MEIN TRAUMBERUF
Цель
урока: активизация лексики, развитие навыков
говорения, письма, чтения, аудирования, формирование навыков поискового чтения,
развитие познавательного интереса к предмету.
Оборудование:
картинки по теме «Профессии», учебник, карточки по грамматике.
Ход
урока
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
Приветствие
Введение
в языковую атмосферу
1. «Микрофон»
Ich heiße S.R. Ich
interessiere mich für Deutsch. Meine Hobbys sind Tanzen, Sport und Lesen. Ich
bin Deutsch Lehrerin. Und du?
Schüler. Ich heiße
….., Ich interessiere mich für…….. Meine Hobbys sind….
Ich bin Schülerin….
2.
Bildet die Wörter mit –in (der Arbeiter –
die Arbeiterin)
Der
Reiseführer
Der
Schneider
Der
Arzt
Der
Kellner
Der
Friseur
3.
Findet ein übriges Wort
1.
Der Drucker, der Bauer, der Traum, der
Soldat;
2.
Der Kosmetik, das Foto, die Hausfrau_ der
Film;
3.
Reparieren, frisieren, rodeln, kochen;
4.
Der Automechaniker, der Schuhmacher, das
Wetter;
5.
Die Arbeit, die Freizeit, der Beruf, der
Lohn.
4.
Beschreibt die Bilder
Ist
das ein…..?
(der
Kellner, der Programmierer, die Stewardess, die Lehrerin, der Milizionär)
II.
Основная часть
Сообщение
темы и цели урока
Also,
Kinder, wie meint ihr, wie unser Stundenthema heißt.
«Сундучок»
Und
worauf wartet ihr heute in der Stunde?
Ich warte auf gute Noten-
Ich erwarte viel Neues.
Ich werde gut Deutsch sprechen.
Ich erfahre viel Interessantes.
Ich werde fleißig arbeiten.
Работа
в группах.
1.
Spiel „Komm zu mir“
Wir
arbeiten mit den Bildern. Ich habe „einen Beruf“ und ihr zeigt die Sache, die
zu diesem Beruf gehört? Und kommt zu mir und sagt das Wort.
2.Bildet
die Sätze
|
Die
Lehrerin lehrt
|
Kinder
|
|
Der
Tischler macht
|
Möbel
|
|
Der
Friseur frisiert
|
Menschen
|
|
Der
Designer macht
|
Kleidung
|
|
Der
Drucker druckt
|
Zeitungen
und Zeitschriften
|
3.
Beantwortet die Fragen
1.
Wer übersetzt aus der Fremdsprachen in die
Muttersprache? (der Dolmetscher)
2.
Wer entwirft Computerprogramme? (der
Programmierer)
3.
Wer begleitet die Touristengruppen während
der Exkursion? (der Reiseführer)
4.
Wer macht Reportagen? (Journalist)
5.
Bildet einen Dialog nach dem Muster
-
Guten Tag!
-
Guten Tag! Ich interessiere mich für den
Beruf einer Reiseführerin.
-
Ja, wir haben freie Arbeitsplätze. Und
welche Fremdsprache sprechen sie?
-
Ich spreche Deutsch und Englisch. Ich habe
schon 3 Jahre in einem Reisebüro in Moskau gearbeitet.
-
Vielleicht können Sie die Touristengruppen
aus Deutschland begleiten?
-
Ja, natürlich.
-
Kommen Sie morgen um 9.00. Wir nehmen Sie.
Развитие
навыков аудирования
Wähle
die richtige Antwort a, b, c.
I.
Mein Traumberuf ist Fahrer. Ein guter Taxifahrer muss auch eine Fremdsprache kennen.
Stellt euch solche Situation vor: Ein Deutscher besucht Simferopol und will
unsere Stadt besichtigen. Ich als Taxifahrer Führte ihn durch Simferopol und
erzähle ihm über seine Sehenswürdigkeiten. Das ist Klasse!
1. a)
Mein Traumberuf ist Taxifahrer;
b)
Mein Traumberuf ist Fernfahrer;
c)
Ich habe keinen Traumberuf.
2. a) Ein Deutscher lebt in Simferopol;
b) Ein Deutscher besucht Simferopol;
c) Ein Deutscher ist Fahrer.
3. a) Ein guter Taxifahrer muss 3 Fremdsprachen kennen;
b) Ein guter Taxifahrer muss eine Fremdsprache kennen;
c) Ein guter Taxifahrer muss Deutsch kennen.
II.
Nach Abschluss der Schule beginnt für Millionen Schüler das selbständige Leben.
Viele Möglichkeiten gibt es: das Technikum, die Hochschule, die Universität. Es
ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen. Was mich betrifft, habe ich deutsche
Sprache und Literatur gewählt.
1. a)
Ich werde Deutschlehrer.
b)
Ich werde nach der Schule arbeiten.
c)
Ich werde Lehrer.
2.
a) Es ist sehr leicht, einen Beruf zu wählen.
b) Es ist so schwer, einen Beruf zu wählen.
c) Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen.
Ihr
habt euch gut gearbeitet und jetzt antwortet kurz auf die Frage:
Was
ist dein Traumberuf?
III.
Подведение итога
Домашнее
задание: составить диалог «Mein Traumberuf»
Sagt,
wie geht es mit euren Erwartungen?
Habt
ihr viel Neues erfahren?
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