Конспект урока по немецкому языку в 5 классе "Спряжение сильных глаголов"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добринский лицей Урюпинского муниципального района Волгоградской области

Конспект урока по немецкому языку  в 5 классе

«Спряжение сильных глаголов»

 Подготовила

 учитель немецкого языка

 Свиридова Надежда Николаевна

ст. Добринка

2016

Stunde 29                                                                                                ___________________

Спряжение сильных глаголов.

Комбинированный урок.

Цели:

1. Практиковать в устной речи на базе изучаемого лексического материала;

2. Познакомить учащихся со спряжением сильных глаголов essen, fahren, laufen в настоящем времени; тренировать в употреблении этих глаголов.

3. Совершенствовать грамматические навыки.

Планируемые результаты:

Личностные  Развитие мышления, памяти;

Метапредметные Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией;

Предметные  Осознанное беглое чтение текста. Умение вступать в речевое общение: понимать точку зрения собеседника.;

Образовательные ресурсы: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2012, компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал

Ход урока

Этапы урока, цели	Формируемые УУД	Действия учителя	Действия учащихся.
Начало урока.  Цель:  Совершенствовать произносительные навыки, подготовить речевой аппарат к говорению на немецком языке. Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.	Личностные  (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом)	Приветствие  L. Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es euch? S. Danke, gut. Und Ihnen? L. Danke, auch gut. Setzt euch bitte. Ich freue mich über unsere Stunde Речевая зарядка (На экране проецируются картинки с изображением улиц) Beschreibt diese Bilder. Was ist das? Wie ist diese Straße? Wie ist der Verkehr? Fahren hier Autos, Busse, Obusse, Straßenbahnen? Was machen die Menschen? Was macht dieser Mann (diese Frau)? Was ist links? Was ist rechts?	Отвечают на вопросы учителя
Активизация новой лексики по теме «Улицы», введение в тему урока . Цель:  умение называть и писать грамотно слова по теме «Улицы»	Регулятивные предвосхищение результата и уровня усвоения коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками	Игра «Волшебный сундучок»	Заполняют ассоциограмму, формулируют тему и цель  урока. Вытаскивают слова по теме, переводят с немецкого на русский
Проверка ДЗ
Спряжение сильных глаголов Цель: Познакомить учащихся со спряжением сильных глаголов essen, fahren, laufen в настоящем времени; тренировать в употреблении этих глаголов	Познавательные: развитие исследовательских учебных действий Личностные: Развитие мышления, памяти	Демонстрирует У. спряжение сильных и слабых глаголов fahren, kommen Далее проецирует на экране схемы изменения сильных глаголов essen, fahren, laufen. Предлагает выполнить тестовые задания на экране.	Смотрят таблицу, сравнивают, делают вывод, что в одной таблице изменились не только окончание,  но и гласная в корне. Работают с таблицей, получают карточки с заданием на спряжение сильных глаголов.
Итог  урока Цель: Организовать фиксацию нового содержания,  изученного на уроке	·      Личностные  (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);	Подведение итогов урока	Рефлексия. Обучающие оценивают свою работу на уроке по следующей схеме: Ich habe gut,nicht besonders gut,schlecht ,sehr gut gearbeitet. Ich habe erfahren......
Домашнее задание			РТ с. 41 упр. 4

Грамматические таблицы для учащихся

kommen		fahren
ich	komme	ich	fahre
du	kommst	du	fährst
er, sie	kommt	er, sie	fährt
wir	kommen	wir	fahren
ihr	kommt	ihr	fahrt
sie	kommen	sie	fahren

laufen		essen
ich	laufe	ich	esse
du	läufst	du	isst
er, sie	läuft	er, sie	isst
wir	laufen	wir	essen
ihr	lauft	ihr	esst
sie	laufen	sie	essen

Карточки с заданиями

Ich
Du		da Rad.
Er, sie, es	fahren	mit dem Auto.
Wir		mit dem Bus.
Ihr		mit der Straßenbahn.
Sie

Ich
Du
Er, sie, es		Eis.
Wir	essen	Brot, (хлеб)
Ihr		Suppe.
Sie
Peter

Ich
Du		schnell.
Fritz		nicht.
Anna und Ada	laufen	am schnellsten.
Meine Mutter		(быстрее всех)
Wir
Sie

Список использованной литературы

1. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы. Серия «Грамматика». – М.: «Лист», 1998

2. Немецкий язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык» авт.сост. О.В. Лемякина. – Волгоград: Учитель, 2007.