Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку "Летние каникулы" (5класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по немецкому языку "Летние каникулы" (5класс)

библиотека
материалов

hello_html_526cc2c7.gifhello_html_m1316314e.gifhello_html_3ad61fee.gifhello_html_m40b88e6f.gifhello_html_6742f4c6.gifhello_html_m16112d63.gifhello_html_1611b915.gifhello_html_6742f4c6.gif

Урок немецкого языка «Летние каникулы» (5 класс) является вторым уроком (Приложение№1 «Технологическая карта темы»). Урок проводится в классе гетерогенного состава, в котором обучаются ученики с разным уровнем учебных возможностей.

Ценность урока в использовании дифференцированных и разноуровневых заданий; в развитии умений переноса знаний на творческом уровне (составление предложений по схемам).

Урок разработан в технологии деятельностного метода обучения. Данная технология относится к числу личностно-ориентированных и позволяет включить в учебный процесс каждого ученика класса. Открытие новых знаний проводится путём постановки проблемного вопроса и выдвижением гипотез детьми. В процессе урока используется интересные и занимательные задания. Ведущие формы организации обучения, используемые на уроке: фронтальная, которая наиболее эффективна для формирования базовых знаний, и индивидуальная, направленная на развитие индивидуально-личностных качеств школьников. После выполнения индивидуальных разноуровнивых заданий учащиеся проводят самооценку. Обязательным элементом является подведение итога урока вместе с учащимися, в ходе которого дети соотносят степень усвоения материала с поставленными целями. Домашнее задание разноуровневое, по выбору учащихся.

Роль учителя заключается в мотивации учащихся на учебно-познавательную деятельность, через проблемные ситуации; формирование у детей умение ставить цели; дифференцирование учебного материала по степени сложности и трудности; дозирование меры помощи при выполнении заданий; формирование умения самооценки результатов учебной деятельности.

Образовательные комплексы, использованные при подготовке урока: И. Л. Бим, Л. И.- 5 класс, «Schritte1.»





Информационная карта урока

Тема урока: Die Sommerferien (летние каникулы)

Цели урока: Формирование лексических и грамматических навыков говорения.

Задачи:

  • Составить рассказ о своих летних каникулах, опираясь на материал урока и опорную таблицу.

  • Повторить знакомый лексический материал по теме “Летние каникулы”.

  • Изучить образование и употребление прошедшего времени Perfekt.

  • Повысить интерес к изучению немецкого языка за счет более яркой наглядности и модернизации процесса обучения.

Тип урока: урок формирования знаний и умений.





Ход урока





Учебная ситуация

Микроцели учебной ситуации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, приёмы

Формы

1. Вхождение в урок


-создать эмоциональный настрой на урок

Приветствие

П: Guten Tag, meine liebe Freunde!

Wie geht es!

2. Речевая зарядка: - 1 мин

Welcher Wochentag ist heute?

Welche Monat ist heute?

Welche Jahreszeit ist heute?

Wie ist das Wetter heute?




Приветствие







Обучающиеся отвечают на вопросы учителя









Побуждающий диалог

Индивидуально-фронтальная

2. Актуализация знаний

-повторить лексику по теме «Лето»

-Посмотрите на картинки и скажите, чем дети любят заниматься.

(Приложение №2)

-Подберите подходящие по смыслу словосочетания к картинкам и придумайте свои варианты, заполняя таблицу.

(Приложение №3)

-Проверяем правильность выполнения задания по образцу на доске.

- У кого не было ошибок при выполнении?

-Какие ошибки были допущены?

Обучающиеся называют знакомые словосочетания по теме летние каникулы.



Самостоятельно подбирают подходящие по смыслу выражения и заполняют таблицу.

Сравнивают записанные словосочетания с образцом



Анализируют выполненную работу

подводящий диалог



Самостоятельная работа

(карточки)











Самопроверка


Фронтальная











индивидуальная

3. Целеполагание.

-сформулировать цели урока и замотивировать учащихся на предстоящую работу

На доске в разброску слово Sommerferien у ребят листочки с этими же буквами

Ребята, попробуйте составить из букв слово. Это слово вам знакомо.

Это самое прекрасное время, которое ждут все дети.

(учитель проверяет слово которое ученики составили из своих листочках, а потом сам быстр собирает слово на доске)

Итак о каком времени мы будем сегодня говорить?


Составляют из букв слово и формулируют тему урока.


побуждающий диалог

фронтальная

4.Открытие новых знаний


-познакоми

ть с

прошедшей разговорной формой

«Perfekt».

Сравните две схемы:



  1. ge t



Если: - haben, sein

Давайте запишем предложение, применяя изученное правило.

-Sie haben im Fluss gebadet.

Сравнивают и высказывают мнение:

- глагол «haben, sein» стоит на 2 месте, а основной глагол на последнем …

Выдвигают свои гипотезы и у доски несколько учащихся составляют предложения и отражают их на схемах


Выдвижение гипотез







Поиск решения





Применение на практике

Индивидуально-фронтальная

5.Закрепление

-формировать умение применять изученное на практике


-Ответьте на вопрос: «Was machen die Kinder im Sommer?», используя Perfekt

(Приложение №4)

-Поставьте глаголы из словосочетаний в прошедшее время «Perfekt», используя карточки с заданиями по уровням.

(Приложение №5)

-Обучающиеся отвечают на вопрос, используя Perfekt





-ставят глаголы и словосочетания в прошедшее время



Анализируют выполненную работу

Выполнение упражнения





Самостоятельная работа

(карточки)



Самопроверка


Индивидуальная работа

6. Обратная связь

-проверить индивидуальное усвоение материала и умение применить его на практике




Расскажи о своих каникулах.

Монолог:

«5» - 5-6 грамматически правильно оформленных предложений;

«4» - 4-5 грамматически правильно оформленных предложений;

«3» - 3-4 грамматически правильно оформленных предложения;

(Приложение №6)


Индивидуальная работа по картинкам





Проверка учителя









Анализируют выполненную работу


Самостоятельная работа











Самоконтроль учебной деятельности

Индивидуальная работа

7. Рефлексия


-подвести итоги урока

- Was haben wir heute erfahren?

Какие цели мы ставили в начале урока? Насколько их достигли? (обращаемся к метаплану на доске)


Формулируют изученное правило

-делают вывод по достижению поставленных целей.

-анализируют учебную деятельность

Беседа




фронтальная

8. Домашнее задание

-закрепить полученные знания и умения

Составить 3 предложения в пошедшем времени – на «3»

4 предложения – на «4»

6 предложений – на «5»

Записывают домашние задание в дневник





Приложение №1



Технологическая карта темы



Тема № 2: «После летних каникул» . Количество часов - 3



Знать

Уметь

-правила употребления прошедшей разговорной формы «Perfekt»

-состав предложений в прошедшей форме

-значение спряжение глагола «haben, sein »

-правило постановки слов в предложении

-лексический материал по теме

-определять порядок слов в предложении

-употреблять глагол «haben, sein» в необходимой форме

-применять лексику по теме

- применять правило (партицип 2) к основному глаголу





Приложение №2

hello_html_m728d2742.png





Приложение №3



hello_html_6741b563.png



Im Dorf

на «3»

In der Stadt

на «3»

Самооценка

Оценка учителя

1

1



2

2



3

3



4

4



на «4» придумай свои словосочетания (1-2)

на «4»



5

5



6

6



на «5»

на «5»



Придумайте свои словосочетания (2-3)


















Приложение №4

hello_html_1201c6a.pngПриложение №5

Задание на «3» Поставь глаголы в прошедшее время.

Глаголы в начальной форме

Глаголы в прошедшей форме

Самооценка

Оценка учителя

1

schaukeln




2

liegen




3

machen




4

spielen




5

arbeiten




6

pflucken




7

baden








Задание на «4» Преобразуй словосочетания в прошедшее время.

Глаголы в начальной форме

Глаголы в прошедшей форме

Самооценка

Оценка учителя

1

schaukeln




2

In der Sonne liegen




3

Ausfluge mit dem Auto machen




4

Ball spielen




5

Im Garten arbeiten




6

Birnen pflucken




7

Im Fluss baden




Задание на «5» Преобразуй все словосочетания в прошедшее время, данные на слайде.


hello_html_m22112a6c.png





Приложение №6

hello_html_mddbeebd.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров701
Номер материала ДВ-127499
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх