Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку «Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt?» (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по немецкому языку «Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt?» (9 класс)

библиотека
материалов

 Урок немецкого языка в 9 классе.

                                            .

                 Thema: «Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt?».

Урок по теме  „Как ориентироваться в незнакомом городе“ в 9 классе даёт большие возможности для возобновления ситуаций, возникающих в большом городе. Например, туристу необходимо найти музей, гостиницу или магазин. На данном уроке использованы все четыре вида речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо.


Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний.

Цели:

    активизация лексики по теме: «Город»,

      использование её при решении коммуникативных задач: выявлении, как пройти, проехать; как найти нужный магазин и т.п.

;   формировать навыки восприятия на слух текста небольшого объема с предварительно снятыми трудностями,

    привлечение внимания учащихся к правилам уличного движения.

прививать учащимся интерес к изучению иностранного языка

Оборудование: учебник, таблицы грамматические, мультимедийная презентация


Литература:

Бим И.Л., Садомова Л.В. Книга для учителя к учебнику по немецкому языку для 7 класса средней школы. - М.: Просвещение, 2007. - 79с


Ход урока:


  1. Начало урока: Организационный момент. Приветствие. Беседа о дне недели, дате и о настроении учащихся.

  2. Учитель сообщает учащимся цель и задачи урока: повторение и закрепление пройденного материала по теме «Город».         

  3. Основной этап


1.      Введение в тему (видеозапись) Seht, euch den Auszug aus dem Film an

!         Ist das eine Stadt oder ein Dorf?

Ist das eine deutsche oder russische Stadt?

         Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?

         Was gibt es in einer Großstadt noch?

2.      Сообщение темы, целей урока.Unser Thema heißt „Wie orientiert man sich in einer fremden Stadt? “Wir wiederholen heute die Lexik, spielen Szenen «Auf der Straße», wiederholen die Grammatik (Dativ, Objektsätze, Modalverben).

3.      Wiederholen wir die Lexik! Was passt zusammen?

Автобус


4.Аудирование


.- Hört den Text aufmerksam zu! (J. L., L. W. Sadomowa «Lehrerbeiheft» 7 Kl., S. 64) «Ein Engländer in Berlin».Предварительное снятие лексических трудностей.

tun=machen (an der Tafel) der Marmor – мрамор-. Sagt, ob das stimmt !

) Ein Engländer kommt nach Bremen.

b) Am Eingang zum Holten Sitzen zwei Löwen aus Marmor.

+c) Er telefoniert mit seiner Schwester.

d) Der Engländer kennt den Namen die Straße nicht.

+e) Die Frau sagt ihm die Adresse des Hotels.


5.Welche Situationen können wir in einer Großstadt beobachten


Wir sind hier fremd und suchen den Weg ins Museum, zum Hotel oder zum Geschäft. Spielt die Szenen

В работе используется презентация с планом города. Ориентируясь на карту, учащиеся отрабатывают употребление артикля, предлоги с Dativ, по описанию места нахождения и пути должны определить о каком здании идет речь, на примерах отрабатывается употребление Akkusativ после выражения es gibt…


6. Чтение с охватом основного содержания.


Da ist noch eine Geschichte über den Engländer. «Hier spricht man alle Sprachen».

Предварительное снятие лексических трудностей.

der Portier (lies: портье)italienisch (lies: ie wie je)

Lest den Text und beantwortet die Fragen zum Text!

         Wohin kam englischer Tourist?

         Was las er an der Tür des Hotels?

         Kann der Tourist englisch sprechen? Und deutsch?

         Wer spricht alle Sprachen?

         Hat euch der Text gefallen?


7. Aber in einer Großstadt muß man vorsichtig sein. Man muß die Verkehrszeichen kennen!


Merkt euch die Tabelle! («Modalverben»).Was bedeuten diese Verkehrszeichen?


Самостоятельная работа.

(Взаимоконтроль). Setzt die Modalverben ein.


I. Variant.

1) Wir … zum Bahnhof fahren (müssen);

2) … wir mit der Straßenbahn oder mit dem Obus fahren? (sollen);3) Eva … mit der Straßenbahn, aber Stefan… mit dem Obus fahren (wollen)

.II. Variant.

1)Stefan, du … mit dem Obus fahren (können).

2) Ich … die Fahrkarte holen (wollen)

.3) Man .. nicht auf dem Fahrweg spielen. (dürfen).Kontrolliert einander! Wer hat einen Fehler gemacht? Wer hat keine Fehler gemacht?


8.      Gebraucht Objektsätze!


Beginnt so! Ich weiß, dass … Merkt euch die Wortfolge Man sagt, dass… (Ich weiß nicht, ob …) Ob/dass - =

Muster: Diese Stadt ist sehr modern. Man sagt, daß diese Stadt sehr modern ist.


1) Moskau wurde im Jahre 1147 gegründet.

2) Ruhr ist ein großes Industriezentrum.

3) Die Wolga ist der längste Fluß Russlands.

4) Moskau wurde von J. Dolgoruki gegründet.

5) Berlin liegt an der Spree.

6) Weimar nennt man die Stadt der deutschen Klassik, Literatur und Musik.

7) In Dresden befindet sich eine berühmte Gemäldegalerie.


9. Резерв.


Ü. 16 (S. 103) Übersetzt ins Deutsche!


III. Заключительный этап.


  1. Подведение итогов.

. Was habt ihr heute in der Stunde gemacht? Was habt ihr wiederholt?

2.      Домашнее задание: die Verkehrszeichen malen und die Sätze zu ihnen schreiben.

3.      Оценки.





Общая информация

Номер материала: ДБ-262453

Похожие материалы