Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по общество знанию на тему: "Отклоняющееся поведение."(11 Класс)

Конспект урока по общество знанию на тему: "Отклоняющееся поведение."(11 Класс)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательная: ввести понятия социальные нормы, отклоняющееся поведение, девиантное поведение, делинквентное поведение, формальные, неформальные санкции.

Развивающая: формировать умения сравнивать, обобщать, выявлять признаки явлений, прослеживать причинно-следственные связи.

Воспитательная: формировать навыки социального поведения.

Тип урока: изучение новых знаний.

Ход урока.

Актуализация.

  1. Рассказать о социльной роли

  2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальная норма».

 

1) социальная мобильность

2) санкция

3) отклоняющееся поведение

4) социальная структура

5) самоконтроль

6) социальный контроль

 

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.





2.Тест на местена месте

http://85.142.162.119/os11/docs/756DF168F63F9A6341711C61AA5EC578/questions/2842/img376187n0.gif



2Студент работает над рефератом «Отличительные черты индустриального общества». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия.

3) Экономической базой общества является промышленность.

4) Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной.

5) Преобладает интенсивная технология.

6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

3Основным средством борьбы с ________(А) можно назвать юридическую ответственность. Назовем ее основные признаки. Юридическая ответственность возлагается только за правонарушение, только от имени ________(Б) и предполагает использование мер ________(В). Виды юридической ответственности классифицируются в соответствии с ________(Г) права. Самый суровый вид ответственности — ________(Д), так как наступает за совершение ________(Е).

Список терминов:

1)общество 2)правонарушение 3)уголовная 4)отрасли 5)государственное регулирование 6)государственное принуждение 7)дисциплинарная 8)преступление 9) государство

4http://soc.reshuege.ru/get_file?id=3035




5.СФЕРЫ ОБЩЕСТВА

 

СФЕРЫ

УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)

Экономическая

Заводы, фирмы, банки, рынки и др.

...

Государство, парламент, правительство, судебная система, партии и др.



2Изучение нового материала



Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).

-Что такое маргинальность?

О чем говорит автор?

Сформулируйте тему урока?



3.Составление схемы:

Поведение человека

Соблюдение социальных норм нарушение социальных норм


Комформисское девиантное



2 Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)

 

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

 

5 ноября 1986 г. двое заключенных совершили дерзкий побег из федеральной тюрьмы в Плезантоне (штат Калифорния). Речь идет о 42-летнем Рональде Макинтоше, осужденном за мошенничество, и 37-летней Саманте Jlonec, виновной в ограблении банка. Они были возлюбленными, их немедленно окрестили «неразлучниками», как только сообщение о побеге появилось в прессе.

 

Вот как это произошло. Макинтош ухитрился угнать вертолет. Бывший военный летчик, он смело ринулся вниз на тюремный двор, совершил посадку, схватил в объятия Лопес, и вертолет умчался. Охранники не решились стрелять в вертолет, он мог рухнуть во двор и погубить много людей. Возлюбленные скрывались от полиции 10 дней. Но в конце концов их задержали при попытке получить деньги по чеку на территории торгового центра в пригороде Сакраменто. Они направлялись к яхте, стоявшей на якоре у берега в штате Вашингтон; вероятно, хотели бежать в Канаду.

 

Очевидно, что описанный случай — яркий пример девиации: двое преступников, которых суд признал виновными, совершают побег из тюрьмы... Но когда репортеры взяли интервью у служащих тюрьмы, экспертов по преступности и прохожих, были высказаны совершенно различные мнения об этом «девиантном» поступке.

 

Некоторые сочли беглецов людьми коварными, умными, которым удалось перехитрить закон. Один сказал, что охотно поступил бы так же, а другой выразил надежду, что возлюбленных никогда не поймают. Некоторые даже восприняли их как своего рода народных героев. Иные комментаторы критиковали федеральную тюрьму Плезантона за небрежную охрану и мягкое обращение с заключенными; они сравнивали тюрьму с «загородным клубом», даже в какой-то мере полагали, что люди правильно делают, совершая оттуда побеги.

 

Один из адвокатов, защищавший преступников после того, как их задержали вблизи Сакраменто, заявил судье, что побег был «оправдан».

 

Случай, происшедший с Макинтошем и Jlonec, свидетельствует о том, как трудно оценивать поступки, которые могут быть названы проявлениями девиантного поведения... Наши оценки зависят от того, чего мы ожидаем — соблюдения правовых норм или героизма? Короче говоря, девиантность определяется соответствием или несоответствием поступков социальным ожиданиям. Следует ли считать служащих «загородного клуба» в Плезантоне девиантами за то, что они проявили излишнюю мягкость? Мы не можем ответить на этот вопрос, так как существует неопределенность относительно того, насколько жесткими или снисходительными должны быть методы охраны тюрем. Было ли ограбление банка, совершенное Jlonec в прошлом, девиантным поступком? Большинство из нас ответили бы на этот вопрос утвердительно, так как поступок Jlonec является нарушением уголовного права, и существует всеобщее согласие о целесообразности и необходимости такого права.

Критерии определения девиантного поведения неоднозначны. Они часто вызывают разногласия, и трудно точно установить, какие типы поведения следует считать девиантными в нашем обществе. Наиболее яркими примерами девиации, по всей видимости, могли бы служить бесчеловечные поступки, которые почти всегда вызывают осуждение, например изнасилование и убийство.

 

(Н. Смелзер)

Ответ: Пояснение.

Правильный ответ может содержать следующие характеристики:

 

1) критерии девиантного поведения неоднозначны;

2) критерии девиантного поведения часто вызывают разногласия.

Ответ: None

3.Задание. На оси социализации распределите негативные и позитивные формы девиантного поведения.

http://festival.1september.ru/articles/533888/img1.jpg

-

+

Проституция
Преступность
Наркомания
Курение
Алкоголизм
Суицид

Спорт
Национальный героизм
Меценатство
Новаторство
Чудачество
Инициатива
Реформаторство



-Что общего у этих форм дивиантного поведения?

-В чем отличие?

Запись: Делинквентное поведение- Противоправное. Виновное. Общественно-опасное. Влечет за собой уголовное наказание(запись в схеме)


4.Указать в каком случае речь идет о девиантном поведении, в каком случае о делинквентном поведении:

  1. Гражданин Н. проехал в автобусе, не оплатив проезд.

  2. Вступающие в брак отказались венчатся в церкви.

  3. Ученица вошла в класс и не поздоровалась с одноклассниками.

  4. Гражданин К. переходил дорогу на красный сигнал светофора.

5 Гражданин Р. решил встретить Новый год по лунному календарю


  1. Проанализируйте высказывание Толстого Л. Н.: “Если бедность мать преступлений, то недостаток ума их отец”.

Какую причину называет Толстой?(запись)

Для выяснения причин-работа по группам-

БоголюбовС.178 1в-биологические

БоголюбовС.178 2в-психологические

БоголюбовС.178 3в-неправильное развитие


БоголюбовС.178 4в-социологическое



6.Проблемный вопрос: Девиантное поведение: благо или зло?»





.

















Краткое описание документа:

На данном уроке ставлю следующие задачи:

1)Образовательная: ввести понятия социальные нормы, отклоняющееся поведение, девиантное поведение, делинквентное поведение, формальные, неформальные санкции.

2)Развивающая: формировать умения сравнивать, обобщать, выявлять признаки явлений, прослеживать причинно-следственные связи.

3)Воспитательная: формировать навыки социального поведения.



Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров630
Номер материала ДВ-243432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх