Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку на тему " А что едят лесные животные? " ( 3 класс)

Конспект урока по немецкому языку на тему " А что едят лесные животные? " ( 3 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Stunde 23
und was fressen die Waldtiere?

Цели:

совершенствовать произносительные навыки;

ввести новую лексику по теме “Waldtiere” и учить употреблять ее в речи;

развивать навыки аудирования;

тренировать употребление отрицательной частицы kein.

Оборудование: магнитофон, схемы, картинки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

Сегодня на уроке мы повторим тему “Obst und Gemüse”, познакомимся с новыми словами, узнаем, что любят кушать дикие животные, будем учиться их описывать, понимать немецкую речь на слух, употреблять отрицательную частицу kein.

II. Mundgymnastik.

Heute trainieren wir den Laut [t]. Sprecht mir nach:

Tante Tafel Telefon

Tür Treppe Tier

На доске:

Ti-Ta-Tag, Ti-Ta-Tag, Guten Tag! Tag!

Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

Machen wir einen Obstsalat! Was nehmen wir für ihn?

Muster: Ich nehme eine Gurke.

Was nehmen wir für einen Gemüsesalat?

Muster: Ich nehme eine Banane.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. S. 76, 79 (Lehrbuch) – чтение текстов.

2. Üb. 3, 4, S. 61 (Arbeitsbuch) – фронтально.

V. Einführung und Erstfestigung der neuen Lexik.

1. Üb. 1, S. 80 (Lehrbuch).

Liebt ihr die Tiere? Welche?

Перед прослушиванием учащиеся читают слова на с. 80, проводится их фонетическая отработка.

Hört euch das Gedicht ”Liebt die Tiere!“ an!

Jetzt lesen wir das Gedicht.

2. Üb. 2, S. 80–81 (Lehrbuch).

Наш знакомый Храбрый портняжка любит путешествовать. В этот раз он попал в лес и увидел там много интересного. Das tapfere Schneiderlein kommt in den Wald und sieht viel Interessantes.

Aber zuerst schreiben wir die neuen Wörter ein!

Проводится фонетическая отработка слов.

Hört zu!

3. Üb. 2 (c), S. 82 (Lehrbuch).

Wir hören zu und raten. Wer ist das?

1

2

3

4

5

6

7

C

A

F

G

D

B

E

4. Üb. 2 (d), S. 82 (Lehrbuch).

Cейчас мы проверим, как вы усвоили новую информацию. Suchen wir in den Tеxten folgende Informationen: Wie heißt das Tier? Wie ist es? Was frisst es?

Muster: Der Bär

braun, dick,

kann schnell laufen

Fisch, Obst, Honig,

Waldbeeren

VI. Festigung des grammatischen Stoffes.

Давайте вспомним, как употребляется в немецком языке отрицательная частица kein.

На доске:

ein – kein

eine – keine

1. Üb. 4 (a), S. 83 (Lehrbuch).

Wer ist das? Rate mal!

Muster: Ist das ein Igel? – Nein, das ist kein Igel.

2. Üb. 5, S. 83 (Lehrbuch).

Und was sagt uns Nussknacker?

Учащиеся читают памятку.

3. Üb. 4 (b), S. 83 (Lehrbuch).

Wir spielen ”Rate mal“ weiter.

VII. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) выполнить упражнения 1–3 на с. 62–64 рабочей тетради; 2) прочитать текст упражнения 2 на с. 81 учебника; 3) выучить новые слова.



Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДВ-182904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх