Организационный
момент
|
Steht
alle auf!
Guten
Tag!
Setzt euch!
Здравствуйте
ребята, меня зовут Анастасия Васильевна, сегодня урок немецкого языка проведу
у вас я.
Der
wievielte ist heute? (Какое число?)
Wie ist
das Wetter heute? (Какая погода?)
Scheint
die Sonne? (Светит
солнце?)
Schneit es? (Идет снег?)
Ist es
kalt oder warm? (Тепло или холодно?)
Ist die
Klasse zur Stunde bereit? (Класс готов к уроку?)
Wer fehlt heute? (Кто отсутствует?)
Heute in
der Stunde wiederholen wir die Wörter und schreiben wir eine Kontrollarbeit,
hören wir den Dialog, wiederholen die Zahlen.
Сегодня
на уроке мы с вами повторим изученные слова и проведем контрольную работу,
прослушаем диалог и повторим числительные.
|
Приветствие учителя
Guten
Tag!
Heute ist der 20. November.
Das
Wetter ist heute gut (nicht gut/ schlecht)
Die Sonne
scheint (nicht)
Es schneit
nicht.
Es ist
…….
Die
Klasse ist zur Stunde bereit.
Heute
fehlt (fehlen) .…..
|
Фонетическая
зарядка
а)
установка
Контроль-ная
работа
|
Zuerst
wiederholen wir
die Wörter.
Sprecht mir nach und übersetzt!
Сначала
повторим слова. Повторяем за мной и переводим.
Просмотрите
еще раз их, запомните как они пишутся.
Jetzt
schreiben wir
eine Kontrollarbeit.
Сейчас
выполним небольшую контрольную работу. Задание следующее: Вам нужно вставить
пропущенные буквы, написать перевод:
1
вариант.
Der
H…rbst, das Wet…er, Es ist w…rm, Es re…net, der H…mmel.
2
вариант
Der
W…nd, we…en, das Bl…tt, fal…en, fl…egen.
|
Выполняют
контрольную работу.
|
Постановка
цели урока
|
Wie heißt das Thema? (как называется
наша тема?)
Wie meint ihr, was erfahren wir heute in der Stunde?
Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
Richtig! Wir erfahren, welche Obst und Gemüse gibt
es bei der Oma im Dorf.
Правильно,
а именно мы узнаем какие овощи, и фрукты есть у бабушки в деревне.
|
Das
Thema heißt «Es ist toll im Herbst bei der Oma im Dorf!»
Мы
узнаем, что хорошего осенью у бабушки в деревне.
|
Основная
часть
Физкультминутка
|
Macht
die Lehrbücher auf der Seite 73 (dreiundsiebzig) auf.
Jetzt hört
den Dialog. Nennt Obst und Gemüse!
А сейчас
послушайте диалог и скажите, какие фрукты и овощи вы там услышите.
Lesen
wir den Dialog mit verteilten Rollen.
Прочитайте
диалог по ролям.
…. ist Oma.
…. ist
Sabine.
Übersetzt
den Dialog.
Переведите этот диалог.
-Oma, heute
ist schönen Wetter, nicht?
-Ja,
Kleine. Hilf mir bitte! Gib mir die Apfel da!
-Bitte,
Oma, nimm die Äpfel!
-Und
jetzt gib mir die Birnen.
-Bitte,
hier sind die Birnen.
-Und nun
die Tomaten.
-Nimm
bitte!
-Jetzt
die Gurken.
-Hier
sind die Gurken.
-Nun
gibt mir bitte die Kartoffeln.
-Bitte!
Seite 74
(vierundsiebzig) Übung 2
-Wem
hilft Sabine? (кому
помогает Сабина?) обратите внимание, как меняется артикль в дательном падеже.
die –
der
das –
dem
der –
dem
die -
den
Bildet
Beispiele.
Составьте примеры.
helfen
(помогать)
antworten
(отвечать) wem? (кому)
schreiben
(писать)
Machen
wir Übung 4.
Im Omas
Garten gibt es Obst und Gemüse. Lesen wir. Das Obst- фрукты, das Gemüse
–овощи. (обратить
внимание как меняется артикль, когда мн. число).
Übersetzt diese Wörter.
Переведите эти слова.
Machen
wir eine Pause.
-Also,
steht auf!
Ein , zwei,
drei, vier – alle, alle turnen wir!
………………………………..fliegen
wir!
………………………………..schwimmen
wir!
………………………………..tanzen
wir!
………………………………sitzen
wir! (2 раза)
Arbeiten
wir weiter.
Работаем дальше.
В) Wie
viel Obst und Gemüse sehen wir hier. Zählt bitte! (Посчитайте
по-немецки их кол-во.)
Richtig!
Machen
wir Übung 6.
Wir
spielen «Gib mir bitte…» (Дай мне пожалуйста…)
Делаем
по образцу: прочитайте образец. Что меняется?
Выполняем
в парах.
|
Слушают и
называют овощи и фрукты.
die
Äpfel, die Birnen, die Tomaten, die Gurken, die Kartoffeln
читают
по ролям
переводят
-Бабушка,
сегодня хорошая погода, нет?
-Да, маленькая.
Помоги мне, пожалуйста! Подай мне яблоки!
-Пожалуйста,
бабушка, возьми яблоки!
-И дай
мне груши.
-Пожалуйста,
возьми груши.
-И
теперь помидоры.
-Возьми,
пожалуйста!
-Теперь
огурцы.
-Вот
огурцы.
-Теперь
дай мне, пожалуйста, картошку.
-Пожалуйста!
Ich
helfe …..
Ich
antworte …..
Ich
schreibe ……
(der
Mutter, dem Vater, der Oma, dem Bruder, den Geschwistern…..)
Читают
переводят
яблоко –
яблоки
груша –
груши
огурец –
огурцы
помидор
– помидоры
картошка
– картофель
делать
гимнастику
летать
плавать
танцевать
сидеть
считают
17
(siebzehn) Kartoffeln
20
(zwanzig) Äpfel
14
(vierzehn) Tomaten
16 (sechszehn) Gurken
Работа в
парах. Выполняют упражнение по образцу.
|
Заключительная
часть
Объяснение
домашнего задания
|
Unsere Stunde
ist zu Ende. Наш
урок подошел к концу.
Macht die
Tagebücher auf, schreibt die Hausaufgabe auf!
Теперь,
ребята, откройте дневники, запишите домашнее задание: Р. Т. на стр 56-57, у кого какие вопросы?
Was
haben wir heute in der Stunde gemacht? (что мы делали на уроке?)
Was könnt ihr jetzt machen?
Что вы умеете?
Die
Stunde ist zu Ende. Auf wiedersehen!
Урок
окончен. До свидания!
|
Открывают
дневники, записывают домашнее задание, смотрят на задания, если есть вопросы,
задают.
До свидания!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.