Конспект урока по немецкому языку в 7 классе по теме "Образование порядковых числительных".

Урок № 2.

Дата: 03. 09. 2015 г.

Класс: 7

Учитель: Бельских Анжелика Валерьевна

Тема урока: Образование порядковых числительных.

Задачи урока:

1.      Организовать повторение грамматического материала – порядковые числительные;

2.      Организовать повторение учащимися грамматического материала – временные формы глагола (Präsens, Präteritum, Perfekt);

3.      Организовать повторение и систематизацию лексического материала за предыдущий год обучения;

Оснащение урока: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе, немецко-русские словари.

Ход урока:

1.      Орг. момент:  а) Приветствие класса: Guten Tag! Setzt euch bitte.

 –Wer hat heute Klassendienst?

-Wer fehlt heute?

-Welches Datum haben wir heute?

-Welche wochentag haben wir heute?

б) сообщение плана урока: In der Stunde werden wir an der Grammatik arbeiten und die Leхik für 6 Klasse wiederholen.

2. Речевая зарядка: Jeder sagt, wo er im Sommer war und erklärt, warum es ihm dort gefallen oder nicht gefallen. (S 4, üb 6 a).

Примерные ответы уч-хся: Sch1) Ich war …. Dort war es …., dennn…

Meine Sommerferien habe ich …..verbracht. Es hat mir dort … gefallen, dennn…

In den Sommerferien war ich…. Es war dort…., denn…

Sch 2) In der Sommerferien lebte ich …. Jeden Tag……  Ich ging auch oft…., um dort… Ich lernte dort…..kennen. Er/Sie…..

Sch 3) Am liebsten verbringe ich die Sommerferien…. In diesem Jahr war…Dort war es …,  denn… Ich….

2.      Контроль домашнего задания: Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Was habt ihr zu Hause  gemacht? ( 1) Упр 7 стр 7-8 (чит, перевод); 2) Р. Т: упр 2, 3. )

3.      Повторение грамматического материала: 1) повторение порядковых числительных и обучение монологической речи уч-хся:

- Вспомните, как образуются порядковые числительные? (при помощи суффикса – te). Zählen wir! (учащиеся вслух за учителем). 

- Wollen wir die Regel lessen! (Один из уч-хся читает вслух правило на стр 11 упр 12 а)

- Lesen wir der Auszug aus einem Brief. Der Brief bekommt aus der Schweiz.

-übersetzt ins Russische.

-Schreibt Briefe oder kurze Tagebuchnotizen über eure Sommerferien. Nehm der Teхt auf der Seite 5 aus üb 7 und aus üb 9 auf der Seite 8-9. (стр 5 упр 7, стр 8-9 упр 9).

2) повторение порядка слов (рамочная конструкция, обратный порядок слов): (S 8 üb 5) - Seht noch einmal den Brief (üb 7) durch und findet in jedem Satz das Subjekt und das Prädikat.

-Sagt, wo steht das Subjekt und wo steht das Prädikat? Ihr wisst das doch, oder?

(S 6 – правило). (Если дети не вспомнят, учитель читает вслух)

- Выпишите из упражнения  7 предложений, содерж. Рамочную конструкцию. Подчеркните подлежащие и сказуемое.

-Выпишите из упражнения предложения с обратным порядком слов. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое.

3) повторение настоящего (презенс)  и прошедшего (претерит и перфект) времени:

-Вспомните как образуется настоящее и прошедшее время в немецком языке?  (настоящее время с помощью личных окончаний, в зависимости от того какое личное местоимение. Претерит слабых глаголов- к основе добавляется суффикс –те+личное окончание, а претерит сильных глаголов нужно смотреть в таблице сильных глаголов). Перфект – хабен ( с большинством глаголов используется)  или заин  (с глаголами движения и изменения состояния) и  причастие 2 (приставка –ге +основа и суффикс –те (у слабых глаголов и -ен  у сильных глаголов) основного глагола.

-Lest noch einmal die Briefe durch und findet Sätze mit Verben: 1) Präsens;             2) Präteritum;  3) Perfekt. 

4) повторение учащимися лексического материала за 6 класс:

1) S 10 üb 16 a):

Natascha haben viel Deutsch geschprochen und gelesen. Und ihr? Wiederholen wir! Was könen wir alles über die Schule sagen?

ü  Wo liegt sie?

ü  Wie ist sie?

ü  Welche Räume gibt es hier?

ü  Wo liegen diese Räume?

ü  Wie kann sie sein?

ü  Welche Schulfäher gibt es in der 6. Klasse? Und in der 7. Klasse?

ü  Was  nehmen die Kinder in die Schule mit?

ü  Welche Stundenplan wüschen sich einige Kinder?

2) S 10 üb 6 b: Was können wir über die Jahreszeit erzählen?

Der Sommer – ……., …….., ……….

Der Herbst – ……, …….., ………..

5.Подведение итогов урока. Оценки за урок. Schreibt die Hausaufgabe. Macht üb 16 c)  auf der Seite 11, üb 22 auf der Seite 14 записать в словарик, перевести и выучить.