Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку на тему : "Мы летим в космос" (6класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по немецкому языку на тему : "Мы летим в космос" (6класс)

библиотека
материалов



Разработка нестандартного урока по немецкому языку

в 6 классе МБОУ СОШ № 20







Тема: «Мы летим в космос»









Учитель : Мусиенко Т.И.

















2015г

Урок – соревнование.

Тема: Wir fliegen in den Kosmos. ( Klasse 6)

Практические задачи:

1. Развитие коммуникативных умений и речевых навыков.

2.Повторение и систематизация лексических и грамматических знаний.

3. Активизация употребления числительных от 1 до 100.

Развивающие задачи:

1. Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению иностранного языка через игру.

2. Развитие интеллектуальных способностей: памяти, внимания.

Воспитательные задачи:

1.Расширить представления и знания о космосе.

2.Воспитывать чувство гордости за страну.

3.Развивать чувство сотрудничества и взаимопомощи, умение работать в команде.

Оборудование:

Класс празднично украшен шарами, флажками. На доске рисунки и фотографии звезд, Луны, космических кораблей и космонавтов.

В центре класса изображения космических ракет «Восток» и «Восход».

Карточки с заданиями, призы для победителей, смайлики. Стол для членов жюри.

Ход урока.

Schritte1.

Lehrer:

Guten Tag, Kinder! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir fliegen in den Kosmos. Zuerst bilden wir zwei Gruppen. Die erste Gruppe heißt „ Wostok“ und die zweite Gruppe heißt „Woshod“ Jede Gruppe bekommt das Emblem. Unsere Wettbewerbstunde beginnt.

(Показ презентации о космосе. Под звуки музыки команды выстраиваются друг напротив друга.)

Schritte2.

Lehrer:

Wie soll ein Kosmonaut sein?

(Знаете ли вы какими качествами должен обладать космонавт? Кто первый назовет эти качества? Представители команд получают карточки и выполняют задания)

Kennst du diese Wörter? Schreibe die Wörter in die Tabelle!

Für diese Aufgabe kann man 5 Punkte bekommen.



s

r

E

n

t








g

K

u

l






c

h

i

l

t

r

S

p

o












r

t

S

r

k









i

g

W

b

s

s

e

e

i

g

r

i















m

o

H

u

l

l

r

v

o












i

g

ß

F

l

e

i










f

l

i

H

s

t

i

e

r

e

b














Schritte3.

Lehrer:

Итак, космонавт должен быть очень внимательным, не допускать ошибок, а если они появятся уметь их быстро исправить.

Der Korrektor“

Lies und korrigiere die Sätze! Für diese Aufgabe bekommst du 5 Punkte.

Das sind meine Rakete. Sie heißen „die Erde.“

Die Rakete bin schon und groß.

In meiner Rakete gibt es meine Zimmer.

Mein Zimmer sind bequem und gemütlich.





Ich heißen Peter.

Ich bist 12 Jahre alt.

Mein Gewicht sind 40 m.

Ich magst Sport. Mein Freund mögen Bio.



Schritte 4

Lehrer:

Наш следующий конкурс называется «Невесомость»

Die Geschwindigkeit

(Звучит музыка «Притяженье земли»)

На одной стороне класса висит плакат с надписью «Die Erde»,

На противоположной стороне – плакат с надписью «Der Mars»

Между этими плакатами на равном расстоянии находятся 2 обруча, внутри которых надпись „Die Geschwindigkeit“ По команде 1,2,3 игроки бегут вперед, встретив на пути «невесомость» простоять внутри обруча на одной ноге как можно дольше, затем добежать до второго обруча и пролезть через него.

Schritte5

Lehrer.

Hier ist der chifferte Radiofunksspruch.

Wer liest am schnellsten? Der Code hilft euch!

Für diese Aufgabe kann man 5 Punkte bekommen.



Ближайшая к нам звезда.

4

9

5

19

15

14

14

5











Хвостатая звезда.

4

5

8

11

15

13

5

20











Воздушная оболочка земли.

4

9

5

1

20

13

15

19

16

8

27

18

5
















Солнечный химический элемент.

4

1

19

8

5

12

9

2

13












Code.

1. Aa

14. Mm

26 .Zz

2. Bb

15. Nn

27. Ää

3. Cc

16. Oo

28. Öö

4. Dd

17. Pp

29.Üü

5. Ee

18. Qq


6. Ff

19. Rr


7. Gg

20. Ss


8. Hh

21. Tt


9. Ii

22. Uu


10. Jj

23. Vv


11. Kk

24. Xx


13. Ll

25. Yy




Schritte6

Lehrer. Was essen die Kosmonauten zum Frühstück, zum Mittag, zum Abendessen? Ordne zu!

Für diese Aufgabe kann man 5 Punkte bekommen.

1. Мясо

c. Käse

2. Картофель

m. Fleisch

3. Рыба

a. Kartoffeln

4. Сыр

b. Fisch

5. Ветчина

d. Würstchen

6. Сосиски

e. Schinken

7. Компот

g. Brot

8. Шоколад

f. Nüsse

9. Орехи

h. Schokolade

10. Хлеб

i. Kompott



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Schritte 7

Lehrer. Der Kosmonaut soll immer den Befehl erfühlen!

Für diese Aufgabe kann man 5 Punkte bekommen.

Космонавты должны четко выполнять команды Земли!

Turnt! Springt! Arbeitet!

Schreibt! Fotografiert! Schläft!

Fliegt! Rechnet! Malt!

Schritte8

Lehrer Der Kosmonaut soll richtig rechnen.

Космонавты должны уметь хорошо производить расчеты!

Für diese Aufgabe kann man 5 Punkte bekommen.

Rechne bitte!

7 + 9 =

22 – 3 =

7 + 6 =

100 – 40 =

13 + 5 =

62 - 56 =

95 – 10 =

Schritte9

Lehrer.

Noch eine Aufgabe.

Welches Wort passt nicht in die logische Reihe?

Für diese Aufgabe kann man auch 5 Punkte bekommen.

Die Aqualange, der Kosmodrom, der Raumfluganzug, die Landung.

Der Kosmonaut, Der Pilot, der Steuermann, der Schiffsjunge.

Schritte10

Die Stafette. «Эстафеты» (5 Punkte)

  1. «Выход в космос»

Команды выстраиваются на линии старта. На против стоит стойка.

По сигналу судьи, участники под №1 берут в руки мячик и передвигаясь в приседе, обходят стойку, возвращаются и передают мячик участникам под №2.



  1. «Доставка грузов на орбиту.»

Команды выстраиваются на линии старта в колонну по одному.

Напротив, лежит обруч, в нем мяч. У каждого участника под номером 1в руке кубик. По сигналу судьи участник №1 бежит, кладет кубик в обруч,

Забирает мяч и передает его участнику под №2 и тд.



  1. «Пантомима»

Во время путешествия нам могут встретиться инопланетяне. Разговаривать с ними придется при помощи жестов. Попробуйте сейчас рассказать инопланетянам о том, какие животные и растения есть у нас на земле. Каждая команда получает карточку с названием животного.

Необходимо изобразить это животное так, чтобы все догадались кто это.



  1. «Радуга»

Каждая команда получает листочки, на которых написаны разными красками слова. Это цвета радуги. Расположите эти листочки в порядке радужных цветов и прочтите предложение.

(Wie schön ist die Erde!)



Schritte11

Подведение итогов и вручение призов.







Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по немецкому языку для учащихся 6 класса.

Тема: "Мы летим в космос"

Цели: Развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению иностранного языка через игру; создание на уроке атмосферы сотрудничества, взаимопомощи.

Материал может быть использован для проведения внеклассной работы по немецкому языку.


Общая информация

Номер материала: 256578

Похожие материалы