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Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по немецкому языку на тему "Важно понять и осмысленно употреблять"

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Liebe Freunde!

  1. Ich bin jetzt im Land “Perfekt”.

  2. Ich habe dorthin gefahren, um Deutsch zu lernen.

  3. Ich gewesen in Russland schwach in Deutsch.

  4. Der Grund ist: ich gelernt nicht gut genug die Wörter.

  5. Die Grammatik habe ich auch nicht verstehen.

  6. Im Land “Perfekt” hast es mir alles gefallen.

  7. Ich habe zur Schule gagangen.

  8. Alle haben mit mir nett sprechen.

  9. Ich habe viele Kinder gekennen lernen. (знакомиться)

  10. Na, für heute möchte ich schliessen! (На сегодня я хотел бы закончить.)

  11. Schreibt mir!

Eure А…..


richtig

falsch

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.




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Модель урока немецкого языка в 6 классе

Учитель: Зинина Екатерина Алексеевна

УМК “Deutsch. Horizonte .” М.М. Аверин

Тема урока: «Важно понять и осмысленно употреблять!»

Die Regel verstehen und sinnvoll verwenden!

Тип урока: Урок-конкурс.

Цели: Метапредметная: Умение осознанно и образно решать учебную задачу – применение прошедшего времени (Perfekt) в новой речевой ситуации через системно-деятельностный подход;

Предметная: Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции: систематизация знаний о языке.

Задачи:

  1. Формирование и развитие личностных УУД: применять правила делового сотрудничества (работа в микрогруппах): учитывать мнение членов группы, вести дискуссию;

  2. Формирование регулятивных УУД: сравнивать результаты деятельности своей группы с результатами других групп; делать выводы;

  3. Формирование и развитие познавательных УУД: применять учебный материал в связи с поставленной учебной целью: заполнение карты страны «Perfekt»;

  4. Формирование коммуникативных УУД: оформлять вопросы (интервью) со старшеклассником, вернувшимся из страны «Perfekt» в соответствии с требованиями речевого этикета.

Оснащение урока:

- раздаточный материал (письмо из страны «Perfekt»);

- мультимедиа-презентация;

- карты страны Perfekt;

- призы: билеты в страну Perfekt.






Ход урока


1.Организационный момент (Мотивация):

Уч: Guten Tag, liebe Gäste und Gymnasiasten, unsere liebe Jury. Das sind die Sieger und Preisträger der Olympiade in Deutsch! Ich hoffe, ihr seid heute guter Laune. Wir werden heute gruppenweise arbeiten. Wir führen heute den Wettbewerb zwischen 3 Gruppen durch. Wir üben heute PERFEKT. Also, wir müssen heute diese Grammatik beherrschen.

Слайд 1: - Und was ist bei diesem Prozess wichtig? – (ученики: verstehen)

  • Was ist noch wichtiger? – (ученики: verwenden)

  • Ganz gut!

Nun beginnen wir unseren Wettbewerb!

Aufgabe 1: Versucht eure Gedanken mit Hilfe der Stützen zu äuβern:

Алгоритм усвоения грамматики:


Слайд 2: Stufenweise die Grammatik beherrschen:


4.Es ist wichtig, ……… zu Inf.

sinnvoll

verwenden

3.Aber die Hauptsache ist:

die Regel

verstehen (Und weiter?)

2.Man muss …. Inf.

etwas

lernen (z.B 9 Verben)


1.Es ist nötig, ………. zu Inf.

die Grammatik

begreifen




Diese Stütze hilft euch.






Also, jetzt haben wir zusammen das Thema userer Stunde bestimmt, nicht wahr? (ответы учеников). Sagt mir bitte!

Слайд 3: Важно понять и осмысленно употреблять! - Die Regel verstehen und sinnvoll verwenden!”

Zum Motto unserer Stunde würde ich solche Worte vorschlagen:

Слайд 4:

Erfolg hat im Leben

und Treiben der Welt,

wer Kenntnisse, Fleiβ

und Nerven behält! (Реакция учащихся)

- Na, wie gefällt euch dieses Motto? Wir sehen heute, welche Mannschaft heute Erfolge erreicht. Also, Aufgabe 2: Kommentiert diese Worte!

(Die Worte sind originell, besonders über die Nerven.

Es ist wahr! Wer Kenntnisse, Fleiss und Nerven behält, hat wirklich Erfolg.

Nach Erfolg muss man streben. Und Kenntnisse, Fleiss und Nerven helfen uns.

Die Worte gefallen mir.)

-Ich freue mich , dass dieses Motto euch gafallen hat.

Nun die Aufgabe 3: Füllt die ungewöhnlichen Landkarten aus!

Конкурс «Заполните карту»

Слайд 5: Auf diesen Landkarten seht ihr das Land “Perfekt”. Da seht ihr zwei Flüsse: “Sein” und “Haben”, zwei Berge. Sie heiβen P2. (schwache Verben und starke Verben).

Die Städte tragen die Namen der Ausnahme – Verben (mit “sein”). Wie viele Verben?

Schreibt sie an die Ufer des Flusses “Sein”!

Ein Mensch läuft auch zum Fluss “Sein”. Was würde das bedeuten? Schreibt 2-3 Verben, als Beispiele.

An den Füβen der Berge – 2 Wege (Partizip 2). Füllt bitte, diese Landkarten aus.

(3 Min.) Gebt die Karten der Jury ab.

Wir haben einen Brief. Aufgabe 4 ist zu diesem Brief!

Korrigiert die Fehler, wie der Lehrer macht. Ihr habt 4 Minuten.



Слайд 6: Работа с письмом.

Уч: Unser Schülerin Anna war im Land “Perfekt”. Sie hat uns einen Brief geschrieben: aber da sind viele Fehler. Korrigiert diese Fehler!

Also, wie viele Fehler habt ihr gefunden? Gebt die Briefe der Jury ab! (жюри читает и сразу объявляет, в каком письме исправлено больше ошибок)

Интервью с «возвратившимся» из страны “Perfekt” учеником.

Die Aufgabe 5 ist eine Überraschung für euch. Unsere Gymnasistin Anna ist schon vom Land “Perfekt” zurückgekommen. Anna und Sie zeigen jetzt lebendiges Deutsch.

Die Aufgabe: Stellt Fragen an Anna in Perfekt! Habt keine Angst vor den Fehlern.

А) Вопросы учащихся.


Слово жюри! Награждение победителей!

- Die meisten Punkte (…) hat die Gruppe von… gewonnen. Sie bekommen die Flugkarten ins Land „Perfekt“ für die ausgezeichneten Kenntnisse.

- Den zweiten Platz hat die Gruppe von … (mit… Punkten) gewonnen.

- Sie bekommen die Fahrkarten ins Land „Perfekt“ für gute Kenntnisse.

- Die Gruppen von … bleiben vorläufig in Abakan und beherrschen besser Deutsch.

Reflexion:

Ihr habt heute im Perfekt „gebadet“ und gute Kenntnisse demonstriert. Die Noten habt ihr vom Jury bekommen. Ich bin einverstanden.

Hausaufgabe: Schreibt eure Eindrücke von der Stunde im Perfekt. (6-7 Sätze)

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«Важно понять и осмысленно употреблять!» «Die Regel verstehen und sinnvoll ve...
Was ist bei diesem Prozess wichtig? Was ist noch wichtiger?
4.Es ist wichtig, ……… zu Inf. sinnvoll verwenden 3.Aber die Hauptsache ist:...
Тема урока «Важно понять и осмысленно употреблять! – Die Regel verstehen und...
Девиз урока: Erfolg hat im Leben und Treiben der Welt, wer Kenntnisse, Fleiβ...
Liebe Freunde! Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. Ich habe gefahren, um Deutsch...
Liebe Freunde! 1. Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. 2. Ich bin dorthin gefahre...
Слово жюри Рефлексия учит мыслить нестандартно! 		 Необычное награждение – б...
Автор презентации: Зинина Е.А., Учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия» г. Аб...
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Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Важно понять и осмысленно употреблять!» «Die Regel verstehen und sinnvoll ve
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«Важно понять и осмысленно употреблять!» «Die Regel verstehen und sinnvoll verwenden!»

№ слайда 2 Was ist bei diesem Prozess wichtig? Was ist noch wichtiger?
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Was ist bei diesem Prozess wichtig? Was ist noch wichtiger?

№ слайда 3 4.Es ist wichtig, ……… zu Inf. sinnvoll verwenden 3.Aber die Hauptsache ist:
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4.Es ist wichtig, ……… zu Inf. sinnvoll verwenden 3.Aber die Hauptsache ist: die Regel verstehen 2.Man muss …. Inf. etwas lernen 1.Es ist nötig, ………. zu Inf. die Grammatik begreifen  perfekt

№ слайда 4 Тема урока «Важно понять и осмысленно употреблять! – Die Regel verstehen und
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Тема урока «Важно понять и осмысленно употреблять! – Die Regel verstehen und sinnvoll verwenden!»

№ слайда 5 Девиз урока: Erfolg hat im Leben und Treiben der Welt, wer Kenntnisse, Fleiβ
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Девиз урока: Erfolg hat im Leben und Treiben der Welt, wer Kenntnisse, Fleiβ und Nerven behält!

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№ слайда 7
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№ слайда 8 Liebe Freunde! Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. Ich habe gefahren, um Deutsch
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Liebe Freunde! Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. Ich habe gefahren, um Deutsch zu lernen. Ich gewesen in Russland dorthin schwach in Deutsch. Der Grund ist: ich gelernt nicht gut genug die Wörter. Die Grammatik habe ich auch nicht verstehen. Im Land “Perfekt” hast es mir alles gefallen. Ich habe zur Schule gagangen. Alle haben mit mir nett sprechen. Ich habe viele Kinder gekennen lernen. (знакомиться) Na, für heute möchte ich schliessen! (На сегодня я хотел бы закончить.) Schreibt mir! Eure A…

№ слайда 9 Liebe Freunde! 1. Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. 2. Ich bin dorthin gefahre
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Liebe Freunde! 1. Ich bin jetzt im Land “Perfekt”. 2. Ich bin dorthin gefahren, um Deutsch zu lernen. 3. Ich bin in Russland schwach in Deutsch gewesen. 4. Der Grund ist: ich habe nicht gut genug die Wörter gelernt. 5. Die Grammatik habe ich auch nicht verstanden. 6. Im Land “Perfekt” hat es mir alles gafallen. 7. Ich bin zur Schule gegangen. 8. Alle haben mit mir nett gesprochen. 9. Ich habe viele Kinder kennen gelernt. 10. Na, für heute möchte ich schliessen! (На сегодня я хотел бы закончить.) Schreibt mir!

№ слайда 10 Слово жюри Рефлексия учит мыслить нестандартно! 		 Необычное награждение – б
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Слово жюри Рефлексия учит мыслить нестандартно! Необычное награждение – билеты в страну Perfekt лучшей команде на самолете, 2 место- на поезде, 3 место – пока остаются дома. Резюме:

№ слайда 11
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№ слайда 12 Автор презентации: Зинина Е.А., Учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия» г. Аб
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Автор презентации: Зинина Е.А., Учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия» г. Абакан

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Für Jury:

Aufgaben:

Аксенова

Прохоров

Сараева

  1. 1.«Ступеньки»

Сказать предлож. в Perfekt

(1 балл)




2.Прокомментировать девиз (1 балл за предложение)




3.Заполнение карт (0-12 баллов)




4.Нахождение ошибок в письме (8б)

Правильный ответ на вопрос:

Сколько предложений правильно исправили, столько баллов (макс. 9б)

(Die meisten/ alle Fehler hat die Gruppe von …korrigiert.)




5.Вопросы учеников (за каждый правильный вопрос – 1б)




Итог: Max – 30 баллов







Общая информация

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