bitte an den Bildschirm. (на экране картинки домашних животных)  Welches Thema werden wir heute in der Stunde lernen? Ja, richtig. Heute werden wir über Haustiere lernen. Schreibt bitte in die Hefte das Datum und das Thema der Stunde. (включаю слайд с названием темы урока и объясняю, какие цели и задачи стоят сегодня перед учащимися).  Jetzt werdet ihr zu zweit arbeiten. (раздаю конверты на парты, в конвертах на отдельных карточках написаны названия животных на немецком языке , и на отдельных  - русский перевод. Учащиеся должны разложить на парте  слова, названия животных на немецком языке и попробовать угадать перевод. Напротив немецкого названия положить перевод на русском языке), -объявляю тему урока - спрашиваю перевод  слов Schreibt bitte die neuen Wörter in die Wörterbücher! - проговариваю новые слова Jetzt macht bitte Übung 4 auf der Seite 111. - Übung 5  auf der Seite 112 macht bitte selbst schriftlich.         - объясняю задание - проверяю выполнение задания Unsere Stunde geht zur Ende und wir sollen das Ergebnis der Stunde verbuchen. - задаю вопросы: 1. Was haben wir heute in der Deutschstunde gemacht? 2. Was Neues habt ihr in der Stunde für euch erfahren? -  комментирую и выставляю отметки -  записываю на доске домашнее задание и объясняю его. ( упр. 17 с.99), по желанию – с.101, упр.4 Antwortet bitte mir auf meine Fragen! - провожу рефлексию -Wie findet ihr unser heutiges Thema? - Wovon haben wir in der Stunde gesprochen? -Was habt ihr in der Stunde Neues erfahren?	- проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на учебную деятельность, к уроку; -  отвечают, с каким настроением пришли на урок, что вчера делали  - отвечают на вопросы учителя; - смотрят на экран и определяют тему урока - записывают тему урока  в тетради. - слушают, какие цели и задачи для них на уроке  ставит учитель,  определяют цели и задачи для себя; - работают в парах, или в группах -раскладывают на парте немецкие названия животных и ищут к ним перевод -ученики зачитывают слова с переводом, если все неправильно нашли к слову перевод, учитель объясняет значение этого слова по- немецки, пока  кто-то не скажет правильно -записывают новые слова в словари - повторяют за учителем новые слова  -читают, преводят - упр.5. с.112 (1-4) выполняют письменно  самостоятельно - читают предложения и переводят их - подводят итог урока (рассказывают о том, что делали на уроке и  что нового для себя узнали) - подают дневник для выставления отметки - записывают в дневники домашнее задание - отвечают на вопросы рефлексии

Краткое описание документа:

На уроке немецкого языка в 7 - классах по теме:Домашние животные. Die Haustiere. Введение новой лексики. С. 109 -112, я ввожу новую лексику, развиваю навыки устной монологической и диалогической речи, творческое мышление учащихся при выполнении нестандартных заданий, сообразительность.Продолжаю учить работать в группах и в парах.