Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку 4 класс "Что делают наши друзья в выходные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по немецкому языку 4 класс "Что делают наши друзья в выходные"

библиотека
материалов

Конспект урока немецкого языка в 4 классе

" Was machen unsere deutsche Freunde in den Freizeit"

 

Цель: создание условий для совершенствования речевой компетенции;

 Планируемые результаты (предметные):

-активно использовать в речи лексику по теме, уметь изменять существительные по падежам

понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;

делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;

 

Универсальные учебные действия (метапредметные):

 

Личностные:

-осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

-воспитывать любовь к животным и природе.

Регулятивные:

-оценивают правильность выполнения действий;

-слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

-выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:  

-используют грамматические и речевые модели;

-проводят сравнения; 

-осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;

Коммуникативные: 

-понимают на слух речь учителя, одноклассников;

-осознанно строят высказывания по теме;

-адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

 

Образовательные ресурсы: УМК  И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2012

компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал

 

  ТИП урока:  урок комплексного применения знаний и умений. 

                    

Методы обучения:

  • поисковый

  • объяснительно-иллюстративный

  • репродуктивный

 

Технологии

-Информационно-коммуникационные

-Здоровьесберегающие

 -личностно-ориентированные

 

                                                                     

                     

                                                  Ход урока.

1 Оргмомент. Мотивация на деятельность

Guten Tag, Kinder! Sezteuchbitte!       

 -WirhabenheuteGaste.Begrüβt bittesie!

-Der wievielteistheute?

-Und welcher Tag der Wocheistheute?

-Wieist das Wetter heute?

-Isteskaltoder warm?

 2 Фонетическая зарядка

-Учащиеся повторяют рифмовку за учителем.

 Sprechtmir (imChor) nach

 Das isteinLöwe – rrrrr.

Das isteinHund – wau, wau, wau.

Das isteinHase – hop, hop, hop.

AlletanzenGalopp.


Gut, arbeitenweiter.


-WolebendieTiere? Im Zoo. Die Menschen gehengern in den Zoo. ImFreizeit                                   

Wolltihr in den Zoo gehen?

In den Zoo gehenwir. SchlagteureBücher auf Seite 49.чтениерифмовки.

werlerntauswendig

 Hier  isteineKarte.  Wozubrauchenwir die Karte?

-Повторить (слова)

-знать (падежи,вопросы)

-уметь( уметь отвечать на вопросы weristdas? ,склонять слово по падежам)

Дети рассуждают вместе с учителем, для чего же им нужна карта зоопарка, определяют, какие слова и фразы они должны знать, чтобы побывать в немцком зоопарке (названия животных, вопросы и ответы типа  weristdas?DasIst…








3 Этап актуализации и пробного учебного действия.

Das istSchnappi.ErvergasstalleTiernamen.Wollenwir  ihmhelfen.

1)WelcheTiernamensindeuchbekannt?

а) назватьживотноенакартинке (das Pony, der Igel, der Papagei, der Hase, der Wolf, der Fuchs, der Bär,  das Pferd, das Schaf, die Schlange, der Löwe, die Giraffe, der Affe, der Elefant, das Krokodil  ) Sehr gut

Werist das? Das ist ...

2) WiesinddieseTiere?

 

Составьте предложения, используя данные слова.

 Fertig? Los! 

 

derBär

 

 

 

                   ist

 gross

derHase

klein

derElefant

stark

derIgel

lustig

derWolf

schlau

derAffe

bose

dieSchlange

lang

derLöwe

braun

 

Шнапи потерял очки, не может сосчитать животных ScnappverlorBrille.ErkanndieTiere  nichtzahlen.

3)распределить слова по трем группам  derAffe, derHase,dasKrokodil , dasPony, derIgel, derPapagei, derHase, derWolf, derFuchs, derBär,  dasPferd, dasSchaf, dieSchlange, derLöwe, dieGiraffe, derElefant, dasKrokodil …    

 

 

derPapagei

dasPony

dieSchlange

derHase

dasPferd,

dieGiraffe,

derWolf,

dasSchaf

 

derFuchs

dasKrokodil

 

derBär

 

 

derLöwe

 

 

derAffe

 

 

derElefant

 

 

                                                                   

Почему именно так распределили слова( род слова), как определить род слова в немецком языке( по артиклю)

4Физминутка

MitdemKopfe nick, nick, nick 
Mitdem Finger tick, tick, tick 
Mit den Händenklapp, klapp, klapp 
Mit den Füßentrapp, trapp, trapp. 
Einmalhin, einmal her 
Rundherumistnicht so schwer. 





 


Wirarbeitenweiter.

5Повторениеграмматическогоматериалапотемe « Склонениеименсуществительных»

Weristdas ? Das ist  einTierpfleger  . Erbringt die Aufgabe

Horenwir .Was sagter?

1)Werist das?    Der Tiger                                

  2)WessenFotosist das?   Des Tigers                      

3)Wem  gibterFutter?      Dem Tiger              

4) Wen sehenwirhier?  DenTiger

Предлагает заполнить таблицу, чтобы это сделать мы должны ответить на вопросы .Сколько падежей в немецом языке  ? 

Что изменяется у сущ при склонении по падежам в русском языке, а в немецком- артикли.

Работа  в парах   Arbeitetzuzweit.

 вспомнить склонение артикля


 

Муж. р

Ср.р

Жен.р

Им.п

der  Wolf

das  Krokodil

die  Schlange

Род. п

des  Wolfs

des   Krokodils

der  Schlange

Дат. п

dem  Wolf

dem  Krokodil

der  Schlange

Вин.п

den  Wolf

das  Krokodil

die  Schlange


6 Этап коррекции выявленных затруднений

выполнить упр в учебнике стр. 56 упр5. Определитепадеж.(устно)

Beginnt den Text zulesen

Lestrichtig 

 

7 Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону  

 1   In (wo? )  ( der Zoo ) leben  viele  Tiere.

2  Ich male   ( wen?)   (derTieger), (der Affe),( die Schlange).

3   DerKafig  (wessen?)  (der  Krokodil)  ist gross.

4 Der Tierpflegergibt  (wem?) (derElefant) Futter.

5 Ichfotografiere  (wen?) (derFuchs).

 

9 Рефлексия  Как вы оцениваете свою работу на уроке      

Du hast gut (sicher, unsicher, schlecht)   geantwortet

домашнее задание DankefüreureArbeit in der Stunde.Schlagt die Tagebücher auf! Schreibt die Hausaufgabefür die nächste    Stunde auf!

 

 








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров439
Номер материала ДВ-391965
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх